2022年人教版高中物理必修1 第3章第4節(jié) 力的合成（教案）

《2022年人教版高中物理必修1 第3章第4節(jié) 力的合成（教案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年人教版高中物理必修1 第3章第4節(jié) 力的合成（教案）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年人教版高中物理必修1 第3章第4節(jié) 力的合成（教案）【知識(shí)與技能】1、掌握力的平行四邊 形定則，知道它是力的合成的基本規(guī)律。2、初步運(yùn)用力 的平行四邊形定則求解共點(diǎn)力的合力；能從力的作用效果理解力的合成、合力與分力的概念。3、會(huì)用作圖法求解兩個(gè)共點(diǎn)力的合力；并能判斷其合力隨夾角的變化情況，掌握合力的變化范圍，會(huì)用直角三角形知識(shí)求合力?！具^(guò)程與方法】1、能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示歸納出互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成遵循平行四邊形定則；2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、物理思維能力和科學(xué)態(tài)度、觀察能力、分析能力、協(xié)作能力、創(chuàng) 新思維能力、表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、探索規(guī)律、歸納總結(jié)的研究問(wèn)

2、題的方法的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和科學(xué)研究的態(tài)度。2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、互助的精神?！窘虒W(xué)過(guò)程】重難點(diǎn)一、合力與分力一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力叫做那幾個(gè)力的合力，原來(lái)的幾個(gè)力叫做分力。在實(shí)際問(wèn)題中，我們就可以用這個(gè)力來(lái)代替那幾個(gè)力，這就是力的等效代替。而不是物體又多受了一個(gè)合力。合力與分力的相關(guān)性(1)等效性：合力的作用效果與分力的共同作用效果相同，它們?cè)谛Ч峡梢韵嗷ヌ娲?2)同體性：各個(gè)分力是作用在同一物體上的，分力與合力為同一物體，作用在不同物體上的力不能求合力

3、。(3)瞬時(shí)性：各個(gè)分力與合力具有瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系，某個(gè)分力變化了，合力也同時(shí)發(fā)生變化。共點(diǎn)力如果一個(gè)物體受兩個(gè)或多個(gè)力作用，這些力都作用在物體上的同一點(diǎn)，或者雖不作用在同一點(diǎn)上，但它們的作用線相交于同一點(diǎn)，這幾個(gè)力叫做共點(diǎn)力。重難點(diǎn)二、實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定則1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1)驗(yàn)證兩個(gè)力合成時(shí)的平行四邊形定則。(2)通過(guò)驗(yàn)證力的平行四邊形定則，培養(yǎng)用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力。2實(shí)驗(yàn)原理若某個(gè)力F的作用效果與兩個(gè)力F1、F2的共同作用效果都能使橡皮條伸長(zhǎng)到同一點(diǎn)，則F為F1和F2的合力，作出F的圖示，再根據(jù)平行四邊形定則作出F1和F2的合力F的圖示，比較F、F，分析在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍

4、內(nèi)是否大小相等、方向相同。即可驗(yàn)證平行四邊形定則。3實(shí)驗(yàn)器材方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)(兩個(gè))、橡皮條、細(xì)繩套(兩個(gè))、三角板、刻度尺、圖釘(若干)、鉛筆。4實(shí)驗(yàn)步驟(1)釘白紙：用圖釘把白紙固定在水平桌面上的方木板上。(2)拴繩套：用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套。(3)兩個(gè)力拉：通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長(zhǎng)，使結(jié)點(diǎn)伸長(zhǎng)到O點(diǎn)(如圖所示)。用鉛筆記下O點(diǎn)的位置，畫下兩條細(xì)繩的方向，并記下兩個(gè)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。(4)一個(gè)力拉：只用一個(gè)測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩把橡皮條上的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O。記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向。(5)重復(fù)：改變F1和F2的夾角和

5、大小，再做兩次。5數(shù)據(jù)處理(1)理論值：在白紙上按比例從O點(diǎn)開始作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，利用刻度尺和三角板根據(jù)平行四邊形定則求出合力F。(2)測(cè)量值：按同樣的比例用刻度尺從O點(diǎn)起作出一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)拉力F的圖示。(3)相比較：比較F與用平行四邊形定則求得的合力F在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)是否相等。6操作技巧及注意事項(xiàng)(1)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的選取方法：將兩只彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零后互鉤水平對(duì)拉，若兩只彈簧測(cè)力計(jì)在對(duì)拉過(guò)程中，讀數(shù)相同，則可選；若讀數(shù)不同，應(yīng)另?yè)Q，直至相同為止。彈簧測(cè)力計(jì)不能在超出它的測(cè)量范圍的情況下使用。使用前要檢查指針是否在零刻度線上，否則應(yīng)校正零位。

6、被測(cè)力的方向應(yīng)與彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向一致，拉動(dòng)時(shí)彈簧不可與外殼相碰或摩擦。讀數(shù)時(shí)應(yīng)正對(duì)、平視刻度。(2)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)不要直接以橡皮條端點(diǎn)為結(jié)點(diǎn)，可拴一短細(xì)繩連兩細(xì)繩套，以三繩交點(diǎn)為結(jié)點(diǎn)，應(yīng)使結(jié)點(diǎn)小些，以便準(zhǔn)確地記錄結(jié)點(diǎn)O的位置?；コ山嵌葍蓚€(gè)力的合力的變化，看橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置變化，而在每次實(shí)驗(yàn)中橡皮條結(jié)點(diǎn)的位置一定不能改變。經(jīng)驗(yàn)得知兩個(gè)分力F1、F2間夾角越大，用平行四邊形作圖得出的合力F的誤差也越大，所以實(shí)驗(yàn)中不要把角取得太大，一般以不大于90為最佳。橡皮條、細(xì)繩、測(cè)力計(jì)應(yīng)在同一平面內(nèi)，測(cè)力計(jì)的掛鉤應(yīng)避免與紙面摩擦。拉橡皮條的細(xì)線要長(zhǎng)些，標(biāo)記每條細(xì)線方向的方法是使視線通過(guò)細(xì)線垂直于紙面，在細(xì)線

7、下面的紙上用鉛筆點(diǎn)出兩個(gè)定點(diǎn)的位置，并使這兩個(gè)點(diǎn)的距離要盡量遠(yuǎn)些。作圖要用尖鉛筆，圖的比例要盡量大些，要用嚴(yán)格的幾何方法作出平行四邊形，圖旁要畫出表示力的比例線段，且注明每個(gè)力的大小和方向?！镜湫屠}】（1）在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套把橡皮條的一端拉到某一確定的O點(diǎn)，則下列說(shuō)法中正確的是_ _A兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)B同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)C實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角必須取90D實(shí)驗(yàn)中，要始終將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)

8、節(jié)另一彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)（2）如圖所示，是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中F是用作圖法得到的合力，F(xiàn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力，則哪個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的_(填“甲”或“乙”)?！敬鸢浮浚?）B （2）甲重難點(diǎn)三、力的合成1. 定義：求幾個(gè)力的合力的過(guò)程或方法，叫做力的合成。思考與討論：（課本62頁(yè)）在圖中，假如這桶水的重量是 200 N，這兩個(gè)孩子合力的大小一定也是 200 N 。那么 ，連個(gè)孩子用力的大小分別是F1 和F2， F1 和 F2這兩個(gè)數(shù)值相加正好等于 200 N嗎？求合力的方法1作圖法(1)用作圖法求作用在同一點(diǎn)的兩個(gè)互成角度的力的合力的

9、程序選取同一標(biāo)度，用力的圖示，從力的作用點(diǎn)起，分別作出兩個(gè)分力F1、F2的圖示；以表示F1、F2的線段為鄰邊作出平行四邊形，從而得到兩分力F1、F2所夾的平行四邊形的對(duì)角線，即表示合力F；用刻度尺量出該對(duì)角線的長(zhǎng)度，根據(jù)選取的標(biāo)度計(jì)算合力的大??；再量出對(duì)角線與某一分力的夾角，表示合力的方向；當(dāng)分力的個(gè)數(shù)多于兩個(gè)時(shí)，可先作出任意兩個(gè)分力的合力，再將這個(gè)合力依次與其他分力合成，最終求出所有分力的合力。特別提醒作圖法求合力注意事項(xiàng)分力、合力的作用點(diǎn)相同，切忌弄錯(cuò)表示合力的對(duì)角線；分力、合力的比例要一致，力的標(biāo)度要適當(dāng)；虛線、實(shí)線要分清，表示分力和合力的兩條鄰邊和對(duì)角線畫實(shí)線，并加上箭頭，平行四邊形的

10、另兩條邊畫虛線；求合力時(shí)既要求出合力的大小，還要求出合力的方向，不要忘了用量角器量出合力與某一分力間的夾角2計(jì)算法可以根據(jù)平行四邊形定則作出示意圖，然后由幾何知識(shí)求解對(duì)角線，即為合力以下為求合力的幾種特殊情況：(1)相互垂直的兩個(gè)力的合成，如圖所示合力F，合力F與F1夾角正切值tan.2計(jì)算法(2)夾角為、大小相等的兩個(gè)力的合成，如上圖所示由幾何知識(shí)可知圖形為菱形，其對(duì)角線垂直平分，則合力F2F1cos，方向沿F1、F2的角平分線，與F1的夾角為.(3)夾角為120的兩個(gè)大小相等的力的合成，如圖所示由幾何知識(shí)得，對(duì)角線將平行四邊形分隔成兩個(gè)等邊三角形，故合力與分力大小相等，方向沿F1、F2夾角

11、的平分線合力與兩個(gè)分力的關(guān)系1. 0時(shí)，即 F1、F2 共線同方向：F合 F1 F2 合力方向與兩個(gè)力的方向相同2. 180時(shí)，即 F1 、 F2共線反方向：F合 F1 F2 合力方向與分力 F1 、 F2中較大的方向相同。3. 夾角 越大，合力就越?。篎合隨 F1 和 F2 的夾角增大而減小4. 合力的取值范圍： F1 F2 F合 F1 F25. F合可能大于、等于、小于 F1 、 F2兩個(gè)以上的力的合成若兩個(gè)以上的力作用在一個(gè)物體上時(shí)，如何求合力？先求出兩個(gè)力的合力，再求出這個(gè)合力跟第三個(gè)力的合力，直到把所有的力都合成進(jìn)去，最后得到的結(jié)果就是這些力的合力。特別提醒(1)作圖時(shí)，合力、分力要

12、共點(diǎn)，實(shí)線、虛線要分清，標(biāo)度要唯一且適當(dāng)。(2)作圖法和計(jì)算法均為矢量運(yùn)算的通用方法?！镜湫屠}】有兩個(gè)大小相等的共點(diǎn)力F1和F2，當(dāng)它們間的夾角為90時(shí)合力為F，則當(dāng)它們間的夾角為120時(shí)，合力大小為 （ ）A.2F B. C. D. 【答案】B課堂小結(jié)1. 合力與分力的關(guān)系是“等效替代”。2. 平行四邊形定則：以表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就代表合力的大小和方向。3. 合力與分力的大小關(guān)系：（1）合力大小范圍F1 - F2 F F1 + F2合力可能大于、等于、小于任一分力（2）在兩個(gè)分力F1 、F2大小不變的情況下，兩個(gè)分力的夾角越大，合力越小。（3）合力不變的情況下，夾角越大，兩個(gè)等值分力的大小越大。