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1、6.1 亞洲及歐洲
（復(fù)習提問）
1、 分析一個大洲的地形特征應(yīng)從哪些方面入手？
2、 歐洲的地形有何特征？亞洲的地形有何特征？
一、 亞洲的氣候
（一）氣候負責多樣
1、學生觀察“亞洲地形圖”，數(shù)一數(shù)亞洲有哪些氣候類型？并設(shè)問：世界13種氣候類型中，只有哪種氣候類型在亞洲沒有？由此說明了亞洲氣候具有怎樣的基本特點？（復(fù)雜多樣）
2、引導(dǎo)學生結(jié)合地圖，從緯度位置、五帶的位置、地形的角度讓學生理解亞洲氣候負責多樣的原因：跨寒、溫、熱三帶，且地形復(fù)雜多樣
設(shè)問：亞洲氣候復(fù)雜多樣可以從哪些方面表現(xiàn)出來呢？（學生閱讀P7-8文字，思考說明）
（過渡）我們知道，氣候的兩個基本要素是
2、氣溫和降水，因此，亞洲氣候的復(fù)雜多樣性可以從氣溫和降水的復(fù)雜性體現(xiàn)出來
（2） 結(jié)合教材P7第二段文字，通過馬來群島與奧伊米亞康的氣溫對比，理解亞洲氣溫差別大
（3） 設(shè)問：為什么亞洲的氣溫差別會這樣大呢？（主要受緯度因素的影響，跨緯度廣）
（4） 展示世界雨極“乞拉朋齊”和西亞的無流國資料，說明亞洲的降水差異大，干濕差異顯著
（5） 討論：為什么亞洲的降水差異會那么大？（主要受海陸位置、地形因素的影響，距海越遠，降水越少）
（二）大陸性強
（6） 展示同緯度的亞洲齊齊哈爾與歐洲巴黎的降水資料，并分析；同緯度的巴黎和齊齊哈爾相比，冬季誰最冷？夏季誰最熱？誰的氣溫年較差大？這說明
3、了亞洲氣候具有顯著的大陸性特征
（過渡）亞洲的氣候不但具有顯著的大陸性特征，而且季風氣候顯著
（三）季風氣候顯著
1、講述季風的含義：指隨季節(jié)變化而風向相反的風
2、結(jié)合本地實際，提問：當?shù)囟敬凳裁达L向的風？氣候有什么特征？夏季吹什么風向的風？氣候又有什么特征？
（過渡）亞洲的季風氣候是怎樣形成的呢？
1、 結(jié)合板圖講述風的形成過程及與氣壓、氣溫的關(guān)系
2、 板畫亞洲簡圖，理解亞洲冬季風和夏季風的成因
3、 學生朗讀P8閱
4、讀，進一步深化對亞洲季風的形成過程的認識,教師結(jié)合小黑板表格小結(jié):
發(fā)源地
風向
性質(zhì)
對氣候的影響
冬季風
蒙古、西伯利亞
偏北
寒冷干燥
氣溫低，降水少
夏季風
太平洋、印度洋
偏南
濕熱多雨
帶來大量降水
4、 設(shè)問：亞洲之所以會形成典型的季風氣候特征，和亞洲的什么地理位置分不開呢？
（小結(jié)）我們通過對亞洲的緯度位置，海陸位置、地形對氣候要素的影響，分析了亞洲氣候的三個特點：氣候復(fù)雜多樣，大陸性強，季風氣候顯著。
二、 歐洲的氣候特征
1、 引導(dǎo)學生閱讀P7圖1-7，回答：歐洲有哪些氣候類型？有熱帶氣候類型分布嗎？得出歐洲氣候的第一個特征：以溫
5、帶氣候為主
2、 引導(dǎo)學生讀圖1-10，比較緯度相近的鹿特丹和赤塔，冬季誰的氣溫低？夏季誰的氣溫高？誰的年溫差大？由此得出歐洲氣候的第二個特征：海洋性特征顯著
（過渡）為什么歐洲氣候具有明顯的海洋性特征呢？
3、 學生討論完成P9活動4，教師結(jié)合歐洲地圖從海陸位置、緯度位置、地形因素說明。
4、 引導(dǎo)學生在“亞歐氣候分布圖”上找出溫帶海洋性氣候的分布地區(qū)，并提問：在歐洲地中海沿岸是什么氣候類型？溫帶海洋性氣候和地中海氣候各有什么氣候特點？
5、 指導(dǎo)學生結(jié)合P9活動5、6題分析判斷各自的氣候特征。
6、 小結(jié)歐洲氣候的第三大特征：溫帶海洋性氣候、地中海氣候分布典型
7、 學生討論
6、完成P9活動2、3題，進一步理解亞歐兩洲的氣候特征。
[課堂小結(jié)]教師引導(dǎo)學生小結(jié)
板
書
設(shè)
計
四、亞洲的氣候特征
1、氣候復(fù)雜多樣
（1）氣候類型復(fù)雜
（2）各地氣溫差別顯著
（3）干濕差異顯著
2、大陸性特征顯著
3、季風氣候顯著
五、歐洲的氣候特征
1、以溫帶氣候為主
2、海洋性特征顯著
3、地中海氣候和溫帶大陸性氣候分布典型
江蘇省宿豫區(qū)丁嘴中心學校七年級地理下冊 6.1 亞洲及歐洲教案2 湘教版
