(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）5 百家姓（節(jié)選）教案 語(yǔ)文S版

《(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）5 百家姓（節(jié)選）教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）5 百家姓（節(jié)選）教案 語(yǔ)文S版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）5 百家姓（節(jié)選）教案 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。2.正確、流利地朗讀課文。3.初步了解百家姓的基本情況，了解一些人物的姓氏。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課教學(xué)，了解一些名字的姓氏，激發(fā)熱愛(ài)和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字。了解百家姓的基本情況。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入，揭示課文題目1.同學(xué)們，請(qǐng)你自豪地告訴大家，你姓什么。(抽多個(gè)學(xué)生回答)2.在我們這個(gè)小小的班級(jí)里，就有姓王的、姓李的、姓劉的那同學(xué)們還知道哪些其他的姓呢？3.我們的姓是從祖輩傳下來(lái)的。中國(guó)人的姓有幾千種。有些研究中國(guó)姓氏的專(zhuān)家

2、把常見(jiàn)的姓氏列了一個(gè)表，叫百家姓，讀起來(lái)順口，便于記憶。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一小部分。4.板書(shū)課題：百家姓節(jié)選二、初讀課文，自主識(shí)字1.用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀兩遍。2.在課文中找一找，這其中有你的姓嗎？有你熟悉的人的姓嗎？（學(xué)生自己找認(rèn)識(shí)的姓）3.誰(shuí)愿意讀讀課文？其余孩子認(rèn)真聽(tīng)他是否讀準(zhǔn)了字音、讀通了句子。（抽生評(píng)議）4.拿出生字卡，同桌伙伴互相考考，不認(rèn)識(shí)的，互相幫幫，看誰(shuí)記得牢。5.交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)：孩子們一定有許多巧妙的識(shí)字辦法，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下識(shí)記本課生字的好方法。(加一加，減一減，換一換，比一比，編順口溜，編兒歌等識(shí)字方法)6.采取開(kāi)火車(chē)讀、分組讀、齊讀的形

3、式認(rèn)讀生字。7.齊讀詞語(yǔ)卡片。1.選擇正確讀音畫(huà)“”。姓（）選（i）呂（）姜（）2.巧記生字。耳東()雙口()木子()弓長(zhǎng)()三、誦讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟1.請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。（學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)）2.教師：有不明白的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)我們共同解決。3.課文中主要介紹了哪些姓氏？哪些姓氏是比較常見(jiàn)的，哪些比較少見(jiàn)？（褚、施這兩個(gè)姓氏比較少見(jiàn)）4.學(xué)生自豪地朗讀課文。3.你還知道哪些姓氏？寫(xiě)一寫(xiě)。（至少兩個(gè)）四、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.課件出示6個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，指名讀，并進(jìn)行口頭組詞。2.教師：哪個(gè)字最難寫(xiě)？想看著老師寫(xiě)一寫(xiě)嗎？（教師范寫(xiě)生字）3.重點(diǎn)指導(dǎo)“孫”“張”等生字。張：左邊“弓”做偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄一些，左窄右寬。孫：左邊是“孑”，第三筆是提，不要寫(xiě)成橫。4.學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)，展評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。張 孫 教學(xué)反思 教學(xué)本課時(shí)，我先讓孩子們從自己的姓入手，通過(guò)介紹自己的姓，發(fā)現(xiàn)百家姓的趣味，讓孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對(duì)話、生發(fā)情感，讓復(fù)雜的百家姓變得簡(jiǎn)單明了。這篇課文比較簡(jiǎn)短，但是通過(guò)這一課的教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀和記憶中感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮的魅力，是非常有必要的。教學(xué)中，我始終以激發(fā)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化為導(dǎo)向，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的姓氏，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。