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1、七年級上數(shù)學上冊 1.5.4近似數(shù)和有效數(shù)字教案 人教新課標版
教學目標
1、了解近似數(shù)和有效數(shù)字的概念；
2、能按要求取近似數(shù)和保留有效數(shù)字；
3、體會近似數(shù)的意義及在生活中的作用。
教學難點 有效數(shù)字概念的理解。
知識重點 能按要求取近似數(shù)和有效數(shù)字
教學準備 學生：收集有關(guān)數(shù)據(jù)；老師：多媒體課件
設(shè)置情境引入課題
1、據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，觀察身邊熟悉的事物，收集一些數(shù)據(jù)（投影演示）
（1）我班有 名學生， 名男生， 女生。
（2）我班教室約為 平方米。
（3）我的體重約為 公斤，我的身高約為 厘米
（4）中國大約有 億人
2、口。
2、在這些數(shù)據(jù)中，哪些數(shù)是與實際相接近的？哪些數(shù)與實際完合符合的？
3、與實際接近的數(shù)就是我們今天要學的近似數(shù)。
小組合作分析問題
1、教師提出問題：生活中哪些地方用到近似數(shù)？
學生紛紛舉例：
（1）xx年第一次人口普查表明，我國的人口總數(shù)為12.9533億。
（2）某詞典共1234頁。
（3） 我們年級有97人，買門票需要800元。等
上面的數(shù)據(jù)，哪些是精確的，哪些是近似的？
2、舉例說明生活中哪些數(shù)據(jù)是精確的，哪些數(shù)據(jù)是近似的。
探究新知
1、教師引導學生：近似數(shù)與準確數(shù)的接近程序，可以用精確度來表示。例如，教科書上的約有500人參加會議，500是精確到百
3、位的近似數(shù)，它與準確數(shù)513的誤差為13 .
2、按四舍五入法對圓周率 取近似數(shù)，即完成教科書55頁的填空。
3、通過填空，引出有效數(shù)字的概念，強調(diào)對于一個近似數(shù)，從左邊第一個不是0的數(shù)字起，到末位數(shù)字為止，所有數(shù)字都叫這個數(shù)的有效數(shù)字，舉例說明零“是”還是“不是”有效數(shù)字，讓學生辯別。
鞏固練習
1、師生共同完教科書第55頁例6
并讓學生思考：近似數(shù)1.8和1.80一樣嗎？為什么？可組織學生討論。
2、討論后反饋：（1）精確度不同；（2）有效數(shù)字不同。
3、做一做：教科書第56頁練習，可請四位同學到黑板上板演，并由其他學生點評。
4、補充例題：據(jù)中國統(tǒng)計信息網(wǎng)公布的xx年中
4、國第五次人口普查資料表明，我國的人口總數(shù)為1295330000人，請按要求分別取這個數(shù)的近似數(shù)，并指出近似的有效數(shù)字。
（1）精確到百萬位；（2）精確到千萬位
（3）精確到億位； （4）精確到十億位
課堂小結(jié) 通過今天的這堂課的學習，你得到了哪些收獲
本課作業(yè) 1、必做題：第57頁習題1.5 的第6題
2、選做題：用四舍五入法按要求取近似值：
（1）0.2045（保留兩個有效數(shù)字）
（2）0.785（精確到百分位）
（3）75 436（精確到百位）
課后反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
七年級上數(shù)學上冊 1.5.4近似數(shù)和有效數(shù)字教案 人教新課標版
