2022-2023年六年級數(shù)學上冊 比賽場次教案 北師大版

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1、2022-2023年六年級數(shù)學上冊 比賽場次教案 北師大版 教學目標： l.了解“從簡單的情形開始尋找規(guī)律”的解決問題的策略，提高解決問題的能力。 2.會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規(guī)律，休會圖、表的簡沽件和有效性。 3.了解體育運動中的單循環(huán)制和淘汰制激發(fā)學生熱愛體育運動的熱情，培養(yǎng)為國爭光的遠大志向。 教學重點: 用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規(guī)律。 教學難點: 從列表、畫圖的方式中尋找規(guī)律。 教具準備: 多媒體課件。 教 學 過 程: ?一、情境導入 l.談話：課前教師讓大家收集有關(guān)體育比賽方面的制度，如單循環(huán)制、淘汰制

2、等，大家收集的怎么樣了? 2.學生匯報自己收集到的資料。不全面的教師進行補充。 3.今年六一節(jié)的時候，我校舉行四、五、六年級的乒乓球比賽，一共五個隊，男生十人，女生十人，第一輪要進行單循環(huán)，也就是說人人見面，那么第一輪要進行多少場比賽呢?這節(jié)課我們就來研究這個問題。(板書課題) 二、課題研究 1.小組進行討論，(如果學生有困難，教師可實時進行提示，進行幫助)。 2．匯報方法。 生1：我用列表法得出，男女生第一輪各要進行45場比賽。 生2：我用畫圖的方法也得出男女生第一輪各要進行45場比賽。 …… 3.找規(guī)律 如果有二十人參加比賽呢，還是采用單循環(huán)，這樣得進行幾場比賽昵?有三

3、十五人呢?我們是不是能從上面的探究中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律昵? 4.再次進行探究，找出規(guī)律。 這樣的比賽制度計算場次的方法是，人數(shù)的中位數(shù)乘人數(shù)就等于比賽場次。 三、綜合提升 l.那么大家算算，如果有三十人參加比賽，那么這樣，第一輪得進行多少場比賽?這么多人，你覺得采用這種規(guī)則可行嗎?(不行)如果人數(shù)較多，我們就要采用淘汰制了，也就是說可以先抽簽兩人一組進行比賽，每組的獲勝者進入下一輪比賽。這樣的話，第一輪只要進行幾場比賽?(十五場) 2.一場體育比賽中，一共有10名運動員。如果每兩個握一次手，一共握了幾次手?用列表或畫圖的方法找找規(guī)律，求出結(jié)果。 3.星星體操表演隊為聯(lián)絡方便，設計了一種聯(lián)

4、絡方式。一旦有事，先由教練同時通告兩位隊長，這兩位隊長分別同時通知兩名同學，依此類推，每人再同時通告兩個人。如果每同時通知兩人共需一分鐘，6分鐘可能通知到多少名同學? 四、思維拓展 每年暑假，學校從安全方面著想，為了防洪搶險，組建了12人的搶險小分隊，校長為第一責任人，如果有緊急情況發(fā)生要及時通知這12人到位，請你為校長設計一個電話通知預案。怎樣能在最短的時間內(nèi)及時通知到12位搶險隊員？ 五、總結(jié) 1.通過這節(jié)課的學習你掌握了哪些方面的知識？ 2.激勵評價課堂上積極發(fā)言的同學。 【板書設計】 比賽場次 單循環(huán)比賽場次=人數(shù)（或隊數(shù)）減去一后的中位數(shù)乘人數(shù) (或隊數(shù))減一

5、 附送： 2019-2020年六年級數(shù)學上冊 求百分數(shù)教案 冀教版 教學目標： 1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的過程。 2.掌握把一位小數(shù)、兩位小數(shù)化成百分數(shù)的方法，能解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單問題。 3.體會數(shù)學知識間的聯(lián)系，感受用百分數(shù)表示事物的作用，增強學好數(shù)學的信心。 教學重點： 掌握把一位小數(shù)、兩位小數(shù)化成百分數(shù)的方法。 教學難點： 能解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單問題。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，引入新課 師:由于社會的進步， 我們的生活水平得到很大的提高， 農(nóng)村擁有電視的數(shù)量也越來越多，今天我們就一起去看看

6、郭村在 xx 年到 xx年本村居民擁有電視的情況。 出示統(tǒng)計表。 師：你們能從表中得到哪些信息？怎樣求有電視的戶數(shù)占全村總戶數(shù)的百分比？這就是我們今天要學習的內(nèi)容：求百分數(shù)（出示課題：求百分數(shù)） 二、講授新課 （一）師：要求有電視的戶數(shù)占全村總戶數(shù)的百分比應該怎樣計算？（學生嘗試計算） 1. 交流學生計算的方法和結(jié)果。 2.師：兩位小數(shù)是怎樣化成小數(shù)的？（學生自由發(fā)言） 師總結(jié)：兩位小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點去掉，在后面添上百分號就可以了。 3.師:一位小數(shù)是怎樣化成百分數(shù)的呢？ （生自由發(fā)言） 師總結(jié)：一位小數(shù)化成百分數(shù)，去掉小數(shù)點，再在后面添上一個 0 和

7、百分號。 4.師： 求出的 32%和 90%各表示什么？說明了什么問題？ 讓學生交流、討論，充分發(fā)表不同意見。 師總結(jié)：32%就是說郭村 xx 年每 100 戶人家中有 32 戶擁有電視機，90%就是郭村 xx年每 100 戶人家中有 90 戶擁有電視機。說明xx 年人們的生活水平提高了，電視機的普及率提高了。 （二）試一試 師:郭村xx年比xx年的電視普及率提 高了百分之幾？ 師：你是怎樣想的？應該怎樣計算？ 師：xx 年沒有電視的戶數(shù)占全村戶數(shù)的百分之幾？xx 年呢？ 全班交流、討論。 師：說說你是怎么想的，怎么做的？ 生 1：100%-32%=68% 生 2：先求沒有電視的戶數(shù)，再求百分率。 三、鞏固練習 （一）練一練 1.第 1 題，讀題弄清題意。讓學生按要求自主完成，教師巡視。 2.第 2 題，讀題弄清題意，讓學生單獨計算。 師：說說你是怎樣想的，怎樣計算的？ 3.第 3 題，先讓學生自己完成，再全班訂正。 4.第 4 題，把小數(shù)化成百分數(shù)。 師：兩位小數(shù)是怎樣化成百分數(shù)的？ 師：一位小數(shù)是怎樣化成百分數(shù)的？