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1、九年級歷史上冊 第1課 人類的形成導(dǎo)學(xué)案 人教新課標版
主備人： 參加人員： 審核：
班級： 姓名： 小組：
【學(xué)習(xí)目標】
1、非洲南方古猿、人類起源三階段：猿類—正在形成中的人—完全形成的人
母系氏族社會；父系氏族；原始社會的解體
2、比較母系氏族與父系氏族的不同，國家與氏族的不同。
3、認識社會經(jīng)濟的發(fā)展、科學(xué)文化的進步是人類社會進步的動力，也是人類文明水平的重要標尺。
【學(xué)習(xí)重點】氏族社會的產(chǎn)生及其特點和。
【學(xué)習(xí)難點】人類是怎樣由古猿進化
2、而來的？
導(dǎo)入新課：
閱讀1頁“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：讀了《赫胥黎在演講》，你還知道其他關(guān)于人類產(chǎn)生的神話或傳說嗎？你認同赫胥黎的觀點嗎？又是否愿意加入到“莊嚴的科學(xué)討論中”？
一、自學(xué)導(dǎo)航：
（一） 人類的出現(xiàn)
1．目前，大多數(shù)人類學(xué)家認為，現(xiàn)代人類從________ 洲南方古猿中的一支發(fā)展而來。南方古猿屬于“ ”。
2．人類在距今 年形成，人與動物的本質(zhì)區(qū)別是 。
3．填表
進化階段
主要代表
早期猿人
?
?
印尼爪哇人
?
德國尼安德特人 中國丁村人
晚期智人
中國山
3、頂洞人
4．世界上的人類分為三大主要人種。即我們通常所說的 、 和
。人種的差異是不同的 等眾多因素長期影響的結(jié)果。
（二） 氏族社會
5．人類最初經(jīng)歷的社會是 。隨著 和 的進步，出現(xiàn)了氏族，兩個或幾個氏族又組成 。
6．在原始氏族社會中，人類先后經(jīng)歷了 氏族和 氏族兩個階段。
7．在 氏族社會里，由于 的緣故，人們“只知其母，不知其父”。婦女在采集和家務(wù)勞動中
4、舉足輕重，在社會中占 地位。
8．在 氏族社會里，男子在經(jīng)濟中占 地位，婚姻關(guān)系相對 ，人們開始“既知其母，又知其父”。
二、合作探究，展示交流：
1、 人類是什么時間出現(xiàn)的？判斷的依據(jù)的什么？
2、 為什么直立行走是人類進化史上具有決定性意義的一步？
3、 “完全形成的人”劃分為那幾個階段？結(jié)合中國的歷史，請同學(xué)們思考一下，中國的古人類有那些？他們分別屬于哪個階段？
4、 人類是怎樣由古猿進化而來的？
5、 母系氏族和父系氏族有何共同點和不同點？
我要求助：
我看教材還不明白的問題：
5、
三、探究教材，思維對話：
1、交流學(xué)習(xí)成果，師生對話。2、盤點收獲（師生小結(jié)）
通過本課的學(xué)習(xí)，寫下這節(jié)課內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)框架圖。
四、過關(guān)檢測：
1．促使古猿向人進化的主要因素是（ ）
A．自然環(huán)境的變化 B．勞動 C．生產(chǎn)力發(fā)展 D．生產(chǎn)工具的進步
2．導(dǎo)致人種差異的主要原因是（ ?。?
A．自然地理環(huán)境等多種因素長期影響?B．進化階段不同C．體貌特征不同D．生活習(xí)俗不同
3．下列關(guān)于母系氏族的說法，錯誤的是（ ?。?
A．實行群婚
6、 B．婦女在社會中占主導(dǎo)地位
C．財產(chǎn)公有，生產(chǎn)和分配以集體為基礎(chǔ) D．商品生產(chǎn)出現(xiàn)并占主導(dǎo)地位
4．恩格斯說：“婦女的家務(wù)勞動現(xiàn)在同男子謀取生活資料的勞動比較起來已經(jīng)失掉了意義；男子的勞動就是一切，婦女的勞動是無足輕重的附屬品?！薄澳笝?quán)制的被推翻，乃是女性的具有世界歷史意義的失敗?！边@兩段話表明
A．男女分工現(xiàn)象出現(xiàn)，婦女主要從事家務(wù)勞動B.男子社會地位隨著其經(jīng)濟地位提高而提高
C．男子取代婦女掌握了氏族的統(tǒng)治大權(quán)D．男子的經(jīng)濟地位隨著其社會地位的提高而提高
5.“沒有勞動，就不會發(fā)生從猿到人的進化，也就沒有我們的今天和明天?！边@句話對你有什么啟示？
當(dāng)堂反思：(寫下你對本課的收獲和困惑)
我的收獲：
我的困惑：
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