《2020屆高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題三 細(xì)胞的生命歷程（5）細(xì)胞的分化重點突破（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題三 細(xì)胞的生命歷程（5）細(xì)胞的分化重點突破（含解析）（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、細(xì)胞的分化1、下列關(guān)于細(xì)胞分化的描述,正確的是( )A.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息B.可以通過檢測細(xì)胞中呼吸酶基因是否表達(dá),來確定細(xì)胞是否分化C.同一個人肝細(xì)胞和肌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是mRNA不同D.神經(jīng)細(xì)胞特有的基因決定了神經(jīng)遞質(zhì)的精準(zhǔn)釋放位置2、下圖表示人體內(nèi)干細(xì)胞的增殖、分化。下列有關(guān)敘述正確的是( )A.干細(xì)胞與白細(xì)胞的基因型不同,因此合成的mRNA和蛋白質(zhì)種類也不相同B.圖示細(xì)胞中,干細(xì)胞不僅具有較強的分裂能力,而且分裂周期也較短C.血小板和紅細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向是DNADNARNA蛋白質(zhì)D.白細(xì)胞能夠穿過血管壁去吞噬病菌,這是因為細(xì)胞膜的選擇透過性3、有人取同
2、種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如下圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是( )A.若基因8是生長激素基因,則細(xì)胞5位于下丘腦B.基因18中,控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5C.從圖中基因表達(dá)情況看,功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7D.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同4、研究發(fā)現(xiàn)小鼠氣管上皮中分化的分泌細(xì)胞具有“去分化”的能力。該項研究成果表明,定型細(xì)胞向干細(xì)胞的“去分化”,對于高等脊椎動物在不同器官中和受傷情形下的再生能力可能具有更為普遍的貢獻(xiàn)。 下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A.干細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變是導(dǎo)致分泌細(xì)胞形成的根本原因B.
3、受傷的細(xì)胞死亡與細(xì)胞的衰老死亡均屬于細(xì)胞凋亡的范疇C.分泌細(xì)胞“去分化”時,細(xì)胞內(nèi)有些蛋白質(zhì)的合成將會中斷D.小鼠的骨髓瘤細(xì)胞和氣管上皮干細(xì)胞都具有無限增殖的能力5、如圖為淋巴細(xì)胞的起源和分化過程，其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，表示過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A.圖中只有a、b、c細(xì)胞能識別抗原B.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成C.過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生D.c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同6、有科學(xué)家認(rèn)為：成體干細(xì)胞分裂時總是將含有相對古老的DNA 鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，并將相對新的合成鏈染色體分配給另一個子代細(xì)胞，讓
4、其分化并逐漸衰老。下列相關(guān)推測不正確的是( )A. 衰老的細(xì)胞可被免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)并清除B. 成體干細(xì)胞分裂時DNA復(fù)制，染色體數(shù)目減半C. 成體干細(xì)胞仍保留有分裂和分化的能力D. 根據(jù)該假說可推測生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量能保持相對穩(wěn)定7、通過特定方法，科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。下列有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)胞的描述，正確的是( )A.分化的體細(xì)胞丟失了某些基因B.類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞C.二者功能有差異，但形態(tài)沒有差異D.二者基因組相同，且表達(dá)的基因相同8、下列有關(guān)細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性的敘述，錯誤的是( )A.細(xì)胞分化使得細(xì)胞的類型增加B.細(xì)胞分化過程
5、中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變C.高度分化的植物細(xì)胞仍有發(fā)育成完整植株的潛能D.受精卵在自然條件下能形成完整個體，因此全能性最高9、下列對細(xì)胞分化不同水平的分析中,錯誤的是( )A.從蛋白質(zhì)角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果B.從核酸角度分析,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果C.從細(xì)胞器水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目改變的結(jié)果D.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化時細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變10、下圖所示為來自同一人體的4 種細(xì)胞,下列敘述錯誤的是( )A.各細(xì)胞中生命活動均主要由蛋白質(zhì)承擔(dān)B.各細(xì)胞形態(tài)、功能不同是因為細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同C.雖然人體各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化的
6、和數(shù)量不同合物相同D.雖然人體各細(xì)胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同11、下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯誤的是( )A.細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)B.細(xì)胞分化程度越高，全能性越強C.細(xì)胞分化的原因是不同的細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同D.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異12、動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。如圖的相關(guān)敘述中,錯誤的是( )A.a過程表示干細(xì)胞能自我更新,主要通過有絲分裂實現(xiàn)B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果C.a、b、c過程中形成的三種細(xì)胞具有完全不同的蛋白質(zhì)D.a、b、c過程中形成的三種細(xì)胞一般都具有相同的遺傳信息
7、13、壁虎的尾巴在斷裂后，過一段時間又會重新長出來。這屬于( )A.細(xì)胞凋亡 B.細(xì)胞癌變 C.細(xì)胞衰老 D.細(xì)胞分裂和分化14、細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是()A.老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞B.分化后的不同組織細(xì)胞的蛋白質(zhì)種類完全不同C.細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率D.造血干細(xì)胞分化形成內(nèi)細(xì)胞的過程是不可逆的15、如圖所示為植物細(xì)胞的生命歷程中的部分現(xiàn)象。據(jù)圖回答以下問題:1.、的過程叫作_。2.的過程叫作_。的過程叫作_。圖示全過程中,細(xì)胞的_都沒有變。3.組成、 的細(xì)胞,在細(xì)胞的_、_、_上有所不同,因此它們屬于不同的_。
8、4.科學(xué)家在人早期胚胎中發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞,它能在體外形成不同組織或器官。這些干細(xì)胞是在一定條件下通過細(xì)胞有絲分裂和_形成不同的組織或器官。除了胚胎外,在臍帶血、骨髓、腦組織等也發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞,通過進(jìn)一步的研究,有希望用于患者的組織修復(fù)或器官移植但在進(jìn)行器官移植時,如果患者細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)類物質(zhì)與移植器官的不相同,則會引起排斥反應(yīng),所以最好選用_(填“患者本人”“父母”“子女”或“配偶”)的干細(xì)胞培育的器官。 答案以及解析1答案及解析：答案：C解析：細(xì)胞分化過程中，遺傳物質(zhì)一般不會變化，A錯誤；所有細(xì)胞中呼吸酶基因都表達(dá)，因此不能據(jù)此確定細(xì)胞是否分化，B錯誤；同一個人的肝細(xì)胞和肌細(xì)胞都由一個受精卵分裂
9、、分化而來，兩種細(xì)胞的DNA相同，但由于基因的選擇性表達(dá)，兩種細(xì)胞中形成的mRNA有所區(qū)別，C正確；神經(jīng)細(xì)胞和其他體細(xì)胞均來自同一個受精卵，一般來說，遺傳物質(zhì)相同，所含基因也相同，D錯誤。 2答案及解析：答案：B解析：白細(xì)胞是由造血干細(xì)胞增殖、分化而來的，二者基因型相同，由于基因的選擇性表達(dá)，二者合成的mRNA和蛋白質(zhì)種類不完全相同，A錯誤;圖示所有的細(xì)胞中，干細(xì)胞不僅具有較強的分裂能力，而且分裂周期也較短，B正確；成熟的紅細(xì)胞和血小板內(nèi)沒有細(xì)胞核，不能進(jìn)行DNA的復(fù)制,C錯誤；白細(xì)胞能夠穿過血管壁去吞噬病菌，這是因為細(xì)胞膜具有一定的流動性，D錯誤。 3答案及解析：答案：C解析： 4答案及解析
10、：答案：C解析：細(xì)胞分化過程中，遺傳物質(zhì)并沒有改變，其根本原兇是基兇的選擇性表達(dá)，A錯誤；因損傷導(dǎo)致的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死，B錯誤；分泌細(xì)胞“去分化”時，有些基兇將不能表達(dá)，兇而相應(yīng)的蛋白質(zhì)合成就會中斷，C正確；小鼠的氣管上皮干細(xì)胞屬于正常體細(xì)胞，不具有無限增殖的能力，D錯誤。 5答案及解析：答案：C解析： 6答案及解析：答案：B解析： 7答案及解析：答案：B解析：分化的體細(xì)胞只是某些基因不表達(dá)，而并沒有丟失；已分化的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上都發(fā)生了明顯變化；已分化的細(xì)胞與未分化的細(xì)胞相比，二者所含的基因相同，但表達(dá)的基因不同。 8答案及解析：答案：D解析：細(xì)胞增殖會使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞分化會
11、增加細(xì)胞類型，A 正確;細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，使得細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異.但遺傳物質(zhì)不變.B錯誤；細(xì)胞的全能性指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.C正確；受 精卵在自然條件下能形成完整個體，屬于未分化的細(xì)胞.因此全能性 最高，D正確。 9答案及解析：答案：C解析：從蛋白質(zhì)角度分析.細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果這是細(xì)胞分化的直接原因，A正確;從核酸角度分析，細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，這是細(xì)咆分化的根本原因，B正確；從 細(xì)胞器水平分析.細(xì)胞分化是細(xì)胞器的種類、數(shù)目改變的結(jié)果.C錯 誤;從細(xì)胞水平分析.細(xì)胞分化時細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了
12、改變， D正確。 10答案及解析：答案：D解析：蛋白質(zhì)是一切生命活動的主要承擔(dān)者，A正確；因為基因的選擇性表達(dá)，所以各細(xì)胞的形態(tài)、功能不同，B正確;雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同，都是水,C正確；成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，而小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為主動運輸,D錯誤。 11答案及解析：答案：B解析：細(xì)胞分化形成不同組織，故細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)，A正確；細(xì)胞分化程度越高，全能性越低，B錯誤；細(xì)胞分化是遺傳信息在不同細(xì)胞表達(dá)情況不同，沒有改變遺傳信息，C正確；細(xì)胞分化使不同細(xì)胞形成不同蛋白質(zhì)，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，D正確。 12答案
13、及解析：答案：C解析：a表示干細(xì)胞通過有絲分裂的方式進(jìn)行自我更新的過程，A正確;b、c表示細(xì)胞分化過程，其實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，B正確;a、b、c過程中細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)情況不完全相同，因此a、b、c過程中形成的三種細(xì)胞具有不完全相同的蛋白質(zhì),C錯誤;細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化不會改變細(xì)胞中的遺傳信息，因此a、b、c過程中形成的三種細(xì)胞一般都具有相同的遺傳信息，D正確。 13答案及解析：答案：D解析： 14答案及解析：答案：B解析：細(xì)胞的分裂和分化貫穿于人的一生,A正確;分化后形成的不同組織細(xì)胞內(nèi)含有的蛋白質(zhì)有的不同,有的則相同,如呼吸酶、ATP合成酶等,B錯誤;細(xì)胞分化使不同細(xì)胞具有了不同功能,
14、有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率,C正確;生物體內(nèi)細(xì)胞的分化是不可逆的,D正確。 15答案及解析：答案：1.細(xì)胞分化;2.細(xì)胞分裂;細(xì)胞的生長;遺傳物質(zhì);3.形態(tài);結(jié)構(gòu);生理功能;組織;4.分化;患者本人解析：1.分析題圖可知,、過程起源相同的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了差異.該過程是細(xì)胞分化。2.的過程,細(xì)胞數(shù)量增多，是細(xì)胞分裂過程,的過程,細(xì)胞的體積增大,是細(xì)胞生長過程。細(xì)胞分裂、生長和分化過程中，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。3.分析題圖可知,、細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能不同,它們屬于不同的組織。4.干細(xì)胞通過細(xì)胞有絲分裂和分化形成不同的組織或器官。選用患者本人的干細(xì)胞培育的器官進(jìn)行移植不會引起排斥反應(yīng)。 9
2020屆高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題三 細(xì)胞的生命歷程（5）細(xì)胞的分化重點突破（含解析）
