CA5-38汽車變速器的設(shè)計【三軸五檔手動】【一汽中型貨車 總質(zhì)量5噸多】【8張CAD圖紙+PDF圖】
喜歡就充值下載吧。。資源目錄里展示的文件全都有，，請放心下載，，有疑問咨詢QQ:414951605或者1304139763 ======================== 喜歡就充值下載吧。。資源目錄里展示的文件全都有，，請放心下載，，有疑問咨詢QQ:414951605或者1304139763 ========================
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-03-03
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
主要是對所選的課題進行講解，讓我們更深層次的了解所選的題目的設(shè)計內(nèi)容。并且告訴我們主要查閱那些資料進行課題設(shè)計。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-03-10
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
對開題報告中注意的問題進行指導(dǎo)。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-03-17
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
對課題的總體方案的確定過程進行講解，幫助我們了解過程，并要求我們下周拿出2～3套方案。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-03-24
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
對課題的總體方案的確定進行檢查和可行度確定，幫助確定一套適合的方案，為下一步設(shè)計做準(zhǔn)備。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-03-31
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
在確定倒檔齒輪形式的時候，有些不確定用哪種形式的齒輪。經(jīng)和老師討論，選擇合適的類型。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-04-07
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
確定軸的各段尺寸的時候，對于初選的同步器的尺寸和類型不能確定，軸連接同步器處的尺寸確定不了，對軸的設(shè)計有很大的影響，后找老師，經(jīng)老師指點和自己的一次一次的修改，解決問題。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-14
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
選擇操縱機構(gòu)的時候，選擇操縱類型上不確定，后經(jīng)老師的講解，把類型確定。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-04-21
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
對整體的尺寸進行確定時，輸入軸的前端尺寸確定要根據(jù)離合器和飛輪等部件的尺寸才能確定，要不根本確定不了，后和老師討論，前面的尺寸可以先不進行考慮。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-04-28
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
檢查計算部分，查找錯誤讓其進行修改，并且指導(dǎo)下一周繪圖的具體步驟和技巧。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-05-05
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
主要查看圖紙的完整度和質(zhì)量，圖紙中存在的缺陷和不足進行改正。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-05-12
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
主要針對編寫說明書的一些注意問題的講解，并且檢查我們的進度，督促抓緊設(shè)計，并且又檢查一次圖紙。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-05-19
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本次指導(dǎo)主要是在軸的校核過程中，繪制彎矩圖和轉(zhuǎn)矩圖不怎么會，看書沒太弄明白，后找老師，一起討論，問題解決。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-05-26
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本次指導(dǎo)主要是對軸承的校核問題進行研究，在校核軸承的過程中求某個力的時候不知道用什么方法求解。經(jīng)老師耐心指導(dǎo)，了解方法解決問題。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-06-02
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本次指導(dǎo)主要對說明書的排版，圖紙的標(biāo)注等問題進行檢查。為本周末的檢查做準(zhǔn)備。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-06-09
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
面對面
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
主要對周末的檢查過程中存在的問題進行修改后給指導(dǎo)老師檢查，對仍然存在的不足進行進一步的糾正。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
地點
C區(qū)教學(xué)樓317
指導(dǎo)方式
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
收藏
編號：105771279
類型：共享資源
大小：4.64MB
格式：ZIP
上傳時間：2022-06-12
45
積分
- 關(guān) 鍵 詞：
-
三軸五檔手動
一汽中型貨車 總質(zhì)量5噸多
8張CAD圖紙+PDF圖
CA5-38汽車變速器的設(shè)計【三軸五檔手動】【一汽中型貨車
總質(zhì)量5噸多】【8張CAD圖紙+PDF圖】
CA5
38
汽車
變速器
設(shè)計
- 資源描述：
-
喜歡就充值下載吧。。資源目錄里展示的文件全都有，，請放心下載，，有疑問咨詢QQ:414951605或者1304139763 ======================== 喜歡就充值下載吧。。資源目錄里展示的文件全都有，，請放心下載，，有疑問咨詢QQ:414951605或者1304139763 ========================
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。