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1、八年級生物《動物與人類生活的關系》教案
教學目標
??? 1、知識與技能:參與調查動物在人們生活中的作用:舉例說出“生物反應器”“仿生”在人類生活和社會發(fā)展中的作用;關注科學、技術和社會的關系。提升學生收集資料、處理信息、概括總結和表達交流的能力。
??? 2、過程與方法:通過教師引導、學生探究、自主學習的方式進行教學。
??? 3、情感態(tài)度價值觀:使學生自覺形成關愛和保護動物的意識。
??? 教學重點:認識動物在人類生活中的作用
??? 教學難點:組織調查、查閱資料及交流表達的過程。
??? 教學設計思想
??? 本節(jié)課依據“面向全體學生,提高生物科學素養(yǎng),倡導
2、探究性學習”的課程理念,結合我校的“目標引領、自主學習、教師釋疑、當堂反饋”的教學模式進行講授,同時大膽的整合教材,把“動物與仿生”知識提到“動物與生物反應器”前面來講,使知識銜接更加緊密、流暢。本節(jié)課的重點是通過學生調查認識動物在人類生活中的作用,因此課前布置學生進行調查活動,課上進行展示、交流。使學生真正走進社會,實現學以致用的教學目的。此外,“動物與生物反應器”、“動物與仿生” 等內容主要側重這些技術與人類生活的關系,其中的原理只稍加講解即可,不做深研究。
??? 課前準備
??? 教師準備:制作PPT課件
??? 學生準備:調查、查閱資料等,制作幻燈片及其他形式的調查總結。
3、
??? 課型:新授課
??? 課時分配:1課時
??? 導入新課 出示人與動物和諧相處的圖片引出課題. 觀看圖片
??? 教學過程
??? 動物在人們生活中的作用
??? (1)衣、食、行、用方面的作用
??? (2)在醫(yī)藥保健方面的作用
??? (3)在娛樂、觀賞方面的作用
??? (4)在文學藝術方面的作用
??? (5)傳播疾病等有害的方面
??? 教? 師? 活? 動
??? 1、組織各小組匯報、展示一周前布置的“動物在人們生活中的作用”的調查成果。對學生的調查過程及結果給予肯定和鼓勵,增強學生的自信心;在學生總結的基礎上查缺補漏,全面
4、分析動物與人類生活的關系。
??? 2、讓學生用一個詞來形容動物與人類的關系。然后老師指出動物與人類是平等的伙伴關系,甚至有人說動物是人類的老師。引出“動物與仿生”的知識。
??? 學? 生? 活? 動
??? 1、各小組采取各種形式匯報、展示調查成果,并在黑板上總結出動物在人們生活中的作用。
??? 2、學生來形容動物與人類的關系。
??? 動物與仿生
??? 教? 師? 活? 動
??? 1、讓學生自學課本上的“動物與仿生”的知識并討論有關的仿生問題。參與學生討論,進行適時的啟發(fā)和點播。
??? 2、出示相關問題讓學生解決,檢測學生的自學效果。
???
5、3、讓學生談談還知道哪些動物與仿生方面的知識。
??? 學? 生? 活? 動
??? 1、自學、討論“動物與仿生”的知識,了解動物與仿生的應用及發(fā)展前景。
??? 2、解決老師出示的實際問題,檢測自學效果。
??? 3、談論自己知道的動物與仿生方面的知識,與大家一起分享。
??? 動物與生物反應器
??? 教? 師? 活? 動
??? 1、動物與我們的生活發(fā)生各種各樣的聯(lián)系,人類對動物的利用也朝著高效和更加尊重的方式發(fā)展,其重要方式之一就是利用“生物反應器”。引出動物與生物反應器知識。
??? 2、提出“什么是生物反應器?”讓學生帶問題自學課本內容,說出此概念。
6、
??? 3、出示資料分析,讓學生閱讀,小組討論老師提出的問題。
??? 4、對學生進行關愛和保護動物的教育。
??? 學? 生? 活? 動
??? 1、帶問題自學課本內容,回答問題。
??? 2、閱讀資料分析、討論老師提出的問題,全班進行交流。
??? 3、看圖片,談感受,使情感得到升華。?
??? 小結
學生活動
??? 學生回顧當堂知識,展望未來
??? 當堂反饋
??? 教師:出示相關的練習題,檢測學習效果。
??? 學生:運用所學知識解決問題。確立全面發(fā)展的思想。
??? 拓展延伸
??? 以“動物在日常生活中的作用”為題,撰寫一篇300-400字的調查報告或訪談錄
八年級生物《動物與人類生活的關系》教案
