2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生命活動的調(diào)節(jié) 第29講 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案

《2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生命活動的調(diào)節(jié) 第29講 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生命活動的調(diào)節(jié) 第29講 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第29講　植物的激素調(diào)節(jié) 1．植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)　2.其他植物激素(Ⅱ)　3.植物激素的應(yīng)用(Ⅱ) 　生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生與運輸 1．生長素的發(fā)現(xiàn)過程 名稱 實驗處理 實驗結(jié)論 達爾文實驗 單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種影響，當(dāng)這種影響傳遞到下部的伸長區(qū)時，背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲 詹森實驗 胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部 拜爾實驗 胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的 溫特實驗 胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)，這種物質(zhì)可由尖端向下運輸，促進下部的生長

2、 2.生長素的產(chǎn)生、運輸和分布 (1)產(chǎn)生部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。 (2)運輸 (3)分布部位：相對集中地分布在生長旺盛的部分。 (必修3 P49技能訓(xùn)練改編)為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學(xué)設(shè)計了如圖實驗，一段時間后，發(fā)現(xiàn)位于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素，請思考：　 (1)本實驗?zāi)芊竦贸觥吧L素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”這一結(jié)論？為什么？ (2)欲得出上述結(jié)論應(yīng)怎樣改進更具說服力？ 答案：(1)不能。因為僅就該實驗只能證明“生長素可以從胚芽鞘形態(tài)上端運往形態(tài)學(xué)下端”，而不能證明“生長素不能由形態(tài)學(xué)下端運往形態(tài)學(xué)上端

3、”。 (2)應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實驗，以研究生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。(如圖所示)。 　 3．植物向光性原因分析 4．植物莖的背地性和根的向地性 (1)表現(xiàn) (2)原因 (必修3 P48“知識鏈接”改編)植物激素與動物激素都稱作“激素”，兩者的區(qū)別主要表現(xiàn)在下表中幾個方面，填寫橫線處內(nèi)容。 項目 植物激素 動物激素 合成 部位 無專門的分泌器官 內(nèi)分泌腺或 __________ 作用 部位 沒有特定的器官 特定的器官、組織 運輸 途徑 ________運輸、非極 性運輸和______運輸 隨

4、血液循環(huán) (體液)運輸 化學(xué) 本質(zhì) 有機小分子 蛋白質(zhì)類、固醇類、 氨基酸衍生物等 提示：內(nèi)分泌器官　極性　橫向　 考向1　生長素的發(fā)現(xiàn)及相關(guān)拓展實驗 1．(2018·東北師大附中模擬)用不同實驗材料分別對燕麥的胚芽鞘進行以下研究實驗，若圖中箭頭所指表示實驗進行一段時間后胚芽鞘的生長情況，實驗結(jié)果正確的是(　　) 解析：選C。燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用錫箔套住尖端后，不能感光，因此燕麥胚芽鞘直立生長，A錯誤；生長素不能通過云母片，所以右側(cè)生長素不能向下運輸，導(dǎo)致燕麥胚芽鞘向右彎曲生長，B錯誤；瓊脂塊不影響生長素的運輸，所以單側(cè)光能導(dǎo)致燕麥胚芽鞘彎向光源生

5、長，C正確；含生長素的瓊脂塊放置在去掉尖端的燕麥胚芽鞘右側(cè)，導(dǎo)致右側(cè)有生長素，促進右側(cè)生長較快，因此向左彎曲生長，D錯誤。 1．有關(guān)生長素的幾個重要知識點 (1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘的尖端。 (2)生長素發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段。 (3)感光部位——胚芽鞘尖端。 (4)單側(cè)光的作用——引起生長素分布不均勻。 (5)彎曲原因——生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻。 (6)生長素的作用——促進生長，促進細(xì)胞伸長。 (7)生長素的產(chǎn)生是否需要光——不需要。 (8)生長素橫向運輸?shù)牟课弧哐壳始舛恕? 2．“兩看法”判斷植物“長不長”“彎不彎” 注：尖端下部伸長

6、區(qū)相當(dāng)于生長素作用的“靶細(xì)胞”部位。 　(2018·黑龍江實驗中學(xué)模擬)用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行下圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(　　) A．②⑤⑦　　　　　　　 B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 解析：選D。①a、b瓊脂塊中的生長素濃度相同，故直立生長；②向右彎曲生長；③直立生長；④直立生長；⑤向右彎曲生長；⑥不生長也不彎曲；⑦只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn)，單側(cè)光不影響生長素的分布，直立生長；⑧向小孔方向彎曲生長。 考向2　生長素的產(chǎn)生、運輸和分布 2．(2018·河南鄭州模擬)為探究在單側(cè)光照射下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素橫向運輸是發(fā)生在尖端(A段)還是發(fā)

7、生在尖端下面一段(B段)，某同學(xué)進行了如圖所示的實驗，下列敘述正確的是(　　) A．若a、b均向光源彎曲生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在B段 B．若a、b均直立生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在B段 C．若a向光源彎曲生長，b直立生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段 D．若b向光源彎曲生長，a直立生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段 解析：選D。若a、b均向光源彎曲生長，說明都發(fā)生了生長素的橫向運輸，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A和B段，A項錯誤。若a、b均直立生長，說明都沒有發(fā)生生長素的橫向運輸，則表明生長素的橫向運輸必須在A和B段同時進行，B項錯誤。若a向光源彎曲生長，

8、說明a發(fā)生了生長素的橫向運輸；b直立生長，說明b沒有發(fā)生生長素的橫向運輸，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在B段，C項錯誤。若b向光源彎曲生長，說明b發(fā)生了生長素的橫向運輸；a直立生長，說明a沒有發(fā)生生長素的橫向運輸，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段，D項正確。 　生長素的生理作用及特性 1．生理作用 (1)既能促進生長，也能抑制生長。 (2)既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。 (3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。 2．作用特點：兩重性。 3．兩重性的實例分析：頂端優(yōu)勢。 (1)概念：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。 (2)原因 頂芽側(cè)芽 (3)解除方法：摘除頂芽。

9、(4)應(yīng)用：可適時摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，以促進側(cè)芽的發(fā)育，從而使其多開花、多結(jié)果。 4．生長素類似物 (1)概念：具有與生長素相似生理效應(yīng)的人工合成的化學(xué)物質(zhì)。 (2)種類：α-萘乙酸、2，4-D等。 (3)應(yīng)用 生長素作用兩重性曲線解讀 (1)圖甲表示不同濃度生長素的生理作用不同，表現(xiàn)為兩重性。 ①A、B、C、D四點的含義分別是什么？ ②描述AB段、BC段、CD段的含義?！? (2)圖乙表示不同器官對生長素的敏感程度不同，______________。 (3)圖丙表示不同植物對生長素的敏感程度不同，______________。 答案：(1)A點：較

10、低濃度促進生長，B點：促進作用最強，C點：既不促進，也不抑制，D點：較高濃度抑制生長。 ②a.AB段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進作用增強； b．BC段(不包括C點)表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進作用減弱； c．CD段(不包括C點)表示超過一定的濃度范圍，隨生長素濃度的升高，抑制作用增強。 (2)根＞芽＞莖 (3)雙子葉植物比單子葉植物敏感性強　 (2016·高考四川卷)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖。以下說法不正確的是(　　) A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影

11、響均有兩重性 B．在0～20 ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙 C．乙的濃度大于20 ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用 D．據(jù)圖推測，用30 ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長 解析：選D。從圖中可以看出，甲、乙、丙均在一定的生長素類似物濃度范圍內(nèi)，促進幼根生長，但超過一定范圍根的長度反而減小，體現(xiàn)了兩重性，A正確；由圖可知，在0～20 ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙，B正確；乙的濃度大于20 ppm后，萵苣幼根長度小于起始長度，故起抑制作用，C正確；由于此圖描述的是生長素類似物對萵苣幼根生長的影響，故無法判斷用30 ppm的甲處理萵苣幼芽，會起到怎樣的作用，D

12、錯誤。 利用“三看法”判斷生長素作用的兩重性 [變式1] (原理類)圖甲所示是對玉米胚芽鞘進行的單側(cè)光處理；一段時間后，將胚芽鞘尖端下部橫切，部分切面如圖乙所示；圖丙是丁香枝條示意圖；圖丁是豌豆幼苗示意圖。以下分析正確的是(　　) A．圖乙中d處細(xì)胞對應(yīng)圖甲中胚芽鞘的a側(cè)細(xì)胞 B．由圖乙分析可知，生長素通過促進細(xì)胞分裂使植物生長 C．圖丙中e處的生長素通過自由擴散運輸?shù)絝處，抑制側(cè)芽的生長 D．圖丁中生長素在重力作用下從g側(cè)通過極性運輸?shù)絟側(cè) 解析：選A。在單側(cè)光照射下，生長素由向光側(cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè)，故a側(cè)生長素濃度高于b側(cè)，a側(cè)細(xì)胞生長較快，對應(yīng)圖乙的d處，A正確

13、；由圖乙分析可知，生長素通過促進細(xì)胞伸長促進植物生長，B錯誤；圖丙中e處的生長素運輸?shù)絝處的方式屬于主動運輸，C錯誤；圖丁中重力作用造成生長素從g側(cè)運輸?shù)絟側(cè)的運輸是橫向運輸，不是極性運輸，D錯誤。 [變式2] (曲線類)(2018·長春高三模擬)圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境中的植物的生長素運輸情況，圖乙是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用。下列說法正確的是(　　) A．根部近地側(cè)生長素濃度范圍為(c～d)mol/L時，根表現(xiàn)出向地性 B．圖乙中曲線①代表的是頂芽 C．圖甲中代表極性運輸?shù)募^是③和④ D．圖乙中，生長素濃度為b時，對根是抑制生長 解析：選A。水平放置在黑暗環(huán)

14、境中的植物，重力使生長素集中分布在根和頂芽的近地側(cè)。根對生長素的敏感性大于芽，近地側(cè)生長受抑制，背地側(cè)生長快，故向地生長，而芽對生長素較不敏感，近地側(cè)生長快于背地側(cè)，故結(jié)合圖乙分析，近地側(cè)生長素濃度范圍為(c～d)mol/L時，抑制根生長，促進芽生長，A正確；根、芽、莖對生長素的敏感度依次下降，圖乙中曲線②代表的是芽，①代表根，B、D錯誤；圖甲中生長素水平方向①②的運輸是極性運輸，C錯誤。 [變式3] (表格實驗類)某同學(xué)以玉米胚芽鞘為實驗材料探究了“α-萘乙酸(NAA)對植物生長的影響”，所得實驗數(shù)據(jù)見表： 培養(yǎng)皿編號 1 2 3 4 5 6 NAA溶液濃度(mol/L

15、) 0(蒸餾水) 10－12 10－10 10－8 10－6 10－4 胚芽鞘增長長度(mm/d) ＋2.6 ＋3.2 ＋3.9 ＋5.1 ＋3.1 ＋1.8 下列有關(guān)該實驗的說法，錯誤的是(　　) A．該實驗說明NAA的作用具有兩重性 B．濃度為10－4 mol/L的NAA溶液也能促進胚芽鞘的生長 C．1號培養(yǎng)皿為對照組，其余培養(yǎng)皿為實驗組 D．促進胚芽鞘生長的最適NAA濃度在10－8 mol/L左右 解析：選B。10－4 mol/L的NAA溶液處理的胚芽鞘，其長度每天增長了1.8 mm，小于2.6 mm(不用生長素處理的胚芽鞘)，所以濃度為10－4 m

16、ol/L的NAA溶液抑制了胚芽鞘的生長。 [變式4] (柱形圖類)(2018·邢臺模擬)探究不同濃度的NAA對某植物插條生根的影響，實驗結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(　　) A．實驗中NAA濃度大小為X＜Z＜Y B．Y濃度為促進該植物生根的最適濃度 C．實驗結(jié)果說明NAA的生理作用不表現(xiàn)出兩重性 D．不加NAA的插條仍然生根，這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長素作用的結(jié)果 解析：選D。不加NAA的一組為對照組，與對照組比較，X濃度NAA處理后生根數(shù)量少于對照組，說明抑制生根，濃度較高，而Y和Z濃度NAA促進生根，濃度較低，但Y和Z的大小關(guān)系無法確定；雖然Y濃度NAA處理后生根效果最好，

17、但該實驗只設(shè)置了三種濃度，要確定最適濃度還需要進一步實驗；該實驗結(jié)果能證明NAA的作用具有兩重性；植物體自身能產(chǎn)生生長素，不加NAA時，自身產(chǎn)生的生長素能促進生根。 　其他植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 1．其他植物激素[連一連] 2. 植物激素間的相互關(guān)系 (1)植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，不同發(fā)育時期激素的種類和數(shù)量不同。如下圖為種子發(fā)育過程中激素含量的變化： (2)具有協(xié)同作用的激素 ①促進生長的激素：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。 ②延緩葉片衰老的激素：細(xì)胞分裂素和生長素。 (3)具有拮抗作用的激素 ①器官脫落 ②種子萌

18、發(fā) ③葉片衰老：生長素、細(xì)胞分裂素抑制葉片衰老，脫落酸促進葉片衰老。 (4)植物生命活動調(diào)節(jié)的實質(zhì) 光照、溫度等環(huán)境因子植物激素的合成基因組的表達。 3．植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 (1)植物生長調(diào)節(jié)劑的特點 ①優(yōu)點：容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定。 ②缺點：使用不當(dāng)會影響產(chǎn)品品質(zhì)。 (2)植物激素及其對應(yīng)的生長調(diào)節(jié)劑 激素名稱 對應(yīng)生長 調(diào)節(jié)劑 應(yīng)用 生長素 α-萘乙酸、 2，4-D ①促進插條生根； ②促進果實發(fā)育，防止落花落果； ③農(nóng)業(yè)除草劑 赤霉素 赤霉素 ①促進植物莖稈伸長； ②解除種子和其他部位休眠，用來提早播種 細(xì)胞 分裂素 青

19、鮮素 蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長儲存時間 乙烯 乙烯利 處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn) 脫落酸 矮壯素 防止棉花徒長，促進結(jié)實 考向1　其他植物激素的種類及相關(guān)作用 1．(2018·馬鞍山二十二中模擬)下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是(　　) A．乙烯的作用主要是促進植物果實的發(fā)育 B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同 C．根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的 D．播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進種子萌發(fā) 解析：選B。乙烯促進果實成熟，A錯誤；生長素在一定濃度范圍內(nèi)隨濃度的增加，促進生長的作用先增強后減弱，

20、超過一定濃度則抑制生長，因此，用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同，B正確；促進細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多的激素是細(xì)胞分裂素，C錯誤；播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子可促進種子萌發(fā)，D錯誤。 2．(2018·安徽六安模擬)用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示 (CK為對照處理)，下列有關(guān)分析正確的是(　　) A．外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成 B．采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的生成需要ABA誘導(dǎo) C．脫落酸合成抑制劑可以促進乙烯的生物合成 D．脫落酸與乙烯對果實成熟的調(diào)控有拮抗作用 解析：選A。用外源脫落酸(A

21、BA)處理采摘后的番茄，乙烯的釋放量增加，說明外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成，A正確，對照組乙烯釋放量增加，說明采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的不生成需要ABA誘導(dǎo)， B錯誤，脫落酸(ABA)合成抑制劑處理采摘后的番茄，乙烯的釋放量減少，說明脫落酸合成抑制劑，抑制乙烯的生物合成，C錯誤，脫落酸與乙烯對果實成熟的調(diào)控有協(xié)同作用，D錯誤。 果實與激素　 考向2　結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，考查植物激素的應(yīng) 用 3．我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是(　　) A．適時打頂去心，可促棉株開花結(jié)實(據(jù)《農(nóng)桑輯要》) B．肥田之法，種綠

22、豆最佳，小豆、芝麻次之(據(jù)《齊民要術(shù)》) C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟(據(jù)《廣志》) D．新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失(據(jù)《格物粗談》) 解析：選B。A項，棉花適時打頂，可以解除棉株的頂端優(yōu)勢，降低側(cè)芽部位的生長素濃度，促進棉株側(cè)枝的生長發(fā)育，進而提高棉花產(chǎn)量。B項，存在于豆科植物根部的根瘤菌可固氮，通過種豆科植物，可以增加土壤中氮元素含量，達到肥田的目的，這是作物輪作的優(yōu)勢之一，僅與作物種類有關(guān)，與植物激素?zé)o直接關(guān)系。C項，此句是對再生稻的描述，再生稻即種一茬收兩季的水稻，再生時利用其根、莖，重新發(fā)苗，在水稻的生長發(fā)育和成熟過程中有多種植物激

23、素起作用。D項，乙烯具有促進果實成熟的作用，成熟木瓜可釋放乙烯，促進紅柿果實成熟。 [清一清] 易錯點1　誤認(rèn)為植物激素的化學(xué)本質(zhì)都是吲哚乙酸 [點撥]　植物激素的種類不同，其化學(xué)本質(zhì)不同，生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。 易錯點2　抑制生長≠不生長 [點撥]　所謂“抑制”或“促進”均是相對于“對照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的——凡生長狀況差于對照組者可謂生長受抑制，生長狀況好于對照組者可謂“促進生長”，如在相同時間內(nèi)加蒸餾水處理組生長狀況為2 cm→4 cm，“抑制”組別生長狀況為2 cm→3 cm，“促進”組別生長狀況為2 cm→6 cm，由此可見，抑制生長并非不

24、生長，只是生長慢于對照組。 易錯點3　促進果實“發(fā)育”≠促進果實“成熟” [點撥]　促進果實“發(fā)育”的植物激素為生長素、赤霉素，促進果實“成熟”的激素為乙烯。 易錯點4　誤將高于最適濃度的濃度都當(dāng)做“抑制濃度” [點撥]　曲線中HC段表明隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱，但仍為促進生長的濃度，不是抑制濃度，高于i時才會抑制植物生長，才是“抑制濃度”。 易錯點5　誤認(rèn)為植物的向光性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 [點拔]　常見的體現(xiàn)生長素作用兩重性的實例有：(1)植物的頂端優(yōu)勢：生長素對頂芽表現(xiàn)為促進作用，對側(cè)芽表現(xiàn)為抑制作用。 (2)除草劑：一定濃度的生長素類似物對雙子葉雜草表現(xiàn)

25、為抑制作用，而對單子葉作物表現(xiàn)為促進作用。 (3)根的向地性：近地側(cè)高濃度的生長素表現(xiàn)為抑制作用，遠地側(cè)低濃度的生長素表現(xiàn)為促進作用。 [判一判] (1)幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生長素(　　) (2)生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(　　) (3)橫向運輸發(fā)生在尖端，產(chǎn)生效應(yīng)的部位也在尖端(　　) (4)頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制(　　) (5)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性(　　) (6)不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同(　　) (7)豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響(2

26、015·全國Ⅰ，2D)(　　) (8)生長素和赤霉素都能促進植物生長(海南，8A)(　　) (9)生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細(xì)胞伸長(海南)(　　) (10)果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，其中脫落酸在果實成熟中抑制細(xì)胞分裂，促進果實脫落(　　) (11)兩種不同濃度的生長素溶液都不具有促進植物細(xì)胞生長的作用，其原因一定是其中的一種溶液濃度過高，另一種溶液濃度過低(　　) (12)為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素(　　) (13)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(　　) (14)生長素和細(xì)胞分裂素可以在同一細(xì)胞中起作用(　　) 答案：(1)×　(2)×　(3)×

27、　(4)×　(5)×　(6)√　(7)√　(8)√　(9)×　(10)√　(11)×　(12)×　(13)√　(14)√ (2017·高考全國卷Ⅰ)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo)。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示，據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是(　　) A．細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老 B．本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱 C．可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組

28、 D．可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程 解析：選C。分析題干信息，葉片中葉綠素含量下降可作為葉片衰老的檢測指標(biāo)，由題圖可知，與對照組相比，細(xì)胞分裂素(CTK)處理組葉綠素的相對含量較高，說明CTK可延緩該植物離體葉片的衰老，A正確；CTK＋ABA處理組葉綠素的相對含量低于CTK處理組但高于對照組，說明ABA削弱了CTK延緩該植物離體葉片衰老的作用，B正確；ABA處理組葉綠素的相對含量低于CTK處理組，可推測其光反應(yīng)速率應(yīng)小于CTK處理組，NADPH的合成速率也應(yīng)小于CTK組，C錯誤；ABA處理組葉綠素的相對含量低于對照組，說明ABA可能促進葉綠素的分解，故推測施用ABA能加

29、速秋天銀杏樹的葉片由綠變黃的過程，D正確。 (2016·高考全國卷Ⅲ)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是(　　) A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等 B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能 D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小

30、于a′的輸出量 解析：選D。對照組a中不含IAA，則d中不含IAA，b側(cè)和c側(cè)生長素的含量相同；實驗組a′中含有IAA，放在左側(cè)，IAA向下運輸，則b′側(cè)生長素含量大于b側(cè)，A、B項錯誤。b′側(cè)和c′側(cè)細(xì)胞都能運輸IAA，C項錯誤。IAA在運輸過程中有部分IAA作用于細(xì)胞后被滅活，故運輸?shù)絛′的IAA量小于a′的輸出量，D項正確。 (2015·高考全國卷Ⅰ)下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是(　　) A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸 C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

31、 解析：選C。植物幼嫩葉片可以合成生長素，生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)變而來的，A項正確。在成熟莖韌皮部中，生長素可以進行非極性運輸，幼嫩組織中存在極性運輸，B項正確。不同的細(xì)胞對生長素的敏感程度不同，幼嫩細(xì)胞對生長素的敏感程度大于成熟細(xì)胞，C項錯誤。在植物生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地發(fā)揮作用的，例如豌豆幼苗切段中生長素濃度達到一定數(shù)值后，就會促進乙烯的合成，D項正確。 (2015·高考安徽卷)下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是(　　) A．同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根 B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān) C．在番茄花期噴灑一定濃度

32、的2，4-D可防止落花落果 D．用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根 解析：選A。同一株植物的幼根對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼芽，A項錯誤。棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是因為頂芽產(chǎn)生的生長素不斷地運往側(cè)芽(極性運輸)，從而導(dǎo)致側(cè)芽處生長素濃度過高，側(cè)芽生長受抑制，B項正確。一定濃度的2，4-D能夠防止落花落果，在番茄花期噴灑可以達到防止落花落果的目的，C項正確。一定濃度的IBA溶液可以促進插條生根，用其處理葡萄插條基部可以達到誘導(dǎo)生根的目的，D項正確。 (2017·高考全國卷Ⅲ)干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗

33、，進行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示。 回答下列問題： (1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是________________________________________________________________________。 (2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會________，以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。 (3)ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有________________(答出兩點即可)。 (4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有_

34、___________________________(答出兩點即可)。 解析：(1)由題干信息可知，干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，因此隨著干旱處理時間的增加，植物體內(nèi)脫落酸的合成量增加，與突變體(缺失ABA)相比，野生型幼苗莖葉長度的增加值減小，而根長度的增加值卻增大，因此ABA對野生型幼苗的作用是抑制莖葉的生長，促進根的生長。(2)干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，ABA可抑制植物莖葉的生長，從而降低蒸騰速率，減少水分散失。由于突變體幼苗不能合成ABA，其蒸騰速率較高，在施加適量的ABA后，植物葉片的蒸騰速率會降低，從而對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。(3)ABA主要在植物的根

35、冠、萎蔫的葉片中合成。(4)根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有：是根細(xì)胞的重要組成成分、是根細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑、參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)、可以運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物、維持根細(xì)胞形態(tài)等。 答案：(1)促進根的生長，抑制莖葉的生長　(2)降低　(3)根冠、萎蔫葉片　(4)水是根細(xì)胞的重要組成成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng) (2015·高考全國卷Ⅱ)某基因的反義基因可抑制該基因的表達。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進行實驗，在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)(d)，分別檢測各組

36、果實的乙烯釋放量(果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表： 組別 乙烯釋放量(μL·kg－1·h－1) 20 d 35 d 40 d 45 d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 回答下列問題： (1)若在B組果實中沒有檢測到X基因表達的蛋白質(zhì)，在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達的蛋白質(zhì)?？赏茰y，A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有________________，B組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有________________________________。 (2)三組果實中，成熟最早的是______

37、__組，其原因是______________________________________________________。如果在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應(yīng)是________組。 解析：(1)根據(jù)題干可知，某基因的反義基因可抑制該基因的表達，A組為對照組，則X基因和Y基因都能表達，乙烯釋放量高；B組有反義X基因，則X基因不能表達，Y基因能夠表達，乙烯釋放量較低；C組有反義Y基因，則Y基因不能表達，X基因能夠表達，不能釋放乙烯。根據(jù)表中三組實驗乙烯釋放量的對比，可知A組乙烯釋放量多是X基因和Y基因共同表達的結(jié)果，B組釋放的乙烯少是Y基因表達的結(jié)果。因此，A組果實中與

38、乙烯含量有關(guān)的基因是X基因和Y基因，B組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因是X基因、Y基因和反義X基因。(2)乙烯能夠促進果實的成熟，根據(jù)三組實驗中A組釋放的乙烯量最多，可推測A組果實最早成熟。若在35天時采摘A、B兩組果實，由于A組乙烯的釋放量高，使A組果實易成熟，儲存時間會較短，而B組儲存時間較長。 答案：(1)X基因和Y基因　X基因、Y基因和反義X基因 (2)A　乙烯具有促進果實成熟的作用，該組果實的乙烯含量(或釋放量)高于其他組(其他合理答案也可)　B [課時作業(yè)] 1．(2018·黑龍江大慶中學(xué)模擬)分析以下幾種情況，兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是(　　) 解析：選B。A項

39、中左邊的胚芽鞘受右側(cè)光照，向右彎曲生長，而右邊的胚芽鞘沒有頂端，不再感受光刺激，在其右側(cè)放置含IAA的瓊脂塊則向左彎曲生長。C項中右邊的胚芽鞘頂端被遮住不再感光，所以直立生長不彎曲。D項中右邊的胚芽鞘頂端及下端都被遮住，同C項一樣直立生長不彎曲。只有B項中，左邊的胚芽鞘雖然頂端下部遮光但頂端可以感光，向右彎曲生長，右邊的胚芽鞘在切口左側(cè)放置含IAA的瓊脂塊，也向右彎曲生長。 2．為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了，某研究性課題小組設(shè)計了下圖所示實驗(圖1中的瓊脂塊一段時間后放置到圖2去掉尖端的胚芽鞘上)。下列有關(guān)說法錯誤的是(　　) A．該實驗的自變量是①②③

40、④四組瓊脂塊中的生長素濃度 B．瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長，原因是生長素促進了細(xì)胞生長 C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＝d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解了 D．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＜d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了 解析：選A。根據(jù)圖1分析可知該實驗的自變量是單側(cè)光照的有無，A錯誤；生長素能夠促進細(xì)胞生長，所以瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長，B正確；根據(jù)圖1分析可知，若單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解了，則胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＝d，C正確；若單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了，則胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＜d，D正確。 3．(2018·河北定州中學(xué)月考)下列關(guān)于

41、生長素的敘述，錯誤的是(　　) A．在植物的成熟組織中，生長素可以進行非極性運輸 B．同一濃度的生長素對不同器官的影響不同 C．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 D．果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽 解析：選D。在植物的成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸，A正確；由于不同器官對生長素的敏感程度不同，因此同一濃度的生長素對不同器官的影響不同，B正確；頂端優(yōu)勢是指頂芽處生長素濃度低促進生長，而側(cè)芽處生長素濃度高抑制生長，體現(xiàn)了生長素對植物生長的雙重作用，C正確；果實發(fā)育所需的生長素主要來自發(fā)育著的種子而不是頂芽，D錯誤。 4．(2018·湖北武漢調(diào)研)下列生產(chǎn)活動

42、或自然現(xiàn)象中，與生長素的作用無關(guān)的是(　　) A．扦插枝條時保留芽，易于生根成活 B．摘除棉花的頂芽，使其多開花多結(jié)果 C．移栽樹苗時去掉部分葉，提高移栽成活率 D．倒伏的玉米苗，莖背地生長以更好地接受光照 解析：選C。扦插枝條時保留芽，芽合成的生長素能促進枝條生根，使扦插枝條易于成活，A正確；摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，使其多開花多結(jié)果，B正確；移栽樹苗時去掉部分葉，可降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽成活率與生長素的作用無關(guān)，C錯誤；倒伏的玉米苗，近地側(cè)生長素分布較多，生長較快，莖背地生長，可以更好地接受光照，D正確。 5．(2018·江西宜春中學(xué)月考)將黃化豌豆幼苗切段

43、用不同濃度的生長素處理，結(jié)果如圖所示?，F(xiàn)將相同長度的莖段浸沒在某一未知濃度的生長素溶液中，測得其生長量為a cm，從圖中可知其對應(yīng)的生長素濃度分別為4 μmol/L和16 μmol/L。為進一步確定其濃度，將待測溶液稀釋為原濃度的一半 ，再取相同切段浸入其中，測得其生長量為b cm。下列有關(guān)分析正確的是(　　) A．若a＞b，則待測溶液的濃度為16 μmol/L B．若a＜b，則待測溶液的濃度為4 μmol/L C．生長素通過促進細(xì)胞的分裂來促進幼苗切段的生長 D．當(dāng)生長素溶液的濃度大于18 μmol/L時，離體的莖段生長量可能小于d cm 解析：選D。若a>b，說明稀釋后促進作

44、用減弱，則待測溶液的濃度為4 μmol/L，A錯誤；若a

45、．該植物莖對生長素的敏感性小于根 解析：選C。由圖可知，生長素既具有促進作用，又具有抑制作用，所以生長素的作用具有兩重性，A正確；植株倒伏一段時間后，根的近地側(cè)抑制根生長，所以生長素濃度應(yīng)大于c點所示濃度，B正確；植物莖具有向光性，背光一側(cè)促進效果比向光一側(cè)強，若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為b點所示濃度，則背光一側(cè)濃度一定在b～e所示濃度范圍，C錯誤；植物莖對生長素的敏感性小于根，D正確。 7．(2018·江西鷹潭一模)下列有關(guān)植物激素的相關(guān)敘述，正確的是(　　) A．由于生長素具有兩重性，因此不同濃度的生長素抑制效果可以相同 B．用一定濃度的細(xì)胞分裂素處理，可使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%

46、左右 C．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α－淀粉酶 D．植物激素乙烯利可以釋放乙烯用于果實催熟 解析：選C。由于生長素的生理作用具有兩重性，因此不同濃度的生長素，其促進效果有可能相同，A錯誤；能使蘆葦?shù)睦w維長度增加的激素是赤霉素，B錯誤；用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α－淀粉酶，C正確；乙烯利是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，不是植物激素，D錯誤。 8．(2018·山東煙臺模擬)用不同濃度的生長素(IAA)和赤霉素(GA)分別處理豌豆黃化苗莖切段一段時間，得到如下圖所示的結(jié)果。下列敘述錯誤的是(　　) A．激素的濃度和處理莖切段的時間分別屬于自變

47、量和無關(guān)變量 B．在50 μmol/L濃度時，赤霉素比生長素促進伸長的效果更好 C．250 μmol/L的赤霉素和生長素共同使用促進伸長的效果最佳 D．106 μmol/L的生長素對莖切段的作用可能與誘導(dǎo)乙烯的產(chǎn)生有關(guān) 解析：選C。根據(jù)圖形，實驗的自變量為激素的濃度和激素的種類，處理莖段的時間屬于無關(guān)變量，應(yīng)保持相同；50 μmol/L時，赤霉素處理的莖段長度大于生長素處理的莖段長度，因此，濃度為50 μmol/L 時，前者的促進伸長效果更好；圖中所示為赤霉素和生長素分別處理的結(jié)果，無法判斷二者共同使用的作用效果；據(jù)圖分析，106 μmol/L一組和對照組相比，莖切段較短，說明該濃度對

48、莖伸長有抑制作用，可能是因為較高濃度的生長素誘導(dǎo)乙烯合成，從而抑制細(xì)胞伸長有關(guān)。 9．(2018·安徽淮北濉溪月考)如圖所示，瓊脂塊甲、乙分別含有不同濃度的生長素，丙不含生長素。將黃豆幼苗的莖和根尖下部(形態(tài)學(xué))做如下切段處理。把瓊脂塊甲、乙、丙分別放在該莖、根各切段的形態(tài)學(xué)上端的切口上(瓊脂塊乙中的生長素濃度大于促進莖生長的最適濃度)，實驗結(jié)果如下圖所示，回答下列問題： (1)生長素的本質(zhì)是________________。從c、e兩組看，瓊脂塊丙中無生長素，但根、莖都長長了1 cm，其原因是________________________________。 (2)a、b、c三組實

49、驗結(jié)果________(填“能”或“不能”)證明生長素的生理作用具有兩重性。 (3)若測得d組數(shù)據(jù)為3 cm，則b、d兩組實驗結(jié)果說明________________________________________。 (4)若以莖作實驗材料探究生長素作用的最適濃度，實驗開始前，需要對莖進行預(yù)處理以排除干擾因素，處理的方法是________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

50、__________。 解析：(1)生長素的本質(zhì)是吲哚乙酸。從c、e兩組看，瓊脂塊丙中無生長素，但根、莖都長長了1 cm，其原因是植物的莖、根中含內(nèi)源生長素。(2)對比a、b、c三組實驗結(jié)果可知，生長素都促進了莖的生長，沒有出現(xiàn)抑制的現(xiàn)象，所以不能證明生長素的生理作用具有兩重性。(3)b、d兩組實驗結(jié)果說明根對生長素更敏感，瓊脂塊乙中的生長素濃度能促進莖的生長但卻抑制了根的生長。(4)因為莖內(nèi)有內(nèi)源生長素，所以要進行預(yù)處理，以除去莖中的內(nèi)源生長素。 答案：(1)吲哚乙酸　植物體的莖、根中含內(nèi)源生長素 (2)不能 (3)根對生長素更敏感，乙中的生長素能促進莖的生長但抑制根的生長 (4)

51、用蒸餾水浸泡一段時間，除去莖中的內(nèi)源生長素 10．(2018·河南八市聯(lián)考)種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在0～5 ℃的低溫下1～2個月，可使種子提前萌發(fā)。處理過程中兩種激素含量的變化情況如圖所示。請分析回答下列問題： (1)秋季成熟的種子內(nèi)激素a含量較高，使種子處于休眠狀態(tài)，其意義是__________________________。 (2)由圖分析，低溫處理可使種子提前萌發(fā)，主要原因是①________________________________________________________________________，

52、 ②________________________________________________________________________。 (3)用激素b多次噴灑水稻植株后，會引起莖葉生長速度過快，稻谷產(chǎn)量________，其原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)圖中a為脫落酸，b為赤霉素。脫落酸使種子休

53、眠，有利于種子度過不良環(huán)境。(2)低溫處理可使赤霉素含量升高、脫落酸含量降低，前者促進種子萌發(fā)，后者抑制細(xì)胞分裂。(3)用赤霉素多次噴灑水稻植株后，會引起莖葉生長速度過快，向稻穗輸送的營養(yǎng)物質(zhì)減少，而使稻谷產(chǎn)量下降。 答案：(1)有利于種子度過不良環(huán)境 (2)使赤霉素含量升高，促進種子萌發(fā)　使脫落酸含量降低，抑制細(xì)胞分裂的作用減弱(順序可換) (3)降低　營養(yǎng)物質(zhì)過多用于莖葉生長，向稻穗輸送的營養(yǎng)物質(zhì)減少 11．瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時插花衰敗。 下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是(　　) A．蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

54、 B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物 C．同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花的保鮮 D．第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低 解析：選D。A項，分析曲線可知，與清水組相比，蔗糖和細(xì)胞分裂素都具有延緩鮮花衰敗的作用。B項，蔗糖是能源物質(zhì)，水解為單糖后可作為花呼吸作用的底物，為花的代謝提供能量。C項，由圖可知，蔗糖和細(xì)胞分裂素的作用有累加效應(yīng)，更利于插花的保鮮。D項，脫落酸能促進花的衰敗，第5天花中的脫落酸含量應(yīng)是清水組最高。 12．不同處理對某植物性別分化的影響如下表所示，下列敘述正確的是(　　) 處理 結(jié)果 完整植株 雌、雄株各占一半 去部分根 雄株占多數(shù)

55、 去部分根＋施用細(xì)胞分裂素 雌株占多數(shù) 去部分葉 雌株占多數(shù) 去部分葉＋施用赤霉素 雄株占多數(shù) A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成 B．葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細(xì)胞分裂素 C．若對完整植株施用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多 D．赤霉素和細(xì)胞分裂素對性別分化的作用是不相互對抗的 解析：選C。對比完整植株、去部分根植株及去部分根＋施用細(xì)胞分裂素植株的分化結(jié)果，可推知根產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素能促進植株分化為雌株。同理，可推知葉產(chǎn)生的赤霉素能促進植株分化為雄株，所以，A、B項錯誤。對完整植株施加赤霉素合成抑制劑，可以抑制赤霉素的合成，效果等同于去部分葉，分化后雌株占多數(shù)，C項正確。兩

56、種激素調(diào)節(jié)性別的分化，細(xì)胞分裂素促進雌株的形成，赤霉素促進雄株的形成，所以這兩種激素的調(diào)節(jié)作用是相互對抗的，D項錯誤。 13．油菜素內(nèi)酯(BR)是植物體內(nèi)一種重要的激素。為探究油菜素內(nèi)酯的生理作用，研究人員做了如下實驗。據(jù)此回答下列問題： 實驗一：用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根，檢測油菜素內(nèi)酯對生長素運輸?shù)挠绊?。實驗方法及結(jié)果如圖所示： (1)圖示表明標(biāo)記的生長素在根部的運輸方向為________，BR可以________(填“促進”或“抑制”)生長素運輸，且對__________________(運輸方向)的作用更顯著。 實驗二：表中所示是相關(guān)研究的實驗結(jié)果，請分析回答下列問題：

57、 編號 1 2 3 4 5 6 油菜素內(nèi)酯 濃度(mg/L) 0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 芹菜幼苗的 平均株高(cm) 16 20 38 51 42 20 (2)該實驗的自變量是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)第2、6兩組，芹菜幼苗的平均株高相同，油

58、菜素內(nèi)酯(BR)對芹菜幼苗生長的________(填“促進”或“抑制”)作用相同。 (4)在芹菜幼苗生長的過程中，與BR作用類似的激素可能是________(填“赤霉素”“乙烯”或“脫落酸”)。 解析：(1)從圖中看出，在甲、乙兩個實驗情況下，都檢測到了放射性碳標(biāo)記的IAA，故生長素在根部的運輸方向為“雙向”，且在實驗組(加BR)中檢測到的放射性碳標(biāo)記的IAA含量都多于對照組，由此推斷BR可促進生長素的運輸。但在乙組實驗中，實驗組的放射性碳標(biāo)記的IAA含量與對照組的差值較甲組的大，故BR對尖端到中部的運輸過程促進作用更強。(2)由表可知，該實驗中油菜素內(nèi)酯濃度是自變量，芹菜幼苗的平均株高是因變量。(3)由表可知，油菜素內(nèi)酯對芹菜幼苗生長的促進作用存在最適濃度，在低于最適濃度范圍內(nèi)，隨著油菜素內(nèi)酯濃度升高，其促進作用增強；在高于最適濃度時，隨著油菜素內(nèi)酯濃度升高，其促進作用減弱；故在低于或高于最適濃度時，會出現(xiàn)BR濃度不同但促進效果相同的現(xiàn)象。(4)乙烯促進果實成熟，脫落酸促進果實衰老并抑制細(xì)胞分裂，赤霉素促進細(xì)胞伸長和植株增高。 答案：(1)雙向　促進　尖端向中部運輸　(2)油菜素內(nèi)酯(BR)的濃度　(3)促進　(4)赤霉素 23