7、7-7
A.①②瓊脂塊中都有IAA,①<②
B.⑤⑥瓊脂塊中都有IAA,⑤=⑥
C.③④瓊脂塊中都有IAA,③=④
D.③④瓊脂塊中含有的IAA與⑤⑥相等
技法提煉 有關生長素的實驗設計
(1)驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端
實驗組:取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,置于去掉尖端的胚芽鞘一側(如圖8-27-8中甲所示)。
對照組:取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊,置于去掉尖端的胚芽鞘一側(如圖8-27-8中乙所示)。
圖8-27-8
(2)驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段
圖8-27-9
實驗組:在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片,如圖8-27-9中甲所示。
對
8、照組:胚芽鞘不做處理,如圖8-27-9中乙所示。
(3)驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端
①實驗操作(如圖8-27-10所示):
圖8-27-10
②實驗現(xiàn)象:裝置a中胚芽鞘直立生長;裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。
(4)驗證生長素的極性運輸(只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸)
①實驗操作(如圖8-27-11所示)
圖8-27-11
②實驗現(xiàn)象:A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長,B組去掉尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲。
考點二 生長素的生理作用
1.生長素的生理作用
(1)生長素的生理作用方式及特點
9、
①作用方式:不直接參與 ,而是給細胞傳達一種 的信息。?
②作用:既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。
③作用特點: (低濃度促進,高濃度抑制)。?
(2)影響生長素生理作用的因素
①濃度:一般情況下,在 時促進生長, 時抑制生長,甚至會殺死植物。?
②器官:不同器官對生長素的反應敏感程度不同。根、芽、莖敏感程度為 。?
③成熟程度:一般來說 敏感, 遲鈍。?
(3)頂端優(yōu)勢
①現(xiàn)象: 優(yōu)先生長, 生長受到抑制。?
②原因:頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,積
10、累在側芽部位,側芽附近生長素濃度 ,發(fā)育受到 。?
2.生長素類似物
(1)概念: 與生長素相似的人工合成的化學物質,如α-萘乙酸,2,4-D等。?
(2)應用:防止果實和葉片 ,促進 ,獲得無子果實,促使扦插枝條 。?
理性思維
1.[歸納與概括] 水平放置的根與莖同受地心引力的影響,生長方向卻不同,請根據(jù)生長素作用特點,分析其原因。
?
?
2.[歸納與概括] “探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中設置預實驗的優(yōu)點是什么?
?
?
1.生長素作用的兩重性曲線分析
圖8-27-12
c點:表示促進生長的最適濃度。
11、
a~c段:促進生長,隨生長素濃度升高,對生長的促進作用逐漸增強。
c~e段(不含c點、e點):促進生長,隨生長素濃度升高,對生長的促進作用逐漸減弱。
e~f段(不含e點):抑制生長。
2.根、芽、莖對生長素的反應敏感程度曲線分析
圖8-27-13
①不同濃度的生長素作用于同一器官上,引起的生理功效一般不同。
②同一濃度的生長素作用于不同器官上,引起的生理功效一般也不同,這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大小關系:根>芽>莖),也說明不同器官正常生長所要求的生長素濃度不同。
③曲線在A'、B'、C'點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素的不同促進效果,其中A、B、C三
12、點代表最佳促進效果點。
④不同器官的“高、低”濃度不同:“高濃度”指分別大于A'、B'、C'點對應的濃度,“低濃度”指分別小于A'、B'、C'點對應的濃度。
⑤圖中AA'、BB'、CC'段體現(xiàn)了生長素的促進作用,變化特點是促進生長作用逐漸降低。A'、B'、C'點的作用特點是既不促進生長,也不抑制生長。
3.莖的負向重力性、根的向重力性的原因分析
圖8-27-14
(1)原因:地心引力→生長素分布不均勻→近地側濃度高→
(2)結論:外因為重力,內因為生長素分布不均。
4.單子葉植物、雙子葉植物對生長素的反應敏感程度曲線分析
圖8-27-15
雙子葉植物比單子葉植物敏
13、感,故可用適當濃度的生長素類似物作為除草劑,殺死單子葉農(nóng)作物田里的雙子葉雜草,同時促進單子葉農(nóng)作物的生長。
角度1 考查生長素作用及實例分析
1.關于植物生長素及其類似物的敘述,正確的是 ( )
A.在番茄花期噴灑高濃度的2,4-D可防止落花落果
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
C.頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素在側芽部位積累抑制了側芽生長素的合成
D.在花蕾期用一定濃度的生長素類似物處理番茄雌蕊柱頭可獲得無子果實
2.某研究小組用玉米進行了相關的實驗,圖8-27-16中甲是對玉米胚芽鞘進行的單側光處理,一段時間后,將胚芽鞘尖端下部縱切,切面如圖乙所示,圖丙
14、是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是 ( )
圖8-27-16
A.圖乙中的c處細胞對應圖甲的a部位
B.由圖分析可知,生長素通過促進細胞分裂使植物生長
C.圖乙中的d部位的效果相當于圖丙中的e部位
D.圖乙中的c部位的效果相當于圖丙中的g部位
角度2 考查生長素作用兩重性的曲線分析
3.[2017·福建漳州三模] 圖8-27-17中甲是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側,一段時間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖乙是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關敘述正確的是 ( )
圖8-27-17
A.只用圖甲實驗即可證明生長素有促進生
15、長的作用
B.瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α
C.瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側彎曲
D.瓊脂塊中生長素濃度為b時,α具有最大值
4.[2017·天津紅橋區(qū)一模] 如圖8-27-18是生長素與其作用的圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
圖8-27-18
(1)圖中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是 。?
(2)若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側的生長素濃度為f,則其背光側的生長素濃度y的范圍為 。?
(3)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長現(xiàn)象,且測得其莖的近地側生長素濃度為2f,則莖的遠地側生長素濃度z的范圍應
16、為 。?
技法提煉 “三看”法確認生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性”
考點三 其他植物激素及植物激素間的相互作用
1.其他植物激素的合成部位及作用
名稱
合成部位
生理功能
赤霉素
主要是幼芽、幼根和 的種子?
①促進 ,從而引起植株增高?
?、诖龠M種子 和果實發(fā)育?
細胞分
裂素
主要是根尖
促進 ?
脫落酸
和萎蔫的葉片等?
?、僖种萍毎至?
?、诖龠M葉和果實的 和脫落?
乙烯
植物體各個部位
促進果實 ?
2.植物激素間的相互
17、作用
(1)協(xié)同作用
①促進植物生長:生長素、細胞分裂素和赤霉素。
②延緩葉片衰老:生長素和細胞分裂素。
(2)具有拮抗作用的激素
①器官脫落:
②種子萌發(fā):
(3)在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境過程中各種激素并不是孤立起作用的,而是多種激素相互作用、共同調節(jié)。例如:
圖8-27-19
3.植物生長調節(jié)劑
(1)概念: 合成的對植物的生長發(fā)育有 作用的化學物質。?
(2)特點:容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。
(3)植物生長調節(jié)劑及其應用(連線)
植物激素 對應的生
長調節(jié)劑 作用
生長素 乙烯利 增加蘆葦?shù)睦w維長度
赤霉素 赤
18、霉素 培育無子番茄
細胞分裂素 2,4-D 保持蔬菜鮮綠
乙烯 青鮮素 催熟未成熟的果實
理性思維
1.[歸納與概括] 與植物激素相比,植物生長調節(jié)劑的作用效果為什么更穩(wěn)定?
?
?
2.[歸納與概括] 促進果實的發(fā)育和成熟的激素相同嗎?不同的話,分別是什么?
?
?
科學探究
有人認為種皮中的某種水溶性化學物質抑制了種子的萌發(fā),請寫出驗證該假設的實驗設計思路。
?
?
角度1 考查植物激素的種類、作用及相互關系
1.圖8-27-20表示植物激素(植物生長調節(jié)劑)對植物生命活動的調節(jié)作用示意圖,“”表示促進,“”表示抑制
19、,相關敘述錯誤的是 ( )
圖8-27-20
A.甲、乙兩種物質可能分別是脫落酸和赤霉素
B.丙物質促進植物生長的原理是促進細胞縱向伸長
C.將一定濃度的NAA噴灑在雌蕊柱頭上即可獲得無子果實
D.植物的生長發(fā)育過程由多種激素相互作用、共同調節(jié)
2.植物的休眠和生長是由脫落酸和赤霉素這兩種激素調節(jié)的,其合成途徑如圖8-27-21所示。有關敘述正確的是 ( )
圖8-27-21
A. 秋天,葉肉細胞內的胡蘿卜素含量增加,可提高光合作用速率
B. 夏天,在光敏色素的作用下可合成赤霉素,這屬于化學信息對植物激素的調控
C. 冬天,休眠時,脫落酸的含量增加,而赤霉素的含
20、量減少
D. 上述途徑體現(xiàn)了不同激素對基因組在不同空間上程序性表達的調節(jié)
角度2 考查植物激素在生產(chǎn)、生活中的應用
3.[2017·沈陽三模] 用三種植物激素依次單獨處理矮化豌豆植株、擬南芥葉片和菠蘿植株,則矮化豌豆植株明顯增高,擬南芥葉片衰老變黃,菠蘿植株提早開花,這三種植物激素分別是 ( )
A.細胞分裂素、脫落酸、生長素
B.赤霉素、脫落酸、乙烯
C.細胞分裂素、乙烯、脫落酸
D.赤霉素、生長素、乙烯
4.[2017·蘇北四市期末] 下列有關植物激素的敘述,錯誤的是 ( )
A.果樹開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止落花落果
B.用脫落酸處理大蒜,可延長其休眠時
21、間,有利于儲存
C.用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的芒果,可促進其成熟
D.用細胞分裂素處理二倍體西瓜幼苗,可以得到多倍體西瓜
歸納提升 三種無子果實的比較
人工處理方法
原理
舉例
變異類型
用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的雌蕊柱頭
生長素促進果實發(fā)育
無子番茄、黃瓜、辣椒等
不可遺傳的變異
用一定濃度的赤霉素溶液處理植株
赤霉素促進果實發(fā)育和單性結實
無子葡萄等
用秋水仙素溶液處理萌發(fā)的種子或幼苗
染色體變異
無子西瓜等
可遺傳的變異
考點四 探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度
22、
1.實驗原理
一定濃度的生長素類似物促進扦插枝條生根,在不同濃度的生長素類似物溶液中,扦插枝條生根的情況不同。在最適濃度下植物插條生根數(shù)量最多,生長最快。
2.實驗過程
圖8-27-22
3.實驗分析
圖8-27-23
由圖中曲線可知,促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應的生長素類似物濃度,在A點兩側,存在促進生根效果相同的兩個不同生長素類似物濃度。
4.實驗中的4點注意
(1)本實驗的自變量為生長素類似物的濃度,因變量為不同濃度下的生根數(shù)量,兩者之間會出現(xiàn)低濃度促進生長,高濃度抑制生長的關系,而其他因素如取材、處理時間、溫度等都是無關
23、變量,實驗中的處理都遵循等量原則。
(2)根據(jù)實驗的要求選擇合適的實驗材料。為了保證實驗設計的嚴謹性,還需要設置重復實驗和一定的對照實驗,進行預實驗時需要設置用蒸餾水處理的空白對照組,在預實驗的基礎上再次進行實驗時可不設置空白對照組。
(3)掌握正確的實驗操作。例如沾蘸法是把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5 s),深約1.5 cm即可,千萬不能將整個枝條泡入其中;浸泡法要求的溶液濃度較低,并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的環(huán)境中進行。
(4)在確定了最適濃度的大致范圍后,可在此范圍內利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。
理性思維
[歸納與概括] 本實驗中蒸餾水的作
24、用有哪些?
?
?
1.[2017·合肥一模] 下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述,錯誤的是 ( )
A.生長素類似物濃度不同扦插枝條生根數(shù)目不同
B.每根枝條上應保留有相同數(shù)量的芽
C.預實驗中需要設置用蒸餾水處理的對照組
D.正式實驗中不同濃度的生長素類似物溶液之間形成相互對照
2.[2017·福建南平一模] 某生物興趣小組做了“探究NAA(萘乙酸)促進紅薯插條生根的最適濃度”實驗,實驗記錄如下表,請回答:
NAA濃度
(g·L-1)
10-3
10-4
10-5
10-6
10-7
10-8
10-9
10-10
25、10-11
10-12
水
培
時
間
第2天
-
-
-
-
+
+
+
-
-
-
第3天
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
第4天
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
(“+”表示生根,“-”表示不生根)
(1)用NAA處理紅薯插條的方法有 法和 法。?
(2)據(jù)表分析,NAA促進紅薯插條生根的最適濃度范圍是 g·L-1,理由是 。?
(3)該實驗還必須增設一組,其NAA濃度應為 g·L-1。?
(4)興趣小組同學還對紅
26、薯插條生根條數(shù)進行統(tǒng)計,實驗結果繪制如圖8-27-24所示,據(jù)圖得知:
①NAA促進紅薯插條生根的最適濃度為 g·L-1。?
圖8-27-24
②?
,體現(xiàn)了NAA作用的兩重性。?
歷年真題明考向
1.[2017·全國卷Ⅰ] 通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響,將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸餾水、細胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖8-27-25所示。據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是 ( )
圖8-27
27、-25
A.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老
B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱
C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組
D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程
2.[2016·全國卷Ⅲ] 為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖8-27-26所示。根據(jù)實驗結果判斷,下列敘述正
28、確的是 ( )
圖8-27-26
A.胚芽鞘b側的IAA含量與b'側的相等
B.胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同
C.胚芽鞘b'側細胞能運輸IAA而c'側細胞不能
D.瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量
3.[2017·全國卷Ⅲ] 干旱可促進植物體內脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進行適度干旱處理,測定一定時間內莖葉和根的生長量,結果如圖8-27-27所示。
甲
乙
圖8-27-27
回答下列問題:
(1)綜合分析題圖可知,干旱條件下,ABA對野生型幼苗的作用是 。?
(2)若給干旱
29、處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測植物葉片的蒸騰速率會 ,以對環(huán)境的變化作出反應。?
(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有 (答出兩點即可)。?
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內水分的主要作用有?
(答出兩點即可)。?
4.[2017·海南卷] 為探究植物生長素對枝條生根的影響,研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條,在一定部位進行環(huán)剝去除樹皮(含韌皮部),將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端,并用濕土包裹環(huán)剝部位,觀察枝條的生根情況,實驗的部分結果如下表所示。
生長素用
量(mg/枝)
處理
枝條數(shù)
第90天存
30、活枝條數(shù)
第90天時的
生根枝條數(shù)
首次出根
所需天數(shù)
0
50
50
12
75
0.5
50
50
40
30
1.0
50
50
43
25
1.5
50
50
41
30
2.0
50
43
38
30
3.0
50
37
33
33
回答下列問題:
(1)據(jù)表可知,生長素用量為0時,有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是 。?
(2)表中只提供了部分實驗結果,若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量,你認為需要提供的根的觀測指標還
31、有 (答出兩點即可)。?
(3)從激素相互作用的角度分析,高濃度生長素抑制植物生長的原因是 。?
完成課時作業(yè)(二十七)
拓展微課 實驗步驟的設計與實驗方案的評價與修訂?
難點一 實驗步驟的設計
1.實驗設計方案的流程圖
2.實驗設計的一般步驟
(1)取材、分組、編號:取材時要注意數(shù)量和生理狀態(tài)及發(fā)育狀態(tài)相同;用具要相同等。
(2)相同處理和不同處理:根據(jù)實驗變量設置對照(注意:單一因素不同,其他因素相同且最適)。
(3)進一步的相同處理:其他因素相同且最適的繼續(xù)處理。
32、
(4)檢測、觀察、統(tǒng)計、比較:必須找出具體的觀察和記錄對象,觀察、記錄、統(tǒng)計、比較實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。
【典題示導】
1.為了驗證赤霉素能促進某大豆品種植株增高,請用所給的實驗材料,完成下列實驗步驟并回答下列問題:
實驗材料:具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。
實驗步驟:
(1)將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組。A組為對照組,B組為實驗組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。
(2)用噴壺分別將適量蒸餾水和 噴灑在A、B兩組幼苗上。?
(3)將兩組幼苗置于 的條件下培養(yǎng),一段時間后,測定兩
33、組植株的(平均)高度。?
預測實驗結果: 。?
2.欲用手術切除法研究甲狀腺的功能,請根據(jù)以下提供的實驗材料,以小鼠的體長和耗氧量作為測量指標,提出實驗思路,預測實驗結果,并進行分析與討論。
實驗材料:若干只幼年小鼠。
(要求與說明:具體手術過程不作要求,實驗條件適宜)
請回答:
(1)實驗思路:
① 。?
② 。?
③ 。?
④ 。?
(2)預測實驗結果(設計一個坐標系,用曲線表示預測的實驗結果):
(3)分析與討論:
①用耗氧量作為檢測指標的依據(jù)是?
。?
②切除甲狀腺后,小鼠體長變化的原因是
34、 。?
難點二 實驗方案的評價與修訂
實驗評價就是利用已有的生物學知識,從實驗取材、藥品試劑、步驟及操作、結果及預測等方面進行評價,從而正確解答有關內容。
一看
對照
二看步驟
三看結果
四看器材
五看條件
【典題示導】
3.某科研人員為了探究生長素類似物萘乙酸對蘿卜幼苗生長的影響做了如下實驗:
①將長勢一致的蘿卜幼苗隨機分為若干組,每組1株。
②配制四組不同濃度的萘乙酸溶液:A=2.500 mg/L、B=3.125 mg/L、C=4.165 mg/L、D=6.250 mg/L。
③用不同濃度的萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗,并置于相同且適宜的環(huán)境條
35、件下培養(yǎng)一段時間,對幼苗葉綠素含量進行測量,結果如圖8-27-28所示:
圖8-27-28
(1)據(jù)圖可知,隨著萘乙酸濃度的升高,蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸 。?
(2)有人指出本實驗的操作步驟①②均存在缺陷,不僅無法證明萘乙酸的作用,也不能保證實驗數(shù)據(jù)的準確性。請你提出修改意見:
① 。?
② 。?
(3)本實驗還獲取了不同濃度萘乙酸對樣品中可溶性蛋白含量的有關數(shù)據(jù),如下表:
組別
樣品鮮重(g)
單位質量樣品鮮重中可溶
性蛋白含量(mg/g)
A
0.51
11.05
B
0.5
36、1
11.03
C
0.56
10.82
D
0.54
10.06
E
0.61
9.97
注:E用等量蒸餾水處理。
由數(shù)據(jù)分析可以得出,單位質量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高的組別是 。表中數(shù)據(jù) (填“支持”或“不支持”)萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位質量中蛋白質含量的結論,原因是 ?
。欲確定使用萘乙酸的最適濃度,應該在 濃度范圍內設計實驗進一步確定其精確值。?
4.某同學由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性。為了探索這一問題,他做了一個實驗。在下述實驗步驟(1)(2)(3)中各有一處錯誤或不妥之處,請改
37、正。
(1)取三只相同的潔凈玻璃缸,編上號,分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來水。
(2)取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪,分成三等份,分別放入A、B、C號玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)。
(3)每天同時向A、B、C三只玻璃缸分別投入普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用60 ℃溫水處理1小時的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料。
(4)過幾天比較蝌蚪的發(fā)育狀況。
改正:
(1) ;?
(2) ;?
(3) 。?
1.某生物興趣小組的同學設計實驗對“過量使用生長激素可降低胰島B細胞分泌胰島素的能力”進行驗證。
實驗材料:健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生長激素溶液、胰島素
38、溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等。
實驗思路:
①將健康小鼠隨機均分為甲、乙兩組:給兩組小鼠口服一定量的葡萄糖溶液,適當時間后測血糖濃度,記為甲a 、乙a。
②給甲組小鼠 ,乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量,記為甲b、乙b。?
③為使實驗更加科學合理,再給甲組 ,乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量,記為甲c、乙c。?
④預期結果:甲b 乙b,甲c 甲b。 (填“<”“>”或“=”)?
2.研究結果表明:除草劑2,4-D的使用對土壤生物群落中真菌數(shù)量有著明顯影響,當2
39、,4-D濃度為5 mg/kg時,土壤中真菌數(shù)量沒有明顯改變;當2,4-D濃度為25 mg/kg時,真菌數(shù)量明顯下降但能逐漸恢復;當2,4-D濃度等于或超過50 mg/kg時,真菌數(shù)量明顯下降且無法恢復。請根據(jù)以下提供的實驗材料對上述結果進行驗證。
實驗材料:未使用除草劑2,4-D的土壤、濃度為50 mg/kg的2,4-D溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿若干個、血細胞計數(shù)板、顯微鏡。
(要求與說明:真菌計數(shù)的具體操作過程不作要求;實驗條件適宜)
請回答:
(1)實驗思路:
①?
。?
②?
。?
③?
。?
④ 。?
⑤ 。?
(2)預測實驗結果(設計一個坐標,用曲線圖表示
40、檢測結果):
(3)該實驗還可以利用 (儀器)測定溶液的混濁度,來估算真菌的數(shù)量。?
(4)該實驗對指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。請從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析不能過量使用2,4-D的原因: 。?
3.如圖8-27-29為蟾蜍完成屈肌反射的反射弧模式圖。A、B、C、D是實驗位點(其中A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點,C為“軸突—胞體”突觸,D為神經(jīng)肌肉接點)。已知藥物X可以阻斷屈肌反射活動,請設計實驗證明藥物X在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用。請回答下列問題:
圖8-27-29
(1)實驗材料:藥物X,電刺激裝置,完整
41、剝離的蟾蜍屈肌反射弧若干。
(2)實驗思路:
①取完整剝離的蟾蜍屈肌反射弧若干,隨機均分為甲、乙、丙、丁4組。
②甲組將藥物X放在 處,乙組將藥物X放在D處,丙組將藥物X放在A處,丁組不做處理,起 作用。?
③用電刺激裝置分別刺激4組反射弧的實驗位點,觀察肌肉收縮情況。
(3)實驗結果預期:?
?
。?
(4)實驗分析:
①將藥物X放在C處后,電刺激實驗位點 ,突觸后膜膜外的電位變化情況是 。?
②若藥物X通過促進神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,從而阻斷神經(jīng)細胞間的興奮傳遞,則甘氨酸可能是一種 (填“興奮性”或“抑制性”)神經(jīng)遞質。?
③若藥物X
42、通過與突觸后膜上相應的遞質受體結合,從而阻斷神經(jīng)細胞間的興奮傳遞,則可能阻止了 的開放。?
4.[2017·湖北七市聯(lián)考] 為探究生長素和赤霉素對豌豆莖節(jié)間切段生長的影響,某同學設計了如圖8-27-30所示的實驗,圖甲實驗操作科學無誤,圖乙為實驗結果,該同學根據(jù)實驗結果得出了生長素和赤霉素在促進豌豆莖節(jié)間切段生長方面具有協(xié)同作用的結論。請回答下列問題:
圖8-27-30
(1)根據(jù)實驗結果分析,該同學的實驗結論 (填“一定”或“不一定”)成立。作出該判斷的理由是 ?
。?
(2)根據(jù)生長素的作用具有兩重性的特點,該同學又提出“赤霉素對豌豆莖
43、節(jié)間切段生長的作用也具有兩重性”的假說。請寫出驗證該假說的簡單實驗設計思路和支持該假說的預期實驗結果。
實驗設計思路:?
?
。?
支持該假說的預期實驗結果:?
?
。?
第27講 植物的激素調節(jié)
考點一
【知識梳理】
1.胚芽鞘的尖端 伸長區(qū) 背光 向光 傳遞給下部 在其下部分布不均勻 化學物質 吲哚乙酸
2.色氨酸 芽、葉 種子 胚芽鞘 形態(tài)學上端 形態(tài)學下端 主動運輸 韌皮部 生長旺盛
理性思維
1.能,極性運輸是由植物的遺傳特性決定的。
2.生長素在成熟組織、根尖、莖尖可以發(fā)生橫向運輸,
44、影響其橫向運輸?shù)闹饕蛩赜袉蝹裙?、重力、水肥等單向刺激?
【命題角度】
1.A [解析] ①中胚芽鞘尖端勻速旋轉,所以a和b中生長素濃度相同,因而燕麥胚芽鞘直立生長;②由于含生長素的瓊脂塊放置在左側,所以燕麥胚芽鞘會向右側彎曲生長;③錫箔小帽使胚芽鞘的尖端部位感受不到單側光的刺激,因而燕麥胚芽鞘直立生長;④生長素不能通過云母片,單側光不能使生長素由向光一側向背光一側運輸,所以燕麥胚芽鞘直立生長;⑤生長素不能通過云母片,右側生長素不能向下運輸,所以燕麥胚芽鞘會向右側彎曲生長;⑥生長素能通過明膠片向下運輸,所以燕麥胚芽鞘直立生長;⑦中旋轉植物,受光均勻,幼苗直立生長;⑧中整體旋轉,幼苗小孔側接
45、受單側光照,所以幼苗彎向小孔生長。
2.A [解析] 根據(jù)圖甲分析可知,該實驗的自變量是單側光照的有無,A錯誤;生長素能夠促進細胞生長,所以瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長,B正確;若單側光將向光側生長素分解了,則胚芽鞘的長度關系為c
46、
4.C [解析] 由于云母片阻止生長素的橫向運輸,所以①②中生長素濃度相等,A錯誤;生長素不能從形態(tài)學下端向形態(tài)學上端運輸,所以⑤和⑥中沒有生長素,B錯誤;生長素能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,且單側光不影響瓊脂塊中生長素的分布,所以③④中生長素濃度相等,C正確;③④中生長素濃度相等,⑤和⑥中沒有生長素,D錯誤。
考點二
【知識梳理】
1.(1)①細胞代謝 調節(jié)代謝 ③兩重性
(2)①低濃度 濃度過高?、诟?芽>莖 ③幼嫩細胞 衰老細胞
(3)①頂芽 側芽?、谳^高 抑制
2.(1)生理效應 (2)脫落 結實 生根
理性思維
1.生長素的作用具有兩重性,不同器官對生長素的敏感性
47、不同。
2.預實驗可以檢驗實驗設計的科學性和可行性,避免人力、物力、財力的浪費。
【命題角度】
1.B [解析] 在番茄花期噴灑低濃度的2,4-D可防止落花落果,A錯誤;單側光只影響生長素的橫向運輸,不影響生長素的極性運輸,B正確;產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素源源不斷地運輸給側芽,導致側芽部位生長素濃度過高,抑制了側芽生長,C錯誤;當花朵處在花蕾期時,雌蕊有可能已經(jīng)被授粉,所以,應在花蕾前期,去雄并用一定濃度的生長素處理,D錯誤。
2.C [解析] 圖乙中的c處細胞生長慢,對應圖甲的b部位,A錯誤;由圖分析可知,生長素通過促進細胞伸長使植物生長,B錯誤;圖乙中的d部位的細胞生長
48、速度較快,效果相當于圖丙中的e部位,C正確;圖乙中的c部位的細胞生長速度較慢,效果相當于圖丙中的f部位,D錯誤。
3.B [解析] 圖甲實驗缺少空白對照,不能說明生長素具有促進生長的作用,A錯誤;根據(jù)圖乙可知,瓊脂塊中生長素濃度不同時,促進程度可能相同,可能形成相同的α,B正確;瓊脂塊中生長素濃度為d時,抑制胚芽鞘生長,而右側又不含生長素,所以胚芽鞘不彎曲,C錯誤;瓊脂塊中生長素濃度為b時,促進作用最強,α具有最小值,D錯誤。
4.(1)既不促進,也不抑制
(2)f
49、2)背光側生長素濃度高于向光側,且生長效應強于向光側,故向光側的生長素濃度為f時,背光側生長素濃度范圍應大于f,小于2f,以保證背光側的生長效應強于向光側。(3)由于受重力影響,莖的近地側生長素濃度高于遠地側,且生長效應強于遠地側,故近地側的生長素濃度為2f時,遠地側的生長素濃度范圍應小于f,以保證遠地側的生長效應弱于近地側。
考點三
【知識梳理】
1.未成熟 細胞伸長 萌發(fā) 細胞分裂 根冠 衰老 成熟
2.(2)①脫落酸 細胞分裂素?、诔嗝顾亍∶撀渌?
(3)增多
3.(1)人工 調節(jié)
(3)
理性思維
1.植物體內存在能分解植物激素的相應的酶,所以植物激素在發(fā)揮作用后很容易
50、被降解。而植物生長調節(jié)劑是人工合成的,植物體內沒有分解其相應的酶,因此植物生長調節(jié)劑作用效果比植物激素更穩(wěn)定。
2.不同。果實發(fā)育主要是生長素的作用結果,果實成熟主要是乙烯的作用結果。
科學探究
在適宜條件下,分別用種皮浸出液和清水處理離體胚(去種皮的胚),檢測離體胚的發(fā)芽率。
【命題角度】
1.C [解析] 甲的作用是促進種子休眠和抑制生長,故甲是脫落酸;乙的作用是抑制種子休眠,促進生長,故乙為赤霉素,A項正確。丙能促進生長和形成無子果實,故丙為生長素,其能促進細胞縱向伸長,B項正確。將一定濃度的NAA噴灑在未受粉的雌蕊柱頭上即可獲得無子果實,C項錯誤。在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變
51、化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用的,而是多種激素相互作用、共同調節(jié),D項正確。
2.C [解析] 秋天,葉肉細胞內的胡蘿卜素含量增加,胡蘿卜素進而形成脫落酸,使葉片脫落,使光合速率下降,A錯誤;夏天,在光敏色素的作用下可合成赤霉素,這屬于物理信息對植物激素的調控,B錯誤;根據(jù)題意及各種植物激素的生理作用可知,植物越冬休眠,脫落酸含量增加,赤霉素含量減少,C正確;題中途徑體現(xiàn)了不同激素對基因組在不同時間上程序性表達的調節(jié),D錯誤。
3.B [解析] 用某種植物激素處理矮化豌豆植株,矮化豌豆植株明顯增高,說明該激素具有促進植株長高的作用,促進植株長高的激素是赤霉素和生長素;用某種植物
52、激素處理擬南芥葉片,擬南芥葉片衰老變黃,說明該激素具有促進葉片衰老的作用,該激素是脫落酸;用某種植物激素處理菠蘿植株,菠蘿植株提早開花,該植物激素是乙烯。
4.D [解析] 果樹開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止落花落果,A正確;用脫落酸處理大蒜,可延長其休眠時間,有利于儲存,B正確;用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的芒果,可促進其成熟,C正確;用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗,可以得到多倍體西瓜,D錯誤。
考點四
理性思維
①蒸餾水處理組作為空白對照組,體現(xiàn)未加生長素類似物時插條生根情況,其他各濃度與此進行對照來判斷生長素類似物對插條生根的促進或抑制效果;
②用來配制不同濃度的生長素
53、類似物溶液;
③處理過的插條下端需浸在蒸餾水中,有利于生根。
【命題角度】
1.A [解析] 用處于最適濃度兩側的不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條,促進生根效果可能相同,A錯誤;芽能產(chǎn)生生長素,生長素能夠促進扦插枝條生根,因此每根枝條上應保留有相同數(shù)量的芽,一方面排除無關變量對實驗結果的干擾,另一方面利于生根,B正確;在預實驗中需要設置用蒸餾水處理的對照組,C正確;在正式實驗中,不同濃度生長素類似物溶液之間形成相互對照,便于觀察,得出結論,D正確。
2.(1)浸泡 沾蘸
(2)10-7~10-9 在該濃度范圍內,紅薯生出根所需時間最短
(3)0
(4)①10-8?、诋擭AA
54、濃度為10-4時,對紅薯生根起抑制作用,當NAA濃度在10-5~10-12時,對紅薯生根起促進作用
[解析] (1)用NAA處理紅薯插條的方法有浸泡法和沾蘸法。(2)據(jù)表分析,萘乙酸濃度在10-7~10-9 g·L-1范圍內,紅薯生出根所需時間最短,則10-7~10-9 g·L-1為NAA促進紅薯插條生根的最適濃度范圍。(3)該實驗還必須增設一組,其NAA濃度應為0 g·L-1,作為空白對照。(4)根據(jù)曲線圖可知:①NAA促進紅薯插條生根的最適濃度為10-8 g·L-1;②當NAA濃度為10-4時,對紅薯生根起抑制作用,當NAA濃度在10-5~10-12時,對紅薯生根起促進作用,因此體現(xiàn)了N
55、AA作用的兩重性。
歷年真題明考向
1.C [解析] 本題考查的是植物激素調節(jié)。分析題目信息可知,CTK可使葉綠素分解速度減慢,從而延緩葉片衰老,A項正確。ABA可加速葉綠素的分解,從而加速葉片的衰老,而CTK和ABA同時作用時,CTK減緩葉綠素分解的效果減弱,B、D項正確。ABA組葉綠素的含量低于CTK組,光反應階段需要葉綠素吸收、傳遞、轉化光能,葉綠素越少,光反應速率越低,生成的NADPH就越少,C項錯誤。
2.D [解析] 本題考查植物激素調節(jié)中生長素的運輸方向和植物生長方向的判斷。據(jù)題意可知,左圖為對照組,右圖為實驗組。由于瓊脂塊a中不含IAA,瓊脂塊a'中含有IAA,所以胚芽鞘
56、b側與胚芽鞘c側均不含IAA,而胚芽鞘b'側含IAA,A、B項錯誤。胚芽鞘b'側細胞與c'側細胞均能運輸IAA,C項錯誤。瓊脂塊a'輸出的IAA有一部分在胚芽鞘中,所以瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量,D項正確。
3.(1)促進根的生長,抑制莖葉的生長
(2)降低
(3)根冠、萎蔫葉片
(4)水是根細胞的重要組成成分,水參與根細胞內的生化反應
[解析] (1)干旱可促進植物體內ABA的合成,植物幼苗經(jīng)過適度干旱處理后,突變體的莖葉長度增加值比野生型高,說明ABA對野生型幼苗莖葉的生長有抑制作用。根據(jù)干旱處理后的根長度增加值,可知ABA對野生型根的生長有促進作用。(2)
57、ABA能使葉片的氣孔關閉,降低植物的蒸騰速率。(3)ABA的作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老與脫落,合成部位主要是根冠和萎蔫的葉片等。(4)結合課本中水的相關知識可舉例說出根細胞內水的作用。
4.(1)枝條自身產(chǎn)生的生長素較少,積累到生根所需濃度時間長
(2)每個枝條的生根數(shù)量、根的長度
(3)生長素濃度高時會促進乙烯的合成,乙烯能夠抑制植物的生長
[解析] (1)枝條自身也能產(chǎn)生生長素促進生根,但由于產(chǎn)生的量較少,積累到生根所需濃度時間長,故首次出根需要天數(shù)較多。
(2)若要確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量,觀測指標還有每個枝條的生根數(shù)量、根的長度。
(3)生長素濃度增
58、加到一定值時,會促進乙烯的合成,乙烯含量的增加,會抑制生長素促進細胞伸長的作用。
1.生長素對植物生長的調節(jié)作用具有兩重性。如圖所示,P點表示對植物生長既不促進也不抑制的生長素濃度,該圖可表示 ( )
A.水平放置后根近地側生長素濃度的變化
B.水平放置后莖遠地側生長素濃度的變化
C.胚芽鞘尖端向光側生長素濃度的變化
D.去掉頂芽后側芽生長素濃度的變化
[解析] D 據(jù)圖分析可知,開始時生長素濃度高于既不促進也不抑制生長的點,對植物生長起抑制作用,隨時間的延長,生長素濃度下降,低于既不促進也不抑制生長的點后對植物生長起促進作用。水平放置后根近地側生長素濃度逐漸升高,與題圖
59、曲線不符合;水平放置后,莖遠地側生長素濃度不會達到起抑制作用的范圍;單側光照射,胚芽鞘尖端向光側生長素濃度也不可能達到起抑制作用的范圍;由于存在頂端優(yōu)勢,側芽處生長素濃度高,抑制側芽生長,去除頂芽后,側芽處生長素濃度降低,生長加快,符合題圖曲線趨勢。
2.某課題組以南瓜為實驗材料,應用赤霉素和生長素進行相關研究。結果如圖所示,據(jù)圖分析正確的是 ( )
A.南瓜突變體為上述激素合成缺陷型突變體
B.生長素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關系
C.赤霉素對南瓜突變體的生理作用明顯
D.生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)出兩重性
[解析] D 南瓜突變體分為兩類,一類是激素合成缺陷型突變體
60、,一類是激素不敏感型突變體,根據(jù)圖示分析,添加赤霉素和生長素對南瓜突變體不起作用,因此該南瓜突變體不是赤霉素和生長素合成缺陷型突變體,可能是激素不敏感型突變體;比較兩圖可知,低濃度生長素與赤霉素對促進正常南瓜莖伸長表現(xiàn)為協(xié)同作用,高濃度生長素與赤霉素對促進正常南瓜莖伸長表現(xiàn)為拮抗作用。
3.下列關于植物莖的負向重力性和根的向重力性的敘述,正確的是 ( )
A.在根部“3→4”的運輸不需要消耗ATP
B.生長素對2處和6處的作用相同
C.兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性高于莖
D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
[解析] C 根部生長素“3→4”的運輸屬于主動運輸,所以需要消
61、耗ATP;2處的生長素濃度大于1處,6處的生長素濃度大于5處,但2處生長受到抑制,6處生長受到促進,體現(xiàn)了根對生長素的敏感性高于莖;莖的背地生長中生長素只有促進作用沒有抑制作用,所以不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。
4.植物激素在植物生命活動中起重要作用,下列有關敘述正確的是 ( )
A.植物激素直接參與細胞內的代謝活動
B.在果實的發(fā)育過程中生長素和乙烯的作用相同
C.脫落酸既能促進葉片衰老,也能促進細胞分裂
D.赤霉素既能促進細胞伸長,也能促進種子萌發(fā)
[解析] D 植物激素只傳遞調節(jié)代謝的信息,并不參與細胞內的代謝活動;在果實的發(fā)育過程中,生長素促進果實的生長發(fā)育,乙烯主要促進
62、果實的成熟;脫落酸能促進葉片衰老與脫落,細胞分裂素能促進細胞分裂;赤霉素既能促進細胞伸長,也能促進種子萌發(fā)。
5.為了探究生長素和乙烯對某植物生長的影響,科學家在該植物某一生長周期內,發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長情況如圖所示。下列相關推測正確的是 ( )
A.莖的伸長與生長素的促進作用有關,與乙烯無關
B.生長素濃度增加到一定值時,會促進乙烯的合成
C.莖段中乙烯含量增加,會增強生長素的促進作用
D.圖中a、b兩個時刻,該植物莖段的生長速度相同
[解析] B 分析曲線可知:在a時刻之前,在生長素的作用下莖不斷伸長,a時刻之后,生長素和乙烯共同作用,莖伸長減緩;生長素濃度增
63、加到一定值時,乙烯含量增加,由此推測生長素濃度高時會促進乙烯合成;由題圖分析可知,乙烯含量增加時會減弱生長素的促進作用;a時刻植物莖段的生長速度大于b時刻。
6.春季水稻種子播種前,可用含赤霉素的溫水浸泡種子。下列有關敘述正確的是 ( )
A.該處理的目的是對水稻種子進行消毒
B.該處理有利于提高種子內合成淀粉的酶的活性
C.成熟種子內無赤霉素,故需用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子
D.處理過的種子堆內溫度升高加快是由于細胞呼吸放熱加快引起的
[解析] D 用含赤霉素的溫水浸泡種子,目的是促進種子萌發(fā),A項錯誤。該處理有利于提高種子內分解淀粉的酶的活性,B項錯誤。成熟種子中有赤霉素
64、,C項錯誤。處理過的種子堆內溫度升高加快是由于細胞新陳代謝加快,呼吸放熱增多引起的,D項正確。
7.為研究單側光的光照強度與根彎曲
角度的關系,將某植物幼苗培養(yǎng)在適宜濃度的培養(yǎng)液中。據(jù)圖判斷,下列說法錯誤的是 ( )
A.實驗表明單側光光照越強,根尖背光側生長素含量越多
B.單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關
C.生長素對植物根生長的作用具有兩重性
D.根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達的結果
[解析] A 根據(jù)題中信息不能判斷單側光光照越強,根尖背光側生長素含量越多,A項錯誤。單側光照射下,生長素由向光側移向了背光側,背光側生長素濃度過高,起抑制作用,故根的
65、背光生長與生長素的運輸有關,B項正確。單側光照條件下,根背光側生長素濃度高,抑制生長,向光側生長素濃度低,促進生長,因此可以表明生長素對根部的生理作用具有兩重性,C項正確。生長素對于植物生命活動的調節(jié)是基因組程序性表達的結果,因此根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達的結果,D項正確。
8.科學研究發(fā)現(xiàn),某植物莖段再生時,根總是由近根端長出,葉從近苗端長出,這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說法不合理的是 ( )
A.莖段近根端屬于形態(tài)學的下端,近苗端屬于形態(tài)學的上端
B.莖段截取后近根端的生長素向著近苗端運輸
C.極化再生過程中發(fā)生了細胞分裂與細胞分化
D.生長素對離體莖段細胞的
66、生長具有重要調節(jié)作用
[解析] B 生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,即從近苗端向近根端運輸。
9.圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系;圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;圖丙表示燕麥胚芽鞘。請回答:
(1)圖甲中,根和芽的最適宜生長素濃度分別為 mol/L、 mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是 ,對芽生長的效應是 。?
(2)圖乙中b側生長素濃度 (填“大于”“小于”或“等于”)a側,這是由 作用引起的。?
(3)為驗證在單側光照射下,圖丙燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學設計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關實驗過程。
①實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側開孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。
②實驗過程:給予右側單側光照射,在下列圖中畫出插入云母片的位置,并在下面用文字說明。
③實驗結果:
a. ?！ ?
b. ?！ ?
c. ?！ ?
④實驗結論: 。?
[答案] (1)10-10 10-8 既不促進也不抑制 促進
(2)小于 重力
(3)②
③a.直立生長 b.彎向光源生長 c.彎向光源生長
④胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段
[解
2019版高考生物一輪復習 第8單元 生命活動的調節(jié) 第27講 植物的激素調節(jié)學案 蘇教版
