《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 18 只有一個(gè)地球 人教部編版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 18 只有一個(gè)地球 人教部編版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
18 只有一個(gè)地球
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 會(huì)寫12個(gè)生字。
2. 正確、流利地朗讀課文,懂得“只有一個(gè)地球”的道理。
3. 增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。
4. 體會(huì)說(shuō)明文用于特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。
2. 學(xué)習(xí)說(shuō)明文的寫法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
內(nèi)容
一、 導(dǎo)入課題
師:我們腳下是什么?(地球)你們對(duì)地球有什么了解?(生自由回答)今天我們將對(duì)地球有很多的了解,今天我們要學(xué)的就是(只有一個(gè)地球),(
2、師板書(shū)課題,生讀課題。)
二、 預(yù)習(xí)檢測(cè)
1. 師出示生字,指名生讀。
2. 師出示筆順筆畫(huà)動(dòng)圖,生寫一寫,師重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字。
三、 初讀課文
1. 生讀課文,想一想課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹地球的?(地球的美麗、渺小、資源、居住環(huán)境。)
2. 師出示地球圖片,引導(dǎo)生讀第一自然段,感受地球的美麗。
(1) 理解“地球、這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣美麗壯觀,和藹可親?!?
(2) 指名生回答,師補(bǔ)充。(用地球比作母親,突出地球與人類密切的聯(lián)系,也體現(xiàn)出作者對(duì)地球的喜愛(ài)和尊敬。)
3. 師出示星球圖,引導(dǎo)生讀第二自然段。
(1) 該句中運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。
(2) 你認(rèn)
3、為地球渺小在哪兒?
(3) 生回答,師指正。
4. 生讀3、4自然段,想一想地球用哪些資源養(yǎng)育了人類?(礦產(chǎn)、水、土地、生物)
(1) 說(shuō)說(shuō)哪句話說(shuō)明了地球的慷慨無(wú)私。
(2) 地球提供的資源是無(wú)窮無(wú)盡的嗎?生自由回答。
(3) 人類對(duì)地球做了哪些破壞?
5. 師引導(dǎo)生讀5—7自然段。
(1) 人類為什不能移居到別的星球上去?
(2) 說(shuō)明文用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在哪些方面?
6. 你如何理解宇航員的話,地球“可愛(ài)”在哪兒?為什么又“容易破碎”呢?
(師引導(dǎo)生理解地球的兩面性,懂得保護(hù)地球的重要性。)
7. 生齊讀最后一自然段,深入體會(huì)課題的含義。
8. 生可自由回答自己學(xué)完課
4、文的感受,并說(shuō)一說(shuō)自己可以如何保護(hù)地球。
四、 課文主旨
本文分別從地球的美麗渺小、地球資源是有限的以及科學(xué)證明人類在現(xiàn)階段無(wú)法移居到其他星球三方面說(shuō)明了保護(hù)地球的重要性,以此呼吁人類應(yīng)珍惜自然資源,保護(hù)地球。
五、 推薦閱讀
《田野中的哭聲》
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
美麗
渺小 珍愛(ài)家園
資源有限 保護(hù)地球
人類別無(wú)去處
【教學(xué)反思】
本次課文內(nèi)容,學(xué)生相對(duì)來(lái)講更容易接受些,我主要把握文章主要句段來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行解讀,避免了繁瑣又按部就班的分析過(guò)程,整體課堂反饋和成果是不錯(cuò)的。但是在教學(xué)中,我應(yīng)該更多地向?qū)W生強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性和呼吁他們,可以更好地激發(fā)起學(xué)生保護(hù)地球的熱情。