三年級上冊語文教案- 我們眼中的繽紛世界 人教部編版

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1、習(xí)作 我們眼中的繽紛世界 【教學(xué)目標(biāo)】：? 本單元主題是“觀察”，而學(xué)會觀察正是習(xí)作的關(guān)鍵能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力首先就得培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。所以可把本堂課的首要目標(biāo)和重點定位為引導(dǎo)學(xué)生從無意、無序觀察走向有意、有序觀察，從而積累習(xí)作素材，突破無東西可寫這一難題。????? 其次，?教材以習(xí)作例文引路，搭建交流平臺，進而單元作文相呼應(yīng)的一體化編排，既給了教師課堂教學(xué)的抓手，又給了三年級學(xué)生習(xí)作方法的支撐，幫助學(xué)生從寫話向習(xí)作平穩(wěn)過渡。所以第二個教學(xué)重點即用例文引路，學(xué)描寫方法。? 【教學(xué)重難點】 為引導(dǎo)學(xué)生從無意、無序觀察走向有意、有序觀察，從而積累習(xí)作素材，突破無東西可寫這一難題

2、。 【課的設(shè)計思路】：? 習(xí)作前鋪路：提前一到兩周，布置學(xué)生觀察一種植物（花草），每天做觀察記錄。最好選擇有特點，易寫的植物，如文竹，仙人掌，菊花等。班級植物角可放置一些吊蘭、綠蘿、紅掌花供學(xué)生課間觀賞。? 第一課時：習(xí)作指導(dǎo)課? 一、創(chuàng)設(shè)情境激趣? 1.兒歌《童年》的音樂導(dǎo)入，播放微課短視頻? （材料：源于事先布置學(xué)生畫一畫“我眼中的繽紛世界”，把這些五顏六色，充滿童真童趣的作品制作成一分鐘微課。）? 配上畫外音：藍藍的天空是鳥兒的家；清清的河水是魚兒的家；藍天白云下，一山一水，一花一草一木是美麗的地球我們的家。你聽，池塘邊的榕樹下，知了聲聲，她在歌唱夏天呢，你看，操場上的秋千

3、上，只有蝴蝶停在上面。? 你還聽到了什么？看到了什么？? 2.繽紛的世界多有趣呀，知道我們今天習(xí)作的主題嗎？? 3.揭題審題：讓學(xué)生說說本次習(xí)作的范圍是“我們眼中的繽紛世界”，繽紛的世界可以是寫一種事物，也可以寫一處景物。 ?二、說觀察，說發(fā)現(xiàn)? 1.小組推薦代表，把你觀察的感興趣的植物說一說。? 我們教室的走廊，窗臺花草很多，有吊蘭，綠蘿，文竹，紅掌，仙人掌，茉莉花和萬年青等等，每一種花草都有自己的特點。請你們四人一小組說說議議，推選一位代表，把你感興趣的植物介紹給大家。? 2.小組代表交流，師板書點評：? 抓住花的外形，顏色，香味……? 用到的觀察方法：眼睛看，手摸，鼻子

4、聞……? 3.游戲：師說生猜（猜猜植物的名字）? “我呀，像手掌，全身長滿了小刺，披著綠裳?！? “小小的我，花形像米粒，潔白的花朵散發(fā)著淡淡的清香?！?“我的葉子呈條形，細細長長的，很光滑，還有的葉片帶金邊呢！”? 4. 你發(fā)現(xiàn)了嗎？老師的介紹有什么秘訣？（抓特點，加入想象）? 三、習(xí)作例文引路，學(xué)習(xí)觀察方法? 師：寫好植物方法有很多，除了靜態(tài)的觀察，其實還可以讓觀察動起來，變化起來。? 1. 出示例文，學(xué)習(xí)觀察方法。? （1）學(xué)生默讀《故鄉(xiāng)的楊梅》? 思考：楊梅的特點有哪些??（在文中做簡單的圈化。）???????? ???作者怎么寫出這些特點的？?? （2）師板書總

5、結(jié)：觀察要多角度、有順序、?有變化? （有序觀察，動態(tài)觀察）? 【此環(huán)節(jié)設(shè)計理念：學(xué)生通過例文學(xué)習(xí)，知道從不同方面寫事物，就能寫出變化，語言就會生動，內(nèi)容也豐富起來。】? 2.指導(dǎo)細致觀察，加入想象。? 人人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請你按學(xué)到的方法再次觀察你喜歡的植物，用心感受花的形狀、顏色，一定會有不一樣的發(fā)現(xiàn)，也許還會有奇妙的聯(lián)想，有趣的想象?？梢悦幻?，聞一聞，加深感受哦。? 3.課堂片段練筆（學(xué)生選定內(nèi)容，開始練筆）? ??我能寫一種我觀察到的植物的變化過程，還能寫得很有條理。? 4.讀自己寫的植物片段，同桌猜一猜。?通過猜一猜，指導(dǎo)學(xué)生把事物寫清楚，具體。? 【此環(huán)節(jié)設(shè)

6、計意圖：有觀察必有想象。學(xué)生觀察時，相機指導(dǎo)寫作能力的第二把鑰匙：感受和聯(lián)想。展開豐富的想象力。】? 四、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入例文二的學(xué)習(xí)，初步滲透場景的寫法? 師：我們眼中的繽紛世界，不光有美麗神奇的植物，還有有趣可愛的動物呢。? 1. 師出其不意的拿出準(zhǔn)備好的卡通小狗，發(fā)出旺旺的叫聲，吸引學(xué)生注意力。?模擬說話：我叫王子，淘氣又可愛。是我們狗家族的顏值擔(dān)當(dāng)，我的本領(lǐng)可大了，想認(rèn)識我嗎？快來和我交朋友吧。誰表現(xiàn)好，我就送給誰。? 2.生默讀例文《我家的小狗》，思考：?從哪兒感受到“王子”淘氣可愛？? 學(xué)生邊讀邊找出關(guān)鍵詞：學(xué)“狗”字和追火車。? 3.說發(fā)現(xiàn)：作者是怎么寫出來的?? 總

7、結(jié)寫法：抓突出的特點，寫不同場景中的不同表現(xiàn)。? 4.課后作業(yè):? 寫寫你喜歡的小動物,注意模仿例文的寫法，把動物特點寫突出，最好放到一定的場景中去發(fā)生故事，文章才有趣哦。? 下節(jié)課評獎.誰寫的動物最像最有趣,榮登故事大王寶座。 第二課時：習(xí)作講評? 一、 出示優(yōu)秀習(xí)作，生點評。? 二、出示問題習(xí)作，說不足。? 三、出示教師下水文《仙人掌》，讀讀議議? 1.下面是老師寫的我們教室的《仙人掌》? 仙人掌? 我們班養(yǎng)了許多花，它們爭奇斗艷，可是我最喜歡的是仙人掌，雖然它沒有紅掌的艷麗，沒有文竹的嬌貴，也沒有茉莉花的芳香，它總是默默無聞地站在那里，不會去引人注目，但我喜歡它的頑強

8、。? 仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強。一眼望去仙人掌像一個個綠色的手掌。它的葉子就是那一根根刺，你可別小瞧那一根根小刺，它可以不澆水，而且在沙漠地帶有特別多仙人掌，聽說它那一根根刺，可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤。只需一點點水，它就可以頑強地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅強。???????? 仙人掌對人無所求，但有頑強的生命力，就像保衛(wèi)國家的解放軍叔叔，他們在嚴(yán)寒的風(fēng)雪中站崗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強的精神的體現(xiàn)嗎？? 我愛那墨綠色的具有頑強生命力的仙人掌！? 2.學(xué)生評一評:寫得怎樣?? 復(fù)現(xiàn)本次習(xí)作學(xué)到的寫法。 3.生自讀作品,對照修改習(xí)作.? 4.交流評比。? 選出寫得好的貼在植物旁邊，作為植物介紹。?? 板書設(shè)計:?????? 《我們眼中的繽紛世界》??????????? 細致觀察????? 合理想象???? 特點突出?