《山東省淄博市淄川般陽中學(xué)高中語文 第三單元 桂枝香學(xué)案（無答案）魯人版選修《唐詩宋詞選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市淄川般陽中學(xué)高中語文 第三單元 桂枝香學(xué)案（無答案）魯人版選修《唐詩宋詞選讀》（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、桂枝香學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀、背誦全詞。2、領(lǐng)會懷古詩常用手法懷古傷今。3、感受詩人王安石憂國憂民的情感。【學(xué)情調(diào)查 情境導(dǎo)入】走進作者王安石(10211086)，北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，晚號半山,臨川(今屬江西)人。仁宗慶歷進士。他目睹時弊，曾給皇帝上萬言書，提出變法主張，要求改變“積貧積弱”的局面，推行富國強兵的政策，鞏固地主階級的統(tǒng)治。神宗熙寧二年(1069)任參知政事,依靠神宗實行變法，前后兩度為相。因保守派的頑固反對，變法并沒有取得真正的勝利。晚年退居金陵（今南京），被封為荊國公，世稱王荊公。卒謚文。 桂枝香的寫作時間一般認(rèn)為是在作者二次罷相后退居金陵時，即熙寧年間。 懷古詠
2、史詩一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個人懷才不遇的感傷，或表達昔盛今衰的興替之感。詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。余秋雨 【問題展示 合作探究】整體把握上闋景象作者登高遠(yuǎn)眺看到了哪些景物？是怎樣具體描畫的？ 遠(yuǎn) 登臨送目 近 畫圖難足 遠(yuǎn) 有點有染，有實有虛，遠(yuǎn)近交錯，動靜結(jié)合。問題導(dǎo)思，探究情感1、念往昔、繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。用杜牧的臺城曲“門外韓擒虎，樓頭張麗華”的典故，這種“悲恨相續(xù)”的亡國悲劇連續(xù)發(fā)生的
3、原因是什么？ 2、如何理解“但寒煙衰草凝綠”這一景色描寫？ 3、至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。用杜牧泊秦淮 “商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的典故，僅僅是用來批判商女嗎？【達標(biāo)訓(xùn)練 鞏固提升】閱讀下面這首詩，回答問題。西塞山懷古 劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。1. “山形依舊枕寒流”句運用了哪種修辭手法？寄寓了詩人怎樣的感慨？（4分） 2、這首詩結(jié)尾一句寫景起到了怎樣的作用？請作簡要賞析。（4分）【知識梳理 歸納總結(jié)】古來有學(xué)識、有抱負(fù)的文士，一旦登高望遠(yuǎn)，便引起了滿懷愁緒，那愁又不是區(qū)區(qū)個人私情，而常常是日月之遷流，世途之坎壈，家國之憂患，人生之苦辛，一起涌上心頭，奔赴筆下，遂而寫成了名篇佳作，歷久長新。此等例真是舉之不盡，而王半山的這一闋桂枝香，實為個中翹楚。 周汝昌【預(yù)習(xí)指導(dǎo) 新課鏈接】定風(fēng)波學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、深入了解蘇軾，朗誦并背誦本詞。2、反復(fù)吟誦，領(lǐng)會重要詞句；把握詞的感情，感受人物形象。 3、體會作者面對人生風(fēng)雨的情懷，學(xué)會正確面對人生風(fēng)雨。2
山東省淄博市淄川般陽中學(xué)高中語文 第三單元 桂枝香學(xué)案（無答案）魯人版選修《唐詩宋詞選讀》
