內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中八年級語文上冊核舟記學(xué)案無答案新人教版

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1、《23 核舟記》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、熟讀并背誦課文，積累并扎實掌握常見的文言詞語及文言現(xiàn)象。 2、通過合作探究，準(zhǔn)確翻譯課文，學(xué)習(xí)本文描寫生動的特點和按空間來說明的順序。 3、了解我國古代藝人高超的雕刻技藝。 【學(xué)習(xí)重點、難點】 準(zhǔn)確翻譯課文，感受本文描寫生動的特點和按空間來說明的順序 【知識鏈接】 1、 文體“記”：“記”是古代散文的一種文體。 這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。我們在以后還會學(xué)很多此類文章，如《岳陽樓記》、《小石潭記》、《滿井游記》、《醉翁亭記》等

2、，本文是一篇說明性的文章。本文原作在介紹完核舟之后，還有一段議論（見“有關(guān)資料”），課文刪去它的絕大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦靈怪矣哉”。因此，現(xiàn)在看來，它跟我們常見的說明文可算是很相似了?！? 2、? 數(shù)量詞的用法：①古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。 ②數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。 【預(yù)習(xí)天地】 一、初讀課文，讀準(zhǔn)下列字音。 （1）、給下列字注音。 罔???（ ） 貽??（ ） 黍（ ） 糝（ ）髯（ ） 褶（ ） 膝 （ ） 楫（ ） 篆（ ）狹（ ）

3、 （2）、再讀課文，掌握朗誦節(jié)奏，讀好句的停頓。 　　明＼有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)罔不＼因勢象形 　　中＼峨冠而多髯者＼為東坡其人＼視端＼容寂 　　虞山＼王毅叔遠(yuǎn)甫＼記楫左右＼舟子各一人 　　蓋＼簡桃核修狹者＼為之而計其長＼曾不盈寸齊讀把握節(jié)奏停頓 （3）、細(xì)讀課文，解釋加線詞。 1.明有奇巧人(???????? )?? 2.罔不 因勢象形(??? ??? )（?????? ? ）（???? ） 3.嘗 貽余核舟一（???? ）（?????? ）?? 4.蓋 大蘇泛赤壁云（??? ??? ）（ ） 5.高可二黍許(???????? )（????? ? ）????

4、 6.啟窗而觀(????? ??? ) 7.箬篷覆之(??????????????? ) 8.雕欄相望焉(???????? ) 9.清風(fēng)徐來，水波不興(??????? )（??????? ） 10.石青糝之（??????? ） 11.中峨冠而多髯者（????? ） 12.如有所語（???? ?? ） 13.其兩膝相比者（???????? ） 14.佛印絕 類(????? )?（ ） 15.矯首昂視(?????? ) 16.神情與蘇、黃不?屬?（ ） 1

5、7.珠可歷歷數(shù)也(??????????????? )??18.其人視端 容寂（?????? ）（??????? ） 19.若聽茶(? ? ?? )??? 20.其船背稍夷(?????????? ) 21.鉤畫了了，其色墨(?????? ) ? 22.長曾不盈寸（????? ??? ）?????? 23.蓋簡桃核修狹者為之（????? ??? ） （4）、找出通假字，注音并解釋。 　　（1）舟首尾長約八分有奇 　?。?）詘右臂支船

6、 　　（3）左手倚一衡木 　?。?）虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻　 （5）、結(jié)合語境解釋一詞多義的字。　 1、奇：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) （ ） 舟首尾長約八分有奇（ ）　 2、為：為宮室、器皿、人物 （ ） 中軒敞者為艙　　 （ ） 3、可：高可二黍許， （ ） 珠可歷歷數(shù)也　　 （ ） 4、端：東坡右手執(zhí)卷端　 （ ） 　其人視端容寂　　 （

7、 ） （6）、積累文中倒裝句　　 （1）嘗貽余核舟一，原句應(yīng)為： 　　 （2）又用篆章一，原句應(yīng)為： （3）蓋簡桃核修狹者為之，原句應(yīng)為： 3、作者是怎樣介紹船頭和船尾的人物？這些人物帶給你怎樣的印象？ 快樂課課練 一、填空 1．《核舟記》選自張潮編的《 》。作者 ，字 ， 人。 2．《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家 ?！吧礁咴滦?，水落石出”是《 》中的句子，“清風(fēng)徐來，水波不興”是《 》中的句子。 3．黃庭堅是

8、 朝的文學(xué)家，字 。 4．核舟的主題是________________，課文在介紹核舟時先用________一詞（原文中詞）總括，結(jié)尾再用_______ _一句話相照應(yīng)，高度評價了王叔遠(yuǎn)高超的技藝。 二、翻譯下列句子 1、罔不因勢象形，各具形態(tài)。 2．嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 3．細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。 4．而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。 5中峨冠而多髯者為東坡。 6蘇黃共閱一手卷。 7其人視端容寂，若聽茶聲然。 8技亦靈怪矣哉！ 三、閱讀課文，回答問題。 1選出各句的“之”詞性相同的

9、一項 ①能以徑寸之木②箬篷覆之③閉之，則右刻“山高月小，水落石出” ④石青糝之⑤右臂掛念珠倚之⑥蓋簡桃核修狹者為之[　　　 ] A．①③⑤　　 B．②④⑥ C．①②③　　　　 D．①④⑥ 2在這段中找出一個通假字并解釋：________同________解釋________ 3與“中峨冠而多髯者為東坡”中“為”字用法相同的一項是： [??????? ] A．能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物 B．士卒多為用者 C．為人五，為窗八 D．中軒敞者為艙 4　下列說法中錯誤的一項是[　　　 ] A．本文屬事理說明文。全文的結(jié)構(gòu)為“總—

10、分—總”，主體部分的說明順序是空間順序。 B．本文節(jié)選自清代魏學(xué)洢編的《虞初新志》。 C．題目“核舟記”中的“記”表明了文章的體載，在這里有摹寫的意味。 D．本文的說明對象是王叔遠(yuǎn)送給本文作者的“簡桃核修狹者”所刻成的小船。 5與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項是（　 ） A．啟窗而現(xiàn)，雕欄相望焉?！　．中軒敞者為艙 C．明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)　　　　D．其人視端容寂 7點明全文中心的句子是 。 8．最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是 。 9第三段文字為什么先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅、佛??？從這三段文字中各找一點理由。 a____________________________________________________________ b____________________________________________________________