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1、五年級信息技術(shù)上冊 第2課 爭做小編輯（一）教案 遼師大版
課題名稱
第2課 爭做小編輯
教師姓名
學(xué)生年級
5
課時
1
教學(xué)內(nèi)容分析
它是教材關(guān)于Word排版知識的鋪墊，并且貫穿著以后整個Word排版知識的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用Word的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉—技巧掌握—綜合運用”這合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會插入文字與刪除文字，重點是利用插入文字與刪除文字的操作方法修飾文檔，體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。圍繞學(xué)習(xí)文字插入、修改、刪除處理，打開已保存的文件，將編輯好的文章保存在自己的文件夾中展開教學(xué)，鼓勵學(xué)生自己積極思考，
2、培養(yǎng)認真細致、團結(jié)協(xié)作的品格。
學(xué)生分析
學(xué)生通過觀察、探索、討論、研究進行自主性學(xué)習(xí)，通過本課的學(xué)習(xí)，能完成文章的整體潤色。
教 學(xué) 目 標
知識與技能
每個學(xué)生都能夠掌握插入、修改、刪除文字的操作方法，掌握如何打開已保存的文件，掌握將文章保存在自己的文件夾里。
過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團體協(xié)作的能力。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生善于思考、團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、動手利用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。
教學(xué)重點
插入、修改、刪除文字的教學(xué)，打開已保存的文件。
教學(xué)難點
插入特殊符
3、號的教學(xué)。
教學(xué)策略的選擇與設(shè)計
演示法、任務(wù)驅(qū)動法、動手操作自主探究法。體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論，相互合作、實際操作方式、自我探索、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。
教學(xué)環(huán)境及資源準備
利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進行教學(xué)。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，老師又一個好消息要告訴大家。
認真聽，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點。
通過提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和收集信息的能力
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
4、
設(shè)計意圖
課件出示：千山晚報校園欄目要面向全體小學(xué)生招聘一名責任編輯，主要負責稿件的審查、文字的潤色，編輯。學(xué)校擇優(yōu)推薦。
大家想不想?yún)⒓樱?
可是我們怎樣對漢字進行編輯呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。。課后，我們要根據(jù)同學(xué)們本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行初次選拔
。
自然過渡，引入主題
二、講授（圍繞目標，整體感知）
1插入文字
教師通過廣播軟件向?qū)W生傳去有問題的《我愛北國的雪》
2、選中文字和刪除
教師演示選中和刪除文字的操作方法。
哪位同學(xué)不是用這種
5、方法來刪除文字的？
請同學(xué)們用不同的選中和刪除文字的操作方法去重新做一次練習(xí)，并討論哪一種選中和刪除方法最方便。
3、怎樣才能把我們辛苦編輯的文字進行保存呢？
教師演示
小組合作討論并操作練習(xí)。（教師巡視并進行輔導(dǎo)）
小組討論，結(jié)合課本知識操作練習(xí)，并帶著是否可以有其他的選中和刪除文字的操作方法去完成。（教師巡視并進行輔導(dǎo)）
匯報：
方法1：將光標移到指定文字的后面，按退格鍵刪除。
? 方法2：將光標移到指定文字的前面，選中要刪除的文字，按DELETE鍵刪除。
學(xué)生操作練習(xí)
此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是
6、引導(dǎo)學(xué)生如何在句子插入文字和特殊符號，并通過具體實例多次操練，以達到在句子中插入文字和特殊符號的操作運用。
設(shè)計意圖是引導(dǎo)學(xué)生在句子中刪除多余的文字，并學(xué)會多種選中和刪除操作方法，通過具體實例多次操練，以達到在句子中刪除文字的運用，
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
三、參與游戲，鞏固練習(xí)
四、歸納總結(jié)，結(jié)束課程
下面，我們班級先進行一次模擬測試
P8頁練習(xí)題
教師計時
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想對老師和同學(xué)們說些什么呢？
積極參與，積極評價
展示學(xué)生任務(wù)完成情況
交流學(xué)習(xí)心得、互評互助。
通過研究性自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
板 書 設(shè) 計
第二課 爭做小編輯（一）
修改文章：插入文字與符號
選中與刪除文字
保存文檔
五年級信息技術(shù)上冊 第2課 爭做小編輯（一）教案 遼師大版
