高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 1 走近細(xì)胞學(xué)案

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1、 第一單元 走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子 學(xué)案1　走近細(xì)胞 [考綱要求]　1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(Ⅰ)。2.多種多樣的細(xì)胞(Ⅱ)。3.用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。 一、從生物圈到細(xì)胞 1．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 (1)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，組成成分是蛋白質(zhì)和核酸，營(yíng)寄生生活。 (2)單細(xì)胞生物依賴細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)。 (3)多細(xì)胞生物依賴各種分化細(xì)胞的密切合作，才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。 例如：以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換；以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)發(fā)育；以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變異為基礎(chǔ)的遺傳與變異，等等。 判一判　病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？是生物嗎？ 答案　最基本

2、的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能獨(dú)立生存，故不屬于生命系統(tǒng)；但能進(jìn)行新陳代謝，能繁殖產(chǎn)生后代，故是生物。 2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 (1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。 (2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。 (3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。 你知道嗎　水稻和草履蟲(chóng)都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次嗎？ 答案　水稻沒(méi)有系統(tǒng)這一層次；草履蟲(chóng)沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。 二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 1．使用高倍顯微鏡的步驟和要點(diǎn) 將要觀察的物像移到視野中

3、央→將要觀察的物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰。 2．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 (1)差異性：最根本的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。 (2)統(tǒng)一性：兩者都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和與遺傳有關(guān)的DNA。 推一推　(2010·上海卷，23)相同長(zhǎng)度絲狀體中，顫藻和水綿的細(xì)胞個(gè)數(shù)哪個(gè)多？為什么？ 提示　顫藻中多，因?yàn)樵思?xì)胞比真核細(xì)胞小，故相同長(zhǎng)度中數(shù)目多。 3．細(xì)胞學(xué)說(shuō) (1)建立過(guò)程 時(shí)間 科學(xué)家 成就 1665年 英國(guó)，虎克 發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞 19世紀(jì) 30年代 德國(guó)，施萊登和施旺 創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) 1858年 德國(guó)

4、，魏爾肖 提出了細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點(diǎn) (2)基本內(nèi)容 ①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 ②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 ③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 (3)意義：揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。 探究點(diǎn)一　從生物圈到細(xì)胞 1．制備甲流疫苗的病毒是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的？由此說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 答案　要用受精的雞蛋，實(shí)際上是利用了雞蛋中的活雞胚，單純的蛋清、蛋黃或富含有機(jī)物的普通培養(yǎng)基是培養(yǎng)不出病毒的。由此說(shuō)明了病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。 2．為什么說(shuō)細(xì)胞是最基本的生命

5、系統(tǒng)，而不是分子、原子？ 答案　(1)一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不能完成生命活動(dòng)的。 (2)無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)證明，任何結(jié)構(gòu)完整性被破壞的細(xì)胞，都不能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞完整的生命活動(dòng)。 (3)生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的。沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)等層次，更談不上種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等層次。 思維拓展　(1)生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 (2)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位。除病毒等少數(shù)生物外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 (3)細(xì)胞是生物體功能的基本單位。病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)。 (4)生命系統(tǒng)的其他層次都是

6、建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的。 探究示例1 下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是(　　) A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 C．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系 D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 答案　B 解析　生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)；生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸是組成細(xì)胞的重要物質(zhì)，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，離開(kāi)細(xì)胞，蛋白質(zhì)、核酸不表現(xiàn)生命活動(dòng)；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，需利用寄主細(xì)胞才能完成繁殖；各層次的生命系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能

7、不相同。 誤區(qū)警示　(1)植物沒(méi)有系統(tǒng)這一層次。 (2)一個(gè)單細(xì)胞生物，既可對(duì)應(yīng)于細(xì)胞層次，又可對(duì)應(yīng)于個(gè)體層次，但其之間沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)層次。 (3)細(xì)胞是生命活動(dòng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)。 (4)一個(gè)分子或原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。 (5)并不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的八個(gè)層次，單細(xì)胞生物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)、器官、組織這三個(gè)層次。 變式訓(xùn)練1 (2011·徐州模擬)細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒不是的理由是(　　) ①細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 ②病毒雖然是生物，但必須依賴活細(xì)胞才能生活 ③單細(xì)胞生物依靠單個(gè)

8、細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng) ④多細(xì)胞生物也必須依賴各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng) A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 思路導(dǎo)引　從生命系統(tǒng)的層次考慮；病毒需利用宿主細(xì)胞才能完成代謝。 答案　B 解析　細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，一切生命活動(dòng)都必須依賴于活細(xì)胞，但并非所有生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如病毒。因?yàn)椴《静荒塥?dú)立完成生命活動(dòng)，故病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 探究點(diǎn)二　細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 1．閱讀教材8－9頁(yè)內(nèi)容，根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題： (1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲，屬于真核細(xì)

9、胞的是乙。判斷的依據(jù)為甲無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有。 (2)由圖中可以看出，甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子。由此看出，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性。 (3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有甲無(wú)核膜、染色體，而乙有；甲只有核糖體，而乙還有其他細(xì)胞器，因此兩種細(xì)胞存在差異性。 (4)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，一定既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次的是圖甲所示生物。 思維拓展 1．生物歸類(lèi)總結(jié) 生物 2．正確區(qū)分原核生物和真核生物，判斷方法如下： (1)細(xì)菌類(lèi)：凡“菌”字前有“桿”字(結(jié)核桿菌)、“球”字(鏈球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍亂弧菌)的一般都是細(xì)菌類(lèi)，此

10、類(lèi)生物屬于原核生物。 (2)藍(lán)藻類(lèi)：顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻、發(fā)菜等，屬于原核生物。 (3)帶“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。帶“藻”字的也不一定是原核生物，如綠藻、褐藻、紅藻都是真核生物。 探究示例2 除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這個(gè)事實(shí)不能說(shuō)明(　　) A．生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面 B．生物體的統(tǒng)一性 C．各種生物之間有一定的親緣關(guān)系 D．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位 思路導(dǎo)引　千變?nèi)f化的生物界由于具有細(xì)胞這個(gè)共同特征而統(tǒng)一起來(lái)，由此入手去說(shuō)明生物彼此間的親緣關(guān)系，分析各選項(xiàng)。 答案　A 解析　除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這就使千變

11、萬(wàn)化的生物界由于具有細(xì)胞這個(gè)共同的特征而統(tǒng)一起來(lái)，從而有力地證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系。非生物界是不存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的一面體現(xiàn)在構(gòu)成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種是生物界所特有的這一事實(shí)。 變式訓(xùn)練2 (2010·汕頭質(zhì)檢)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是(　　) A．英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞” D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 答案　C

12、 解析　虎克用顯微鏡第一次觀察到并命名了“細(xì)胞”，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要?jiǎng)?chuàng)立者是德國(guó)的施萊登和施旺，德國(guó)科學(xué)家魏爾肖提出了“細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”。細(xì)胞學(xué)說(shuō)只揭示了生物的統(tǒng)一性。 探究點(diǎn)三　高倍顯微鏡的使用與觀察 1．如何理解顯微鏡的放大倍數(shù)？ 答案　顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大倍數(shù)指放大的長(zhǎng)度、寬度或直徑，不是指面積或體積。 2．觀察下圖目鏡和物鏡，回答下列問(wèn)題： (1)如何區(qū)分目鏡與物鏡？ 答案　結(jié)構(gòu)：目鏡無(wú)螺紋，物鏡有螺紋。 (2)其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間存在怎樣的關(guān)系？ 答案　放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)短的關(guān)系：①物

13、鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近。②目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。 3．如何根據(jù)物像的位置移動(dòng)玻片？ 答案　顯微鏡下所成的像是倒立的虛像，即上下、左右均是顛倒的。如細(xì)胞在顯微鏡下的像偏“右上方”，實(shí)際在玻片上是偏“左下方”，要將其移至視野中央，應(yīng)將玻片向“右上方”移動(dòng)。 思維拓展 高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較 物象大小 看到細(xì)胞數(shù)目 視野亮度 物鏡與玻片的距離 視野范圍 高倍鏡 大 少 暗 近 小 低倍鏡 小 多 亮 遠(yuǎn) 大 2.污物位置的快速確認(rèn)方法 移動(dòng)裝片 探究示例3 (2010·常州期中)在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)(　　) A．

14、都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核 B．都可以觀察到核糖體 C．若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡 D．在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍鏡 思路導(dǎo)引　本題解答要結(jié)合酵母菌和大腸桿菌的結(jié)構(gòu)，再聯(lián)系顯微鏡的觀察、使用。 答案　C 解析　A錯(cuò)誤：大腸桿菌為原核生物，細(xì)胞中無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核；B錯(cuò)誤：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中雖都含有核糖體，但光學(xué)顯微鏡下不能觀察到；C正確：若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，則是對(duì)光時(shí)沒(méi)看到一個(gè)明亮的圓形視野，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡，使整個(gè)視野明亮；D錯(cuò)誤：低倍鏡下觀察之后，需先把要放大的目標(biāo)移到視野中央，再換高倍物鏡觀察。 方法規(guī)律 ①高倍鏡的使用“四字訣” 找：先在低倍鏡下

15、“找”到物像，并調(diào)節(jié)至清晰。 移：將觀察點(diǎn)“移”到視野中央。 轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡 調(diào)：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及光圈，使物像清晰。 ②移裝片的方向：物像偏離哪個(gè)方向，裝片應(yīng)向相同的方向移動(dòng)，原因是顯微鏡成倒立的像。 變式訓(xùn)練3 下列關(guān)于使用高倍顯微鏡的敘述正確的是(　　) A．因?yàn)樘\類(lèi)植物的葉片大，在高倍顯微鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察 B．目鏡放大倍數(shù)是10，物鏡放大倍數(shù)是40，被觀察的細(xì)胞面積放大400倍 C．換用高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡 答案　D 解析

16、　顯微鏡使用過(guò)程中應(yīng)先用低倍鏡找到物像，再換高倍鏡觀察，這與標(biāo)本的大小無(wú)關(guān)；顯微鏡放大倍數(shù)為10×40＝400，表明細(xì)胞的長(zhǎng)或?qū)挿糯罅?00倍；換用高倍鏡后，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰；使用最大的光圈或凹面反光鏡可以使視野亮一些。 題組一　有關(guān)顯微鏡的使用 1．(2009·上海卷，19)用測(cè)微尺測(cè)量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長(zhǎng)度時(shí)，下列目鏡和物鏡的組合中，視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小的是(　　) ①目鏡10× ②物鏡10× ③目鏡16× ④物鏡40× A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　

17、D 解析　視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小，意味著放大倍數(shù)最大。故選D。 誤區(qū)警示 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積。 (2)換用高倍鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)節(jié)。 (3)換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器或反光鏡使視野明亮再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 2．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本 C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本 D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到

18、視野正中央 答案　C 解析　標(biāo)本染色較深時(shí)，視野通光量不足，可換大光圈或凹面反光鏡，增大透光量。顯微鏡下觀察到的是倒像。換用高倍鏡時(shí)，應(yīng)將標(biāo)本移至視野中央，然后換高倍物鏡，直接調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦即可，無(wú)需上升鏡筒等操作。 知識(shí)延伸?、儆傻捅剁R換高倍鏡，視野變小，細(xì)胞數(shù)目減少，反之則增多。 ②顯微鏡放大的是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾龋俏矬w的面積。 ③若視野中細(xì)胞排成一行，則計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度或?qū)挾?；若視野中充滿了多個(gè)細(xì)胞，計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮面積的變化，如下表： 項(xiàng)目 10×10下看到的細(xì)胞數(shù)目 10×40下看到的細(xì)胞數(shù)目 視野中的 一行細(xì)胞 8個(gè) (8/4)2個(gè) 整個(gè)視野 中的細(xì)胞

19、 64個(gè) [64/(4×4)]4個(gè) 題組二　有關(guān)生命系統(tǒng)及細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容的理解 3．下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是(　　) A．生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的生命系統(tǒng)是“細(xì)胞” B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于生命系統(tǒng)的層次 C．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 D．生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具備的 答案　A 解析　蛋白質(zhì)和核酸屬于系統(tǒng)，但不具有生命的基本特征，不屬于生命系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物及其無(wú)機(jī)

20、環(huán)境相互作用的系統(tǒng)；并不是所有生物個(gè)體都具備系統(tǒng)層次，如植物體就是由六大器官構(gòu)成一個(gè)個(gè)體。 4．細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出：細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。這個(gè)學(xué)說(shuō)的科學(xué)價(jià)值主要是(　　) A．告訴人們所有生物均由細(xì)胞構(gòu)成 B．證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系 C．說(shuō)明了動(dòng)植物細(xì)胞是一樣的 D．使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平 答案　B 解析　細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和意義是本節(jié)的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。首先要做到的是準(zhǔn)確記憶，深刻理解，在此基礎(chǔ)上還要學(xué)會(huì)分析和推論。幾乎所有的生物都具有細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，根據(jù)這一共性的存在，我們可以推斷，這些生物之間存在著親緣關(guān)系。細(xì)胞學(xué)說(shuō)告訴人們所有的動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞

21、構(gòu)成的，但并不是所有生物都是如此，例如，病毒就沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。這一學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)深入到細(xì)胞這個(gè)微觀領(lǐng)域，并非分子水平。 題組三　有關(guān)病毒、原核、真核生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)比較 5．(2010·四川理綜，1)與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是(　　) A．無(wú)線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量 B．無(wú)固氮酶，只能以含氮有機(jī)物作為氮源 C．無(wú)細(xì)胞核，只能通過(guò)出芽生殖方式繁殖后代 D．無(wú)染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異 答案　D 解析　酵母菌為真核生物，硝化細(xì)菌為原核生物，硝化細(xì)菌無(wú)線粒體，但是需氧型生物，進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)。硝化細(xì)菌無(wú)固氮酶，但能利用無(wú)機(jī)氮NH3作氮源，B錯(cuò)。

22、硝化細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，但能進(jìn)行分裂生殖，不能進(jìn)行出芽生殖，C錯(cuò)。 6．(2011·無(wú)錫模擬)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽、鳥(niǎo)傳給人類(lèi)的禽流感病毒有三種類(lèi)型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列關(guān)于病毒的描述中，不正確的是(　　) A．禽流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．病毒是生命系統(tǒng)的最微小層次 C．禽流感病毒不能直接在培養(yǎng)基上生存 D．有些病毒具有多糖物質(zhì) 答案　B 解析　病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次。 病毒的知識(shí)構(gòu)建 誤區(qū)警示　(1)病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，沒(méi)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，主要

23、由蛋白質(zhì)和核酸(每種病毒的核酸只有一種，DNA或RNA)構(gòu)成。 (2)病毒破壞細(xì)胞類(lèi)型舉例：①SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；②乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；③脊髓灰質(zhì)病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹；④HIV破壞淋巴細(xì)胞，使人喪失免疫力。 7．(2011·中山模擬)下列生物中屬于原核生物的一組是(　　) ①藍(lán)藻?、诮湍妇、鄄萋南x(chóng)?、苄∏蛟濉、菟d?、耷嗝埂、咂咸亚蚓、噫溍咕? A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑧ D．①②⑥⑦⑧ 答案　A 解析　原核生物包括藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、衣原體、支原體

24、等。酵母菌和青霉屬于真菌；草履蟲(chóng)屬于原生動(dòng)物，原生動(dòng)物屬于真核生物；小球菌、藍(lán)藻和水綿雖然都屬于藻類(lèi)，但小球藻、水綿屬于真核生物；葡萄球菌屬于細(xì)菌；鏈霉菌屬于放線菌。 規(guī)律方法　原核生物的巧記法 題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 答 案 題組四　應(yīng)用提升 8．(2010·南京質(zhì)檢)圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是(　　) A．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體 B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu) C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體 D．a(chǎn)、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

25、 答案　C 解析　根據(jù)圖示可知，a、b、c分別表示植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞。細(xì)菌屬于原核生物，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，擬核中的DNA和蛋白質(zhì)不結(jié)合，沒(méi)有染色體；細(xì)菌的細(xì)胞也含有細(xì)胞壁；細(xì)菌只有一種細(xì)胞器——核糖體；生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上和功能上緊密聯(lián)系組成的統(tǒng)一整體。 9．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)與細(xì)胞關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．細(xì)胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎(chǔ) B．只有通過(guò)精子和卵細(xì)胞，子代方能獲得親本的遺傳物質(zhì) C．細(xì)胞分化使人體細(xì)胞形態(tài)多樣，但遺傳物質(zhì)一般不發(fā)生變化 D．人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以細(xì)胞的分裂必然導(dǎo)致人體的生長(zhǎng) 答案　D 解析　精子和卵

26、細(xì)胞分別是由父母的性原細(xì)胞經(jīng)特殊的分裂方式形成的，其中必然攜帶著父母雙方的遺傳物質(zhì)，所以精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了子女和父母之間遺傳物質(zhì)的“橋梁”。人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞的分裂使有機(jī)體的細(xì)胞數(shù)目增多，而細(xì)胞的生長(zhǎng)一定導(dǎo)致機(jī)體生長(zhǎng)。 10．下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)最有可能屬于病毒的是[　]，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是____________；病毒的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進(jìn)行。 (2)圖中屬于原核細(xì)胞的是[　]，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的顯著特點(diǎn)是________________________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在 __

27、________________________________________________。 (3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[　]__________，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有___________，因而它是一類(lèi)______生活的生物。 (4)[　]展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為_(kāi)_________________。 答案　(1)C　無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)　寄主(活)細(xì)胞　(2)A、B　沒(méi)有由核膜包圍的細(xì)胞核　都具有相似的細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)，具有與細(xì)胞代謝和遺傳關(guān)系十分密切的DNA　(3)B　藍(lán)藻細(xì)胞　藻藍(lán)素和葉綠素　自養(yǎng)　(4)D　遺傳

28、物質(zhì)主要存在于染色體上 解析　病毒是一類(lèi)非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，只有在宿主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行增殖；真核細(xì)胞與原核細(xì)胞顯著的差異在于有核膜包被的細(xì)胞核；只要有色素和相關(guān)的酶，不論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，都能進(jìn)行光合作用；真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核的染色體上。 11．(2010·鹽城模擬)下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)如果[8]上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡[6] 標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的______(填“長(zhǎng)度”“面積”或“體積”)是物體的______倍。 (2)某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作：①制作裝片；②用左眼注視目鏡視野；③轉(zhuǎn)動(dòng)[4

29、]調(diào)至看到物像；④轉(zhuǎn)動(dòng)[5]調(diào)至物像清晰。你認(rèn)為該操作程序是否正確？如有不完整請(qǐng)作補(bǔ)充說(shuō)明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)該同學(xué)觀察時(shí)，[6]上標(biāo)有15×字樣，[9]的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣，他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×，此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來(lái)多還是少？____。 (4)這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像，位于

30、視野右下方。為了便于高倍(40×)觀察，他應(yīng)向________移動(dòng)載玻片，再轉(zhuǎn)換高倍鏡。 (5)大部分動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過(guò)特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈?　　) A．是單個(gè)或單層細(xì)胞 B．都帶有特殊的顏色 C．是無(wú)色透明的 D．是活的細(xì)胞 轉(zhuǎn)動(dòng)[5]下降鏡筒→轉(zhuǎn)動(dòng)[5]下降鏡筒→②→轉(zhuǎn)動(dòng)[5]調(diào)至看到物像→轉(zhuǎn)動(dòng)[4]調(diào)至物像清晰　(3)多　(4)右下方　(5)A 知識(shí)延伸　顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)圖像的判斷：在圖像中，若表示出核糖體等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)，則為電子顯微鏡下的亞顯微結(jié)構(gòu)圖；若未表示出核糖體等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)，則為光學(xué)顯微鏡下的顯微結(jié)構(gòu)圖。 10