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1、高考長句練(二)
(建議用時:30分鐘)
1.(2019·濟南普通高中模擬)為了研究特殊溫度和晝夜溫差對天竺葵生長的影響狀況,(已知該地天竺葵生長的適宜溫度條件是20~30 ℃),科研人員分別在20 ℃和40 ℃培養(yǎng)條件下(其他條件適宜),測得天竺葵的部分數(shù)據(jù)如圖A;圖B是晝夜溫差對天竺葵生長的影響,其中,曲線a為日溫為26 ℃、曲線b為晝夜恒溫。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A中葉肉細胞間隙的CO2主要來源于____________________。
(2)某興趣小組測定了20~40 ℃范圍內(nèi)該植物的凈光合速率,發(fā)現(xiàn)30 ℃時凈光合速率最大,則30 ℃________(填“是”
2、“不是”或“不一定是”)光合作用的最適溫度,原因是________________________________________________________________________。
(3)若將培養(yǎng)溫度由20 ℃快速提升至40 ℃時,據(jù)圖分析,該植物葉肉細胞間隙CO2濃度明顯________(填“上升”或“下降”),這一變化的主要原因是_________________________
____________________。
(4)從圖B曲線a中可以看出,莖在夜間溫度為20 ℃時的生長速率比在10 ℃時要快,原因是____________________________
3、____________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)圖B中,a、b兩曲線的夜間溫度都為5 ℃時,曲線a比b反映出的生長速率快,原因是________________________________________________________________________
______________________________________________________________
4、__________。
2.群落演替的類型除了初生演替和次生演替外,若按照演替的方向可分為進展演替和逆行演替。進展演替是隨著演替的進行,群落的結(jié)構(gòu)和種類成分由簡單到復(fù)雜、群落對環(huán)境的利用由不充分到充分等;逆行演替正好相反。請回答下列關(guān)于群落演替的問題:
(1)發(fā)生在火山巖上的演替和棄耕農(nóng)田上的演替中,哪個屬于初生演替,哪個屬于次生演替?________________________________________________________________________
_______________________________________________________
5、_________________。
(2)大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒(燒死樹木占總量的30%~60%)后,該火燒跡地上發(fā)生的是________(填“進展”或“逆行”)演替,理由是___________________________。
(3)據(jù)調(diào)查,近5萬年以來,某地區(qū)由于氣候越來越干燥,森林逐漸被灌叢取代;近50年來,人類過度開墾,導(dǎo)致局部灌木叢出現(xiàn)了荒漠化。請比較兩種演替現(xiàn)象。________________________________________________________________________
_______________________________
6、_________________________________________。
3.(2019·青島第一次模擬)肌萎縮側(cè)索硬化癥(ALS)是一種神經(jīng)性疾病,患者由于運動神經(jīng)細胞受損,肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮,四肢像被凍住一樣,俗稱“漸凍人”。下圖是ALS患者病變部位的有關(guān)生理過程,NMDA為膜上的結(jié)構(gòu),①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過程。請回答下列問題:
(1)據(jù)圖判斷谷氨酸是________(填“興奮”或“抑制”)型神經(jīng)遞質(zhì),判斷理由是________________________________________________________________________。
(2
7、)圖中③過程與膜的__________有關(guān)。
(3)據(jù)圖分析,NMDA的作用有______________。
(4)ALS的發(fā)病機理是突觸間隙谷氨酸過多,持續(xù)作用引成Na+過度內(nèi)流,神經(jīng)細胞滲透壓__________,最終水腫破裂。某藥物通過作用于突觸來緩解病癥,其作用機理可能是________________________________________________________________________。
4.(2019·北京豐臺高三一模)水稻是我國主要的糧食作物之一,它是自花傳粉的植物。提高水稻產(chǎn)量的一個重要途徑是利用雜交種(F1)的雜種優(yōu)勢,即F1的性狀優(yōu)于雙親的現(xiàn)
8、象。
(1)雜交種雖然具有雜種優(yōu)勢,卻只能種植一代,其原因是____________________________,進而影響產(chǎn)量。為了獲得雜交種,需要對________去雄,操作極為繁瑣。
(2)雄性不育水稻突變體S表現(xiàn)為花粉敗育。在制種過程中,利用不育水稻可以省略去雄操作,極大地簡化了制種程序。
①將突變體S與普通水稻雜交,獲得的F1表現(xiàn)為可育,F(xiàn)2中可育與不育的植株數(shù)量比約為3∶1,說明水稻的育性由________等位基因控制,不育性狀為________性狀。
②研究人員發(fā)現(xiàn)了控制水稻光敏感核不育的基因pms3,該基因并不編碼蛋白質(zhì)。為研究突變體S的pms3基因表達量和花粉育性的
9、關(guān)系,得到如下結(jié)果(用花粉可染率代表花粉的可育性)。
不同光溫條件下突變體S的花粉可染率(%)
短日低溫
短日高溫
長日低溫
長日高溫
41.9
30.2
5.1
0
不同光溫條件下突變體S的pms3基因表達量差異
該基因的表達量指的是__________________的合成量。根據(jù)實驗結(jié)果可知,pms3基因的表達量和花粉育性關(guān)系是________________________。突變體S的育性是可以轉(zhuǎn)換的,在____________條件下不育,在________條件下育性最高,這說明_________________________________________
10、_______________________________。
(3)結(jié)合以上材料,請設(shè)計培育水稻雜交種并保存突變體S的簡要流程:________________________________________________________________________。
高考長句練(二)
1.解析:(1)圖A中葉肉細胞的光合速率大于呼吸速率,因此細胞間隙CO2主要來源于外界吸收。(2)根據(jù)題意分析,30 ℃時凈光合速率最大,而凈光合速率=光合速率-呼吸速率,由于沒有測定相應(yīng)溫度下的呼吸速率,則無法確定實際光合作用速率,因此30 ℃不一定是光合作用的最適溫度。(3)根據(jù)圖A分析可知
11、,將培養(yǎng)溫度由20 ℃快速提升至40 ℃時,該植物葉肉細胞間隙CO2濃度明顯上升,可能是因為光合作用減弱,葉肉細胞對CO2的利用速率降低。(4)從圖B曲線a中可以看出,莖在夜間溫度為20 ℃時的生長速率比在10 ℃時要快,說明夜間20 ℃時,酶的活性更強,呼吸等生理活動更加旺盛,所以細胞分裂、生長更快。(5)圖B中,a、b兩曲線的夜間溫度都為5 ℃時,夜間呼吸消耗的有機物相同,但是曲線a比b反映出的生長速率快,可能是因為a白天比b溫度高,更適宜進行光合作用而制造更多的有機物。
答案:(1)外界吸收 (2)不一定是 沒有測定相應(yīng)溫度下的呼吸速率,無法確定實際光合作用速率 (3)上升 光合作用減
12、弱,葉肉細胞對CO2的利用速率降低 (4)夜間20 ℃時,酶的活性更強,呼吸等生理活動更加旺盛,所以細胞分裂、生長更快 (5)夜間呼吸消耗的有機物相同,但a白天比b溫度高,更適宜進行光合作用而制造更多的有機物
2.解析:(1)初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植被的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替?;鹕綆r上發(fā)生的演替屬于初生演替,棄耕的農(nóng)田上發(fā)生的演替屬于次生演替。(2)大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后,由于該地區(qū)原有土壤條件基本保留,光照充足
13、、土壤中無機養(yǎng)料增多,許多種子萌發(fā)后,迅速長成新植株,對環(huán)境的利用充分,群落的結(jié)構(gòu)和種類成分逐漸復(fù)雜,所以在該火燒跡地上發(fā)生的演替屬于進展演替。(3)這兩種演替整體都表現(xiàn)為生物種類減少,屬于逆行演替。但是與該地區(qū)具有自然演替相比,人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速度變快;前者是在氣候的影響下,在大范圍內(nèi)進行,后者是在人類的影響下,短暫而迅速地進行,人類活動改變了群落演替的速度。
答案:(1)發(fā)生在火山巖上的演替為初生演替,發(fā)生在棄耕農(nóng)田上的演替為次生演替 (2)進展 由于原有土壤條件基本保留,光照充足、土壤中無機養(yǎng)料增多,許多種子萌發(fā)后,迅速長成新植株,對環(huán)境的利用充分,群落的結(jié)構(gòu)和種類成
14、分逐漸復(fù)雜 (3)相同點:演替類型均為逆行演替。不同點:與該地區(qū)具有的自然演替相比,人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速度變快;前者是在氣候的影響下,在大范圍內(nèi)進行,后者在人類的影響下,短暫而迅速地進行
3.解析:(1)神經(jīng)細胞受刺激時,細胞膜對Na+的通透性增加,導(dǎo)致Na+的內(nèi)流,形成動作電位。分析圖示可知:谷氨酸與突觸后膜上的NMDA結(jié)合后,促進Na+內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動作電位,導(dǎo)致下一個神經(jīng)元興奮,因此谷氨酸是興奮型神經(jīng)遞質(zhì)。(2)圖中③過程表示突觸小泡與突觸前膜融合,進而將谷氨酸釋放到突觸間隙,此過程與膜的流動性有關(guān)。(3)題圖顯示:谷氨酸與NMDA結(jié)合后,促進Na+內(nèi)流,可見NMD
15、A的作用有:識別谷氨酸、運輸Na+。(4)ALS的發(fā)病機理是突觸間隙谷氨酸過多,持續(xù)作用引起Na+過度內(nèi)流,而Na+過度內(nèi)流,會使神經(jīng)細胞的細胞質(zhì)濃度增大,滲透壓升高,最終使神經(jīng)細胞因吸水過多而導(dǎo)致水腫破裂。某藥物通過作用于突觸來緩解病癥,結(jié)合ALS的發(fā)病機理可推知,該藥物的作用機理可能是:抑制突觸前膜釋放谷氨酸、或抑制谷氨酸與突觸后膜上的受體結(jié)合、或抑制突觸后膜Na+內(nèi)流、或促進突觸前膜回收谷氨酸,最終導(dǎo)致突觸間隙谷氨酸的含量減少。
答案:(1)興奮 谷氨酸與突觸后膜上的NMDA結(jié)合后,促進Na+內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動作電位,使下一個神經(jīng)元興奮 (2)流動性
(3)識別谷氨酸、運輸Na+
16、(4)升高 抑制突觸前膜釋放谷氨酸、抑制谷氨酸與突觸后膜上的受體結(jié)合、抑制突觸后膜Na+內(nèi)流、促進突觸前膜回收谷氨酸(答對其中的任意一點即可)
4.解析:(1)雜交種雖然具有雜種優(yōu)勢,卻只能種植一代,其原因是F1是雜合子,自交后代會發(fā)生性狀分離現(xiàn)象,不能穩(wěn)定遺傳,進而影響產(chǎn)量。為了獲得雜交種,需要對母本去雄。(2)①將突變體S與普通水稻雜交,獲得的F1表現(xiàn)為可育,說明不育性狀為隱性性狀;F2中可育與不育的植株數(shù)量比約為3∶1,說明水稻的育性由1對等位基因控制。②基因的表達過程是指通過轉(zhuǎn)錄形成mRNA、再通過翻譯形成蛋白質(zhì)的過程。控制水稻光敏感核不育的基因pms3并不編碼蛋白質(zhì),因此該基因的表
17、達量指的是RNA的合成量。表中信息顯示:在日照長度相同的條件下,花粉可染率隨溫度的升高而降低,且短日照高于長日照;柱形圖顯示:在日照長度相同的條件下,pms3基因相對表達量隨溫度的升高而降低,且短日照高于長日照;綜上信息可知:花粉育性變化與pms3基因的表達量呈現(xiàn)正相關(guān)(pms3基因的表達量越高,花粉育性越高)。分析表中信息可知:突變體S在長日高溫條件下不育,在短日低溫條件下育性最高,這說明表現(xiàn)型是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果。(3)突變體S在長日高溫條件下雄性不育,據(jù)此,可在長日高溫條件下,以突變體S為母本,與普通水稻雜交,收獲S植株上所結(jié)的種子即為生產(chǎn)中所用的雜交種。突變體S在短日低溫條件下雄性育性最高,因此可在短日低溫條件下,使突變體S自交,收獲種子,以備來年使用。
答案:(1)F1自交后代會發(fā)生性狀分離現(xiàn)象 母本
(2)①1對 隱性?、赗NA 花粉育性變化與pms3基因的表達量呈現(xiàn)正相關(guān)(pms3基因的表達量越高,花粉育性越高) 長日高溫 短日低溫 表現(xiàn)型是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果
(3)在長日高溫條件下,以突變體S為母本,與普通水稻雜交,收獲S植株上所結(jié)的種子即為生產(chǎn)中所用的雜交種。在短日低溫條件下,使突變體S自交,收獲種子,以備來年使用
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