六年級上冊科學(xué)教案-3.8能量與太陽 教科版

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1、六上《能量》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 8.能量與太陽 【教材簡析】 《能量與太陽》是教科版科學(xué)教材六上年級《能量》單元的最后一課。教學(xué)內(nèi)容主要由三部分組成:1.分析煤帶給我們的信息;2.認(rèn)識存儲了億萬年的太陽能;3.了解節(jié)約能源,尋找新能源的意義。能量這是一個(gè)抽象的概念,它有多種形式,它們之間可相互轉(zhuǎn)化,它們儲存在一些物質(zhì)中,在日常生活中我們能觀察到是它們所產(chǎn)生的某種效應(yīng)。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對于“能量” 已經(jīng)有所理解。作為特殊的能量:煤、石油、天然氣,它們是什么變成的?它們的形成又需要哪些條件呢?它們又為什么埋在地底下呢?本課將重點(diǎn)分析煤的一些信息,通過實(shí)物——煤、文字資料和視頻資料,

2、讓學(xué)生認(rèn)識到這些重要的能源都最終來自于太陽,從而理解我們使用的能量大多數(shù)來自于太陽。 【學(xué)生分析】 雖然六年級學(xué)生的抽象思維仍要借助于直觀形象的支撐,但已經(jīng)有了迅速的發(fā)展,分析、推理能力有了明顯的提高。他們對于能量的認(rèn)識并不是一張白紙,從生活中,從科學(xué)課學(xué)習(xí)中,對能量已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識。在經(jīng)過制作和研究電磁鐵,探究玩具小電動機(jī)怎么會轉(zhuǎn)動起來,研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化,他們已經(jīng)初步建立起能量的概念,能量可以相互轉(zhuǎn)化。通過開展搜集信息的接受式主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生主動建構(gòu)科學(xué)概念。通過互相交流和評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。指導(dǎo)學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)對一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測,并作出

3、假設(shè)性解釋。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo):? 1.煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。? 2.能源與我們的生活密切相關(guān),人類正在開發(fā)新的能源。 科學(xué)探究目標(biāo): 體驗(yàn)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。? 科學(xué)態(tài)度目標(biāo): 認(rèn)同煤、石油、天然氣是不可再生能源的客觀事實(shí)。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo): 體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點(diǎn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):認(rèn)識生活動的能源及來源,節(jié)約能源 難點(diǎn):探究、邏輯推理、想象等能力的培養(yǎng) 【器材準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備:煤、放大鏡。關(guān)于煤、

4、石油和天然氣形成資料和視頻。 小組準(zhǔn)備:放大鏡4個(gè) 、煤2塊 、石油和天然氣形成資料4份 【教學(xué)過程】 一、 聚焦:石油、天然氣的形成,作出合理的解釋 [材料準(zhǔn)備:給小組內(nèi)的每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備1份石油和天然氣形成的資料。] 1.導(dǎo)入:PPT出示,問:你們知道這兩種能源嗎?它們是怎么形成的呢? 2.閱讀資料:石油、天然氣究竟是怎么形成的呢?讓我們來閱讀資料,查閱資料也是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。查閱資料時(shí),同學(xué)們認(rèn)真閱讀,劃出關(guān)鍵詞,根據(jù)關(guān)鍵詞推測石油和天然氣是怎么形成的? 3.討論交流,對石油和天然氣的形成作出合理的解釋

5、。 二、探索:煤的形成,作出合理的解釋 [材料準(zhǔn)備:給小組內(nèi)的提供2塊煤,2個(gè)放大鏡,實(shí)驗(yàn)記錄單1份,關(guān)于煤的信息2份。] (一)觀察煤,初步推測煤的形成 1.觀察煤:煤也是一種重要能源,它是什么形成的?我們到煤上去找找證據(jù)吧。帶著問題,觀察煤,并記錄。 2.交流觀察的結(jié)果 (二)閱讀資料,進(jìn)一步推測煤的形成 1.過渡:我們在煤上沒有找到足夠證據(jù),支持我們的觀點(diǎn),看看老師給你們提供的資料可不可以幫到我們,請同學(xué)們也用剛才的方法閱讀資料,推測煤的形成,并及時(shí)記錄。 2.分組閱讀資料,推測煤的形成。 3.交流煤的形成。 4.各

6、自修正自己的觀點(diǎn),完整板書。 三、研討:煤、石油和天然氣的能量來源 [材料準(zhǔn)備:關(guān)于煤、石油和天然氣的能量來源微視頻1個(gè)。] 1.思考:煤的能量來自于哪里?石油、天然氣的能量來自于哪里?它們最終的能量來自于哪里? 2.學(xué)生討論、交流。 3.觀看微課,板書課題。 四、拓展:節(jié)約能源、開發(fā)新能源 [材料準(zhǔn)備:學(xué)生自帶課前準(zhǔn)備的關(guān)于新能源開發(fā)利用方面資料。] 1.過渡:這么重要能源,它們目前的儲量是怎么樣呢?PPT出示儲量。它們儲量這么有限了,遲早會被開采光的,要是有一天它們沒了,人類該怎么辦呢? 2.學(xué)生交流。召開新能源開發(fā)利用新聞發(fā)布會。 3.節(jié)約能源:已有的能源我們怎么去節(jié)

7、約? 【板書設(shè)計(jì)】 能量與太陽 古代植物 被泥沙掩埋 煤 古代生物 石油 不可再生能源 與空氣隔絕,高溫、高壓 天然氣 解決辦法: 節(jié)約能源 開發(fā)新能源 記 錄 表 第( ?。┬〗M 【記錄表】 通過觀察煤,

8、我們推測煤是  變成的,煤形成需要     的共同作用。 通過對查閱資料,我們推測煤是    變成的,煤形成需要        的共同作用。 通過對煤的探究,我們推測      經(jīng)過        的共同作用,慢慢形成了煤。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1.煤、石油和天然氣它們所具有的能量最終來自于( )。 A.古代植物 B.古代生物 C.太陽 2.下列能源中,( )是人類正在大力開發(fā)利用的新能源。 A.煤、石油、天然氣 B.風(fēng)能、水能、太陽能 C.木塊、干草、炭 3.下列關(guān)于能源的說法中,正確的是( )。 A.地球上的能源是取之不盡、用之不竭。 B.風(fēng)能和水能都來源于太陽能 C.各種能量之間能相互轉(zhuǎn)化,所以地球上的能源不會枯竭。

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