2018年高考語文 高分作文賞析及名師點評03 設(shè)置懸念

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1、設(shè)置懸念設(shè)置懸念,指在文章的某一部分設(shè)置一個疑問或矛盾沖突,引起讀者急切期待的心理狀態(tài)的一種手法。懸念往往使讀者產(chǎn)生期待心理,所以如能巧設(shè)懸念,就能吸引讀者始終懷著緊張的情緒讀下去,從而使文章具有引人入勝的魅力。設(shè)置懸念,必須在謀篇布局時就做到了然全篇,在釋疑時要合乎情理,要符合生活的真實,還要善于鋪墊與照應(yīng),語言能引人入勝。否則,文章就有胡編亂造之嫌?!?015年高考上海卷】根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。人的心中總有一些堅硬的東西,也有一些柔軟的東西。如何對待它們,將關(guān)系到能否造就和諧的自我。【立意分析】首先考生要明確堅硬和柔軟的概念內(nèi)涵與外延

2、。堅硬可以從正面理解為堅強的意志力、執(zhí)著的堅守力、果敢的執(zhí)行力、面對一切誘惑的抵御力等,從反面理解為冷漠、冷酷、極端、偏執(zhí)的心態(tài)等。柔軟從正面看,可以是內(nèi)心的悲憫同情、性格的溫柔、人格的嫻雅風(fēng)流、遇事的通融圓滑等。從反面也可以理解為遇事的脆弱敏感、不夠堅強、優(yōu)柔寡斷等。立意角度寫作點撥生活中既需要堅硬,又離不開柔軟。我們既要有堅強的人格。又需要有寬容體恤的柔軟。該硬則硬。該軟則軟。和諧的人格是健康向上的。對人生有積極意義。培養(yǎng)堅硬人格,鑄就堅硬青年。側(cè)重講述當(dāng)今年輕人堅硬性格的缺失,導(dǎo)致性格偏軟,缺乏擔(dān)當(dāng)意識??忌梢月?lián)系現(xiàn)實挖掘出現(xiàn)這種現(xiàn)象的深層原因。如家庭教育、社會教育等。寫記敘文,可以寫

3、一個年輕人的性格成長歷程。寫議論文,可以挖掘此類問題產(chǎn)生的原因。塑造柔軟個性,滋養(yǎng)人文情懷。這就要側(cè)重當(dāng)今青少年性格成長中的另一種缺失,即缺乏關(guān)愛同情意識,冷漠自私。考生可以聯(lián)系生活中的獨生子女現(xiàn)象,分析解決此類問題的辦法!【滿分佳作】講 和上??忌液屠蠌堉v和了。(開頭設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣。此為懸念之一。)老張是我爸,但我從來不喊他“爸”。(懸念之二:從反面寫起,使讀者產(chǎn)生疑問和好奇心,不由自主地思考這個不合情理之處:為什么不愿意喊“爸”,有什么特殊的原因呢?)他自命為一家之主,強硬地要求我服從他所有的命令;如果不從,他就來硬的打罵。而我也很倔強。(解釋原因:老子家長制,兒子應(yīng)。)可

4、是,我是班長,我不但要做,而且要帶頭去做,而且要做好,因為我把我的班主任看作我的父親。我的成績很好,但這不是為了讓老張高興,在他面前我只是展示我是“骨灰級”游戲玩家的一面,我是為了讓班主任高興。為什么老張不能像他那樣?他知道我常遭到“暴力”,所以經(jīng)常安慰我,雖然我并不相信他所說的“你爸也是為了你好,只是他不善于表達”“他在外面遭遇各種不順,你就讓他罵幾句”這種話。(此段主要交代父子關(guān)系緊張的原因:父親方面:工作壓力大,在外不順心,回家不由自主就會表現(xiàn)出來,沒有多余的精力去講究方式方法;兒子方面:兒子正處于青春叛逆期,脾氣倔強,不愿意面對粗暴的父親,不愿意在他面前表現(xiàn);相反,愿意將老師看作自己的

5、父親,愿意在老師面前表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。)父親節(jié)終究還是到了,我必須給老張洗腳,而且還要錄成視頻,在對面的電視柜上擺好數(shù)碼相機,調(diào)到錄像功能,等待老張回來。腳步聲傳來,我知道他回來了。為了不讓他知道我是故意“擺拍”,我提前開啟了錄像功能。門開了,這是一個樸實無華的故事,一個在無數(shù)父親和兒子之間經(jīng)常發(fā)生的故事。“嚴父慈母”似乎自古如此,所以父親與兒子這兩個“男子漢”之間常發(fā)生矛盾,向彼此展示自己“堅硬”的一面,而“不好意思”顯露自己的溫柔,以為男人就應(yīng)該是這樣??墒牵晃兜膹娪矌淼牟皇亲晕业暮椭C,更不是與他人的和諧。只有堅硬與柔軟相統(tǒng)一,才不會產(chǎn)生“問題少年”和“問題父親”。作者很明白其中的道

6、理,于是用樸素的語言講述了一個引人共鳴的故事,形象地揭示了“堅硬”“柔軟”與“和諧自我”之間的關(guān)系?!?014年高考新課標全國卷】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。“山羊過獨木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是,雙方隊員兩兩對決,同時相向而行,走上僅容一人通行的低矮獨木橋,能突破對方阻攔成功過橋者獲勝,最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。因此習(xí)慣上,雙方相遇時,會像山羊抵角一樣,盡力使對方落下橋,自己通過。不過,今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況:有一組比賽,雙方選手相遇時,互相抱住,轉(zhuǎn)身換位,全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后,相關(guān)的思考還在繼續(xù)

7、。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。【立意分析】這是一道材料作文題。本題緊扣當(dāng)下的社會現(xiàn)象做事情是遵循規(guī)則還是打破規(guī)則、另辟蹊徑,立意具有廣闊的空間。不同經(jīng)歷、個性的考生,可以根據(jù)自己的理解,從不同的角度思考這個故事。如:圍繞“競爭”思考,可以談“競爭”需要公平的環(huán)境、嚴格的規(guī)則;圍繞“競爭者”思考,可以談“競爭者”應(yīng)該守規(guī)則,需要學(xué)會合作;圍繞“規(guī)則”思考可以談“規(guī)則”需要共同遵守,守“規(guī)則”還要會變通等。具體立意時,可參考以下角度:立意角度寫作點撥團結(jié)協(xié)作,互惠雙贏。聰明的同學(xué)將“獨木橋”的殘酷競爭,轉(zhuǎn)化為互相合作,從而順利通

8、過。社會生活也是如此,在競爭日趨滲入每個角落的今天,怎樣在競爭中尋合作,在合作中求雙贏,成為擺在人們面前的一個重要課題。展現(xiàn)智慧,變通規(guī)則。規(guī)則都是人們因時、因地而制定的,它可能曾經(jīng)是進步的、積極的,在社會發(fā)展當(dāng)中起過推動作用;然而,“時過境遷”,它可能變成落后的、消極的,反而阻礙社會生活的發(fā)展。怎么辦?我們不是規(guī)則制定者,但是,可以在執(zhí)行中,通過智慧變通規(guī)則,將“消極作用”再轉(zhuǎn)化為“積極作用”。沒有規(guī)矩,不成方圓。有規(guī)則是基礎(chǔ),守規(guī)則是關(guān)鍵。規(guī)則一旦生效,作為社會的一員,我們都有責(zé)任、有義務(wù)不折不扣地遵守,做遵紀守法的好公民。如果面對規(guī)則,誰都可以根據(jù)自己或者當(dāng)事雙方的需求隨意改變,那么,社

9、會就會陷入無序化,甚至帶來難以控制的混亂。公平競爭,友愛合作當(dāng)今社會。競爭是難以刻意回避的現(xiàn)實,不過,競爭需要一個公平環(huán)境。競爭需要一個合理的、大家都要遵守的規(guī)則。從另一個角度看。參與競爭的團隊成員。甚至對手之間,也需要友愛,需要合作,需要共贏。【高分佳作】雙 贏河南考生蘇覺看到李明第一眼,就莫名地敵視,他相信李明也是如此。(為什么二人要互相敵視?開篇便設(shè)置懸念,引起讀者思考。此為懸念之一。)作為應(yīng)試的唯二幸存者,他們也理應(yīng)敵視,因為這個公司只招一名員工。(回答首段的疑問。)蘇覺刻苦求學(xué),頗有悟性,他也自視優(yōu)秀。但幾個月來不斷被諸多公司拒絕,使他把這份工作當(dāng)成了蘇覺回來的時候,已經(jīng)月上中天了。

10、他著魔了似的又進了那個工作室,李明已經(jīng)走了。他先是警覺地望了望四周,然后做賊似的向李明那幅畫走去,那黑色的遮布有一種魔力,吸引著他,他慢慢地揭開一角,之后是完整的一幅畫。他望著那幅畫,陷入沉思,總以為有點違背愛的主題。冥思苦想之后,躊躇滿志地添上幾筆。然后迅速逃走,連門都忘記關(guān)了,更不用說查看一下自己的畫。(蘇覺在李明的畫上增添了幾筆什么?最后竟然是逃走了?不會是做了壞事吧?競爭結(jié)果看來不公平了。此為懸念之三。)第二天,是公布結(jié)果的時候了,蘇覺倒有些心不在焉。當(dāng)聽到他和李明都被破格錄取了時,他驚訝地跳了起來,李明更是驚訝萬分。他倆顫著聲音問胖經(jīng)理因何有如此結(jié)局。(這個結(jié)果出人意外,此為懸念之四

11、。)胖經(jīng)理領(lǐng)著他們進入了工作室。抓起畫布,他們都沉默了。蘇覺的畫上多了一只貓,更像家了,也更完整了;李明畫的虎身上落了一只蝴蝶,更溫馨了,更有意境了。(讀者心中恍然大悟之感油然而生:二人都為了成全對方,令人敬佩。)原來,李明知道蘇覺應(yīng)聘屢屢失敗,決定放棄競爭,因而畫了一只與愛這一主題相距甚遠的老虎。在蘇覺出去后,他掀開蘇覺的畫,發(fā)現(xiàn)雖色調(diào)溫馨,但只有靜物,于是他給蘇覺的畫添加了一只小貓。蘇覺回來后,看了李明的畫,知道李明無意與自己競爭,頓覺慚愧萬分,靈感一現(xiàn),便在李明畫的虎身上,添了一只親吻老虎鼻子的蝴蝶。(結(jié)果在意料之外,又在意料之中。)本文能脫穎而出、拔得頭籌,正是因為“懸念”的設(shè)計。首先

12、,文章以二選一的競爭,激發(fā)閱卷者的興趣,并引起下文,此為懸念一。接著,蘇覺看到李明蓋著的畫、悠閑自得的神情和笑容,不知所以,此為懸念二。然后,蘇覺趁李明不在,在其畫上添了幾筆,讀者不覺想知道到底添了什么,此為懸念三。再次,二人在這次二選一的招聘中均被錄取了,更讓人猜不透原因,此為懸念四。最后,揭示原因,彰顯主題一一擺正心態(tài),競爭之下也可以雙贏。層層懸念,環(huán)環(huán)相扣,不僅使情節(jié)在懸念中自然銜接,也使內(nèi)容得以豐富生動。讀罷,你便知道作者為何只寫蘇覺,為何寫李明的微笑,為何寫蘇覺在改畫時眉頭緊皺,為何寫蘇覺忘了再看自己的畫,原來這都是作者精心埋下的伏筆??!【2003年高考全國卷】閱讀下面的文字,根據(jù)要

13、求作文。宋國有個富人,一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說:“不修好,一定會有人來偷竊?!编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是韓非子中的一個寓言。直到今天,我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事;但是也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候,感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。注意所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。)【滿分

14、佳作】拋妻棄子之謎江蘇考生離端午節(jié)還有兩天了,富貴村的人們都在忙碌著。(開頭交代時間背景,與“拋棄妻子”有何關(guān)系?開頭即為懸念之始。)這富貴村,雖然名為富貴,但其實是一片山旮旯里的窮鄉(xiāng)僻壤,偶爾飛出一兩個金鳳凰,蕭順就是一個。去年剛剛醫(yī)科畢業(yè)的他正在城里醫(yī)院里履行著天職。家里有一老母,還有一個快要生娃的妻子,她們并不知道蕭順的工作單位在哪里,因為這山村實在是太閉塞了,唯一與外界的聯(lián)系就是那一月才來一次的郵差。(“蕭順”諧音孝順,是直筆,還是諷刺?此為懸念之二。)往年,蕭順都會在端午節(jié)前一個月寄信回家,這樣,婆媳倆就會在端午節(jié)前收到他的信,為他將要回家作準備??墒墙衲暧行┓闯?,離端午節(jié)只有兩天了

15、,蕭順的信還沒到,婆媳倆倒沒怎么擔(dān)心,心想也許他忙,就忘了寫信,反正過節(jié)一定會回來,按往年一樣準備就是了。(繼續(xù)鋪設(shè)事情的進展,孝順最后回來了嗎?此為懸念之三。)端午節(jié)轉(zhuǎn)眼就到了,村長按慣例用挨家挨戶集來的錢買了一串長長的鞭炮,放得震天響。按他們那里的風(fēng)俗,每戶的男丁都要跪在離鞭炮4米的圈子,然后祈福,可人們發(fā)現(xiàn),蕭順沒來,于是村長又派人去請。蕭順的老母親說,蕭順沒回來。然后,全村的丁都知道了,蕭順沒回家,然后,全村的女人都知道了,蕭順端午節(jié)沒回家?。ɑ貞?yīng)上文,交代事情的結(jié)果:蕭順果然沒有回家。)在這個沒有什么新聞的窮山村里,女人們開始用她們獨特的傳播方式,生動地演繹著這個“號外”。真是團結(jié)力

16、量大,現(xiàn)在村里無人不知,無人不曉,蕭順這個假冒的孝子,拋妻棄子,在城里一個人風(fēng)流快活,還包養(yǎng)了一個小老婆?。L(fēng)言分語,流言四起,茶余飯后的余資,消費著蕭順沒有回家的消息。結(jié)局會怎樣,他的家人一個老娘,一個孕妻,聽到這些傳言會有什么想法和反應(yīng)?此為懸念之四。)蕭家婆媳整日閉門不出。媳婦本來挺相信丈夫的,可聽傳言說得那么有板有眼,就挺著大肚子,整日以淚洗面。她將信將疑,只有蕭順的媽始終堅信兒子不會如此,她始終以堅定的口吻勸慰媳婦:“順子不會的,他不會的!”(想象合理。)一日,婆婆聽到門外又有村婦在談?wù)撟约旱膬鹤樱活櫹眿D的勸阻,毅然拄著拐杖,一步步挪到門口,打開門,只說了一句話:“順子不會的,不

17、會的!”話音末落,蕭順站在了老母的面前!原來,奮戰(zhàn)在抗擊非典一線的蕭順剛剛結(jié)束任務(wù),又在賓館被隔離了一個多星期,事情一結(jié)束就匆匆往家趕,所以耽擱了。(真相大白)于是,女人們開始說:“蕭順真孝順!”(回應(yīng)第二段的疑問)媳婦開始說:“他是我丈夫。”婆婆仍然說:“他不會做那種事!”(反復(fù)說,醫(yī)生的天職、丈夫的職責(zé),兒子的義務(wù),堅定地背負在蕭順的身上,沒有動搖。表現(xiàn)出時代的正能量,提升了文章的主旨。)本文特點有四:一是層層設(shè)懸,謎團叢生,情節(jié)一波三折,直至文末才亮出謎底,顯示出作者高超的構(gòu)思藝術(shù)。二是多用對比和照應(yīng)手法演繹文旨,蕭順?gòu)寛孕拧皟鹤硬粫摹?,媳婦的“將信將疑”,這種對流言的 1閱讀下面材料

18、按要求完成作文:大千世界,無奇不有,無怪不生,有的看似偶然,卻又蘊含著必然;有的看似出人意料,卻又在情理之中;有的看似荒誕可笑,卻又令人佩服不已!當(dāng)云消霧散,露出廬山真面目時,才會大聲驚嘆:“原來如此!”請以“原來如此!”為題目寫一篇記敘文,字數(shù)不少于800字?!纠馁p析】原來如此早晨,我早早來到了教室,昨天的作業(yè)還沒寫完呢,得趕在早讀之前給解決掉。我匆匆放下書包,塞進抽屜。突然,一張被折成六邊形的、很漂亮的小紙片從我的抽屜里滑落下來。我一驚,彎下腰將它撿了起來。紙片折得很精致,上面還灑了一些熒光粉,顯然,這么精巧的東西一定不是男生做的。這是什么?誰給我的?難道,難道是?我的心一顫:對,一定是

19、!我忙將手伸到抽屜下面,慢慢拆開紙片。我彎下身子仔細看,上面寫著:“你的心/就像一泓清潭/卻為何不起一點漣漪/我就是那縷風(fēng)啊/只求從你的上空輕輕拂”好秀氣的字!我下意識地望了望四周,隨即又彎下身子,將這首詩認真地讀了一遍又一遍,我感到臉頰正在發(fā)燙,心情更是激動得難以用言語來表達。誰寫的呢?不覺間,同學(xué)們都已到齊了,早讀課的鈴聲也響了起來,頓時,教室里書聲朗朗。我收起紙條,拿出英語書,雖然我看著英語書,可心卻仍在那紙條上。誰寫的呢?我抬起頭,第一個看見娜。娜是坐在我前面的女生,扎著個馬尾辮,正大聲地讀著書。是她寫的嗎?不可能!早聽她說喜歡上隔壁班的一個男生了。我環(huán)顧教室,像搜尋獵物一般地看著我班

20、的女生們。突然,我看芳正托著下巴,若有所思的樣子。難道是芳寫的?估計是了,從她的神態(tài)里就能看出,雖然我只能看到她的側(cè)面,但她一直都是整天只知道學(xué)習(xí)的,她會寫這個嗎?這時,英語老師從后門進來。我忙捧起書,胡亂地讀了幾句??匆娪⒄Z老師坐在了講桌前,我才收住了嘴。我忍不住又將那紙條拿出來多看了幾眼,一種自豪感頓時涌了上來,我禁不住面帶微笑?!案鐐儍海胧裁茨??”同桌猛地用胳膊推了我一下?!皼]沒想什么。”我慌慌張張地用課本將紙條遮住。這首詩寫得不錯,還不是一般的女生能寫得出來,要說誰有這水平能寫出這首詩,看來只有瑩!對,只有她。她是我們班語文科代表,也是本班公認的第一大美女,看來除了她也就沒有其他人了

21、。我朝瑩看了一眼,竟然發(fā)現(xiàn)她也正往我這里看,我倆對視了一眼,我一緊張,趕忙低下頭。啊哈,看來就是她,一定是她。難道我真有那么大魅力,能將她也吸引住嗎?這也沒什么奇怪,我也算是有點小才氣,況且我長得也不賴下課鈴聲響了。突然,我竟看見瑩正朝我座位的方向走來。我的心又“砰砰”直跳。我想起今天早上起床后還未梳頭,便背過身去,將頭發(fā)理了一理,又整整衣領(lǐng)??匆姮撾x我越來越近了,我便很紳士地站起身來,面帶微笑?,搮s在娜的身旁停住,對娜說:“你不是要情詩嗎,我從網(wǎng)上替你找了一首,你看到了吧?”“什么,我沒看到?!薄敖裉煸缟衔曳旁谀愠閷侠锏??!薄澳膬喊。俊痹瓉砣绱?!2(2013年高考天津卷)閱讀下面的文字,按要

22、求作文。中國自古有“學(xué)而知之”的說法,這里的“學(xué)”,通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說過:“人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣?!彪S著時代的發(fā)展,我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結(jié)合你的心得和體驗,在“ 而知之”中的橫線處填入一字,構(gòu)成題目,寫一篇文章。要求:不能以“學(xué)而知之”為題;除詩歌外,文體不限;不少于800字;不得抄襲,不得套作?!玖⒁庵附颉吭擃}屬于半命題作文,形式上有所創(chuàng)新,既保留了傳統(tǒng)命題作文的構(gòu)架,又呈現(xiàn)出適度的自主性與開放性,是一道頗具亮點的作文題?!皩W(xué)而知之”見于中庸,導(dǎo)語引用了韓愈的師說。該題化自經(jīng)典而立足當(dāng)下,既有豐富的歷史文化內(nèi)涵,又

23、有鮮明的時代氣息,較為貼近學(xué)生生活。在知識經(jīng)濟、信息爆炸的時代,讓考生談對多元化求知途徑的感受,可以聯(lián)系自身實際,選擇適宜的切入點,有話可說、有感可發(fā)。該題留給考生的寫作空間較大,如從思維過程切入,可以談“思而知之”“疑而知之”;從生活體驗出發(fā),可以談“樂而知之”“挫而知之”;從求知方式入手,可以談“讀而知之”“網(wǎng)而知之”;從知行關(guān)系著眼,可以談“行而知之”“用而知之”等等?!纠馁p析】網(wǎng)而知之老王這幾天心里特別煩。這病根就出在他承包的魚塘上。這魚塘可是老王的心肝寶貝。當(dāng)初可是“擊敗”好幾個對手,才承包下來的。從選魚苗,到喂養(yǎng)、疾病防治,老王都親力親為。老王除了吃飯睡覺,所有的時間幾乎都是樂顛

24、顛地在魚塘邊轉(zhuǎn)悠。一邊走,心里還一邊盤算,到明年這一塘魚下來,怎么也能收入個五六萬塊錢,不僅能還上借的錢,還能有個剩余。這不二小也該大學(xué)畢業(yè)了,聽說到城里找個工作可不容易,據(jù)說房價也挺貴的。不過有這個塘子,加上自己身子骨還算硬朗,再干上幾年,也能給二小添置點。弄好了,這個塘子就是個聚寶盆啊。走著,想著,這塘子里的鯉魚也想懂心事似地,幾斤重的鯉魚不時“撲騰、撲騰”的躍出水面,在清水和綠樹間,劃出一條優(yōu)美的弧線。老王是看在眼里,喜在心里,樂得胡子一翹一翹的,連滿臉的皺紋也都舒展開了。誰承想,前幾天早上,老王像往常一樣,騰云駕霧般的來到魚塘。眼前的情景,猶如晴天霹靂,把老王驚得目瞪口呆水面上漂著兩條

25、死魚!老王趕緊把兩條死魚撈上來一看,魚鰓都出現(xiàn)了紅腫,有些地方都爛掉了。老王趕緊四方打聽、求教,都無濟于事,大家看了都搖頭,不知是何種病癥。魚還是接連不斷死,這可把個老王給愁壞了,連吃喝睡覺都沒心思了,人都瘦了一圈。更讓老王心煩的就是二小,魚得了怪病,他不僅不聞不問,還一個勁的跑縣城,神神道道的,不知搞些啥子。前幾天領(lǐng)了些人來,說是要裝什么“網(wǎng)”?不就和鎮(zhèn)上的“網(wǎng)吧”一樣嗎?一幫半大小子在里面亂哄哄,一看就知不干什么好事。你說這二小瞎折騰也就算了,這死老婆子也非得隨著二小的意,跟著瞎起哄,說什么裝上“網(wǎng)”有大用,能頂吃,還是能頂喝?要是實在不行啊,就提前把塘子清了,雖然能減少點損失,但是價格肯定比市場上低,虧大了。一想到這,老王心如刀絞,下不了決心啊。有兩天了,老王索性不去魚塘了。去干什么呢?眼不見心還不煩呢??墒悄懿粺﹩??二小一沒事就坐在電腦前,上那個什么“網(wǎng)”。嘰嘰咕咕的不知弄什么。唉,兒大不由爺啊。這不又從縣城拎回來大包小包拎不老少。裝的什么自己也懶得去管。老王終于下定決心要清塘子了,早清一天,就少死幾條。正當(dāng)他在家等的時候,魚販子推門進來:“老關(guān)于“設(shè)置懸念”這個專題,你想起了哪些熟悉的生活片段,有哪些心得和感悟,請把它們記錄下來!_12

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