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1、五年級(jí)上冊(cè)Unit 2《Our favourite sports》（lesson 2）教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：聽說認(rèn)讀寫詞匯詞組：go swimming，go skating，go boating，go fishing；了解一些體育運(yùn)動(dòng)的說法，掌握句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves .... ；句型： Does he / she love …? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t. 句型： Is he / she good at …? ，以及
2、回答：Yes, he / she is. & No, he / she isn’t.
2. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，將所學(xué)運(yùn)用到生活中。
3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
能運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，將所學(xué)運(yùn)用到生活中。
2. 難點(diǎn)
句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves …. ；句型：Does he / she love …? ，以及回答：Yes, he / she does.
3、& No, he / she doesn’t. 句型： Is he / she good at …? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isn’t. 的理解掌握。
三、教學(xué)用具
多媒體教學(xué)設(shè)備、單詞卡片。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
Step 1 warming
1. 師生互相問好。
師：Good morning, class! Nice to see you again.
生：Good morning, ***! Nice to see you, too!
2. 教師說出關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)各一個(gè)讓大家猜一猜。教師詢問同學(xué)是否喜歡運(yùn)動(dòng)？最喜歡的
4、運(yùn)動(dòng)是什么？運(yùn)動(dòng)有哪些好處？
3. 教師向?qū)W生們說說自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)及原因。
Step 2 Revision and Presentation
1. 教師告訴學(xué)生我們這節(jié)課要學(xué)學(xué)如何用英語與同學(xué)交流關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的一些知識(shí)。
2. 教師請(qǐng)學(xué)生說說自己最喜歡運(yùn)動(dòng)及原因。
3. 教師出示單詞卡片進(jìn)行新單詞教學(xué)，帶讀并配合肢體動(dòng)作讓同學(xué)們印象深刻。
4. 教師播放課文內(nèi)容錄音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽一遍，爭(zhēng)取做到理解內(nèi)容。
5. 教師向同學(xué)們教授重點(diǎn)句型：What sports does he/she love?，以及回答：He / She loves ….；句型：Does he / she l
5、ove …?，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t. 句型：Is he / she good at …? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isn’t.，并通過師生互動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。
Step 3 Practice
分小組討論練習(xí)，兩人一組，相互用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流。
A: What sports does he / she love?
B: He / She loves ….
A: Does he / she love …?
B: Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t.
A: Is he / she good at …?
B: Yes, he / she is. & No, he / she isn’t.
Step 4 Summary
教師根據(jù)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回憶總結(jié)，并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課印象最深刻的環(huán)節(jié)。
Step 5 Homework
1. 學(xué)生抄寫本課所學(xué)單詞，一個(gè)五遍。
2.用所學(xué)句型與父母或朋友進(jìn)行交談。
五年級(jí)上冊(cè)Unit 2《Our favourite sports》（lesson 2）教案
