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1、(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課游子吟教案 人音版教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、過程與方法：能準(zhǔn)確演唱上波音。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過演唱歌曲，抒發(fā)對(duì)母親的眷戀與熱愛之情；并對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子吟，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情的教育。2、能準(zhǔn)確演唱上波音。課前準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放歌曲世上只有媽媽好師：母愛是天底下最偉大的愛。其實(shí)自古以來媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。今天我想給大家介紹以為古代的媽媽，請(qǐng)大家看衣服圖片（課件），清同學(xué)們告訴老師，在這幅圖片上描繪了什么？師：同學(xué)們都回答的非常棒，這幅圖片啊
2、，主要描繪的是一位母親為自己的孩子縫衣服的場(chǎng)景，圖片上的兒子就是我國(guó)唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛和感激之情，寫下了一首千古流傳的詩歌游子吟。二、吟讀古詩，體驗(yàn)?zāi)缸忧椤Ｕn件出示游子吟。課件出示游子吟。1、教師有感情地朗誦。（播放背景伴奏音樂）2、同學(xué)們有感情地吟誦游子吟。3、“誰來說說看，你最喜歡哪一句？它表達(dá)了什么意思？”更深入地體會(huì)古詩的含義。慈愛的母親一針一線為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子遲遲難歸，因此，細(xì)針密線把衣服縫的結(jié)實(shí)耐穿，但心里卻盼著兒子早些平安回來。象小草似的的兒女，怎么也報(bào)答不了春天陽光般偉大的母愛。（其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春暉”指春天的陽
3、光，象征母親的慈愛。比喻父命的恩情深重，難以報(bào)答。）4、再次深情地朗誦游子吟。師：大家對(duì)這首古詩都有著深刻的理解，讓我們?cè)俅紊钋榈貙⑺髡b。三、導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練，唱出母子情1、范唱歌曲師：看來大家被詩歌深深的打動(dòng)了，其實(shí)被打動(dòng)的不光是你們，還有許許多多的兒女們也同樣被打動(dòng)。有一位作曲家為了讓我們更好地表達(dá)這種情感，為這首詩配上了優(yōu)美的旋律，使它成為一首動(dòng)聽的歌曲。請(qǐng)聽.(課件出示歌譜，范唱)。2、再聽歌曲，用哼鳴跟唱。3、用wu輕聲哼唱歌曲。4、上波音教學(xué)、師：在這首歌的學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了哪些我們之前很少見到的音符呢？（引出上波音）、師：上波音像什么？它應(yīng)該怎么唱？（教師示范）師：像是媽媽牽著自己的孩子，
4、緊緊挨在一起時(shí)的樣子。、師：讓我們把所有的上波音都找出來吧。（學(xué)生用圓圈圈出所有前倚音）我們把它們唱一唱，唱時(shí)要注意，兩個(gè)音應(yīng)該緊緊相連。、師：誰來說說為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的上波音呢？（因?yàn)橐w現(xiàn)母子情）5、學(xué)唱歌詞a、范唱，在心里默唱歌詞。b演唱歌曲。6、有感情地演唱歌曲師：這是一首表達(dá)母子深情的歌曲，我們應(yīng)該帶著什么樣的情緒來唱呢？（深情地）那就請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)母親的感激之情，深情地演唱這首歌。四、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作1、師示范，全體同學(xué)一起跟著老師有加上優(yōu)美的動(dòng)作，有感情的演唱歌曲。2、請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋根據(jù)對(duì)媽媽的感情，還有什么更加好舞蹈動(dòng)作能夠融入歌曲之中，讓學(xué)生自由發(fā)揮。五、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們不僅學(xué)習(xí)了游子吟這首歌，并且還為它編上了舞蹈。老師希望同學(xué)們回家后能夠?yàn)樽约旱哪赣H獻(xiàn)上這個(gè)節(jié)目，表達(dá)一下你們對(duì)媽媽的感激之情。教學(xué)反思：
(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《游子吟》教案 人音版
