2022-2023年六年級數(shù)學(xué)上冊 比賽場次教案 北師大版

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1、2022-2023年六年級數(shù)學(xué)上冊 比賽場次教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： l.了解“從簡單的情形開始尋找規(guī)律”的解決問題的策略，提高解決問題的能力。 2.會用列表、畫圖的方式尋找實(shí)際問題中蘊(yùn)涵的簡單的規(guī)律，休會圖、表的簡沽件和有效性。 3.了解體育運(yùn)動(dòng)中的單循環(huán)制和淘汰制激發(fā)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)為國爭光的遠(yuǎn)大志向。 教學(xué)重點(diǎn): 用列表、畫圖的方式尋找實(shí)際問題中蘊(yùn)涵的簡單的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn): 從列表、畫圖的方式中尋找規(guī)律。 教具準(zhǔn)備: 多媒體課件。 教 學(xué) 過 程: ?一、情境導(dǎo)入 l.談話：課前教師讓大家收集有關(guān)體育比賽方面的制度，如單循環(huán)制、淘汰制

2、等，大家收集的怎么樣了? 2.學(xué)生匯報(bào)自己收集到的資料。不全面的教師進(jìn)行補(bǔ)充。 3.今年六一節(jié)的時(shí)候，我校舉行四、五、六年級的乒乓球比賽，一共五個(gè)隊(duì)，男生十人，女生十人，第一輪要進(jìn)行單循環(huán)，也就是說人人見面，那么第一輪要進(jìn)行多少場比賽呢?這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。(板書課題) 二、課題研究 1.小組進(jìn)行討論，(如果學(xué)生有困難，教師可實(shí)時(shí)進(jìn)行提示，進(jìn)行幫助)。 2．匯報(bào)方法。 生1：我用列表法得出，男女生第一輪各要進(jìn)行45場比賽。 生2：我用畫圖的方法也得出男女生第一輪各要進(jìn)行45場比賽。 …… 3.找規(guī)律 如果有二十人參加比賽呢，還是采用單循環(huán)，這樣得進(jìn)行幾場比賽昵?有三

3、十五人呢?我們是不是能從上面的探究中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律昵? 4.再次進(jìn)行探究，找出規(guī)律。 這樣的比賽制度計(jì)算場次的方法是，人數(shù)的中位數(shù)乘人數(shù)就等于比賽場次。 三、綜合提升 l.那么大家算算，如果有三十人參加比賽，那么這樣，第一輪得進(jìn)行多少場比賽?這么多人，你覺得采用這種規(guī)則可行嗎?(不行)如果人數(shù)較多，我們就要采用淘汰制了，也就是說可以先抽簽兩人一組進(jìn)行比賽，每組的獲勝者進(jìn)入下一輪比賽。這樣的話，第一輪只要進(jìn)行幾場比賽?(十五場) 2.一場體育比賽中，一共有10名運(yùn)動(dòng)員。如果每兩個(gè)握一次手，一共握了幾次手?用列表或畫圖的方法找找規(guī)律，求出結(jié)果。 3.星星體操表演隊(duì)為聯(lián)絡(luò)方便，設(shè)計(jì)了一種聯(lián)

4、絡(luò)方式。一旦有事，先由教練同時(shí)通告兩位隊(duì)長，這兩位隊(duì)長分別同時(shí)通知兩名同學(xué)，依此類推，每人再同時(shí)通告兩個(gè)人。如果每同時(shí)通知兩人共需一分鐘，6分鐘可能通知到多少名同學(xué)? 四、思維拓展 每年暑假，學(xué)校從安全方面著想，為了防洪搶險(xiǎn)，組建了12人的搶險(xiǎn)小分隊(duì)，校長為第一責(zé)任人，如果有緊急情況發(fā)生要及時(shí)通知這12人到位，請你為校長設(shè)計(jì)一個(gè)電話通知預(yù)案。怎樣能在最短的時(shí)間內(nèi)及時(shí)通知到12位搶險(xiǎn)隊(duì)員？ 五、總結(jié) 1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你掌握了哪些方面的知識？ 2.激勵(lì)評價(jià)課堂上積極發(fā)言的同學(xué)。 【板書設(shè)計(jì)】 比賽場次 單循環(huán)比賽場次=人數(shù)（或隊(duì)數(shù)）減去一后的中位數(shù)乘人數(shù) (或隊(duì)數(shù))減一

5、 附送： 2019-2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 求百分?jǐn)?shù)教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的過程。 2.掌握把一位小數(shù)、兩位小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，能解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡單問題。 3.體會數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，感受用百分?jǐn)?shù)表示事物的作用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握把一位小數(shù)、兩位小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 能解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡單問題。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 師:由于社會的進(jìn)步， 我們的生活水平得到很大的提高， 農(nóng)村擁有電視的數(shù)量也越來越多，今天我們就一起去看看

6、郭村在 xx 年到 xx年本村居民擁有電視的情況。 出示統(tǒng)計(jì)表。 師：你們能從表中得到哪些信息？怎樣求有電視的戶數(shù)占全村總戶數(shù)的百分比？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：求百分?jǐn)?shù)（出示課題：求百分?jǐn)?shù)） 二、講授新課 （一）師：要求有電視的戶數(shù)占全村總戶數(shù)的百分比應(yīng)該怎樣計(jì)算？（學(xué)生嘗試計(jì)算） 1. 交流學(xué)生計(jì)算的方法和結(jié)果。 2.師：兩位小數(shù)是怎樣化成小數(shù)的？（學(xué)生自由發(fā)言） 師總結(jié)：兩位小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)去掉，在后面添上百分號就可以了。 3.師:一位小數(shù)是怎樣化成百分?jǐn)?shù)的呢？ （生自由發(fā)言） 師總結(jié)：一位小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，去掉小數(shù)點(diǎn)，再在后面添上一個(gè) 0 和

7、百分號。 4.師： 求出的 32%和 90%各表示什么？說明了什么問題？ 讓學(xué)生交流、討論，充分發(fā)表不同意見。 師總結(jié)：32%就是說郭村 xx 年每 100 戶人家中有 32 戶擁有電視機(jī)，90%就是郭村 xx年每 100 戶人家中有 90 戶擁有電視機(jī)。說明xx 年人們的生活水平提高了，電視機(jī)的普及率提高了。 （二）試一試 師:郭村xx年比xx年的電視普及率提 高了百分之幾？ 師：你是怎樣想的？應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 師：xx 年沒有電視的戶數(shù)占全村戶數(shù)的百分之幾？xx 年呢？ 全班交流、討論。 師：說說你是怎么想的，怎么做的？ 生 1：100%-32%=68% 生 2：先求沒有電視的戶數(shù)，再求百分率。 三、鞏固練習(xí) （一）練一練 1.第 1 題，讀題弄清題意。讓學(xué)生按要求自主完成，教師巡視。 2.第 2 題，讀題弄清題意，讓學(xué)生單獨(dú)計(jì)算。 師：說說你是怎樣想的，怎樣計(jì)算的？ 3.第 3 題，先讓學(xué)生自己完成，再全班訂正。 4.第 4 題，把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 師：兩位小數(shù)是怎樣化成百分?jǐn)?shù)的？ 師：一位小數(shù)是怎樣化成百分?jǐn)?shù)的？