2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 備考專項(xiàng)狂練 二十三 文言文+名篇名句+語(yǔ)言文字運(yùn)用（含解析）

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1、備考專項(xiàng)狂練 二十三 文言文+名篇名句+語(yǔ)言文字運(yùn)用一、（26省2019屆高三“超級(jí)全能生”聯(lián)考甲卷）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成14題。劉馥子靖，黃初中從黃門侍郎遷廬江太守，詔曰：“卿父昔為彼州，今卿復(fù)據(jù)此郡，可謂克負(fù)荷者也?！鞭D(zhuǎn)在河內(nèi)，遷尚書，賜爵關(guān)內(nèi)侯，出為河南尹。散騎常侍應(yīng)璩書與靖曰：“入作納言，出臨京任。富民之術(shù)日引月長(zhǎng)藩落高峻絕穿窬之心五種別出遠(yuǎn)水火之災(zāi)農(nóng)器必具無(wú)失時(shí)之闕蠶麥有苫備之用無(wú)雨濕之虞。封符指期，無(wú)流連之吏。鰥寡孤獨(dú)，蒙廩振之實(shí)。加之以明擿幽微，重之以秉憲不撓；有司供承王命，百里垂拱仰辦。雖昔趙、張、三王之治，未足以方也?！本笧檎惾绱恕３蹼m如

2、碎密，終于百姓便之，有馥遺風(fēng)。母喪去官，后為大司農(nóng)衛(wèi)尉，進(jìn)封廣陸亭侯，邑三百戶。上疏陳儒訓(xùn)之本曰：“夫?qū)W者，治亂之軌儀，圣人之大教也。自黃初以來(lái)，崇立太學(xué)二十余年，而寡有成者，蓋由博士選輕，諸生避役，高門子弟，恥非其倫，故無(wú)學(xué)者。雖有其名而無(wú)其人，雖設(shè)其教而無(wú)其功。直高選博士，取行為人表，經(jīng)任人師者，掌教國(guó)子。依遵古法，使二千石以上子孫，年從十五，皆入太學(xué)。明制黜陟榮辱之路，其經(jīng)明行修者，則進(jìn)之以崇德；荒教廢業(yè)者，則退之以懲惡。舉善而教不能則勸，浮華交游，不禁自息矣。闡弘大化，以綏來(lái)賓；六合承風(fēng)，遠(yuǎn)人來(lái)格。此圣人之教，致治之本也。”后遷鎮(zhèn)北將軍，假節(jié)都督河北諸軍事。靖以“經(jīng)常之大法，莫善于守防

3、，使民夷有別”。遂開拓邊守，屯據(jù)險(xiǎn)要。又修廣戾陵渠大堨，水溉灌薊南北；三更種稻，邊民利之。嘉平六年薨，追贈(zèng)征北將軍，進(jìn)封建成鄉(xiāng)侯，謚曰景侯。子熙嗣。（摘編自三國(guó)志魏書劉司馬梁張溫賈傳）1下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A富民之術(shù)日引月長(zhǎng)藩落高峻絕穿窬之心五種別出遠(yuǎn)水火之災(zāi)農(nóng)器必具無(wú)失時(shí)之闕蠶麥有苫備之用無(wú)雨濕之虞B富民之術(shù)日引月長(zhǎng)藩落高峻絕穿窬之心五種別出遠(yuǎn)水火之災(zāi)農(nóng)器必具無(wú)失時(shí)之闕蠶麥有苫備之用無(wú)雨濕之虞C富民之術(shù)日引月長(zhǎng)藩落高峻/絕穿窬之心五種別出遠(yuǎn)水火之災(zāi)農(nóng)器必具無(wú)失時(shí)之闕蠶麥有苫備之用無(wú)雨濕之虞D富民之術(shù)日引月長(zhǎng)藩落高峻絕穿窬之心五種/別出遠(yuǎn)水火之災(zāi)農(nóng)器必具無(wú)失

4、時(shí)之闕蠶麥有苫備之用無(wú)雨濕之虞2下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A鰥寡，鰥指的是男子死了妻子，寡指的是女子死了丈夫。B有司，指的是相關(guān)人員。古代設(shè)官分職，各有專司，故稱有司。C邑，指的是食邑，即以征斂封地內(nèi)民戶的賦稅來(lái)作為食祿。D太學(xué)，始設(shè)于漢武帝，在京師設(shè)太學(xué)，為中央官學(xué)、最高學(xué)府。3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A劉靖家世煊赫。其父劉馥曾任廬江太守，他自己曾任尚書，其子在他逝世后承襲了他的爵位。B劉靖重視民生。他關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，懂得任用官吏，關(guān)心弱勢(shì)群體，使得百姓安居樂(lè)業(yè)。C劉靖重視教化。他認(rèn)為應(yīng)該選取行為端正通曉經(jīng)學(xué)的人來(lái)教導(dǎo)儒

5、生，讓教化通達(dá)四方。D劉靖重視邊防。他開拓邊疆的防線，在險(xiǎn)要的地方屯兵據(jù)守，讓邊民的生活安定祥和。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）初雖如碎密，終于百姓便之，有馥遺風(fēng)。（5分）（2）明制黜陟榮辱之路，其經(jīng)明行修者，則進(jìn)之以崇德。（5分）二、（河南信陽(yáng)予南高級(jí)中學(xué)2019屆高三月考）名篇名句默寫（6分）5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中包含生活中有挫折，但是希望永遠(yuǎn)在前方的哲理的句子是“_，_”。（2）韓愈師說(shuō)中指出：古之圣人，“_”，尚且跟從老師請(qǐng)教疑問(wèn)；今之眾人，“_”，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為恥。（3）蘇軾赤壁賦中描寫明月初升的句子是“_，_”。三、

6、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（貴州貴陽(yáng)一中2019屆高三9月月考）閱讀下面的文字，完成68題。澳門歷史古城區(qū)由22座位于澳門半島的建筑物和相鄰的8塊前地所組成，是中國(guó)第31處世界遺產(chǎn)。古城區(qū)迄今已有四百余年歷史。東西方不同國(guó)家的建筑風(fēng)格、材料語(yǔ)言、裝飾手段等美學(xué)觀念在此 ，宛如一座 的東西方建筑藝術(shù)博物館。徜徉其中，人們會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)，（ ），從巴洛克風(fēng)格到新古典主義都有典型代表。而數(shù)量眾多的優(yōu)秀宗教建筑，也因教派的不同而 。同時(shí)，這些西式建筑在其原有風(fēng)格中又揉進(jìn)了南洋以及中國(guó)沿海一些地方的建筑特色，甚至連天主教堂的部分壁畫也以中式手法表現(xiàn)。整個(gè)街區(qū)布局都體現(xiàn)了風(fēng)水學(xué)的影響。與西方建筑近在咫尺的，則是

7、中國(guó)嶺南風(fēng)格的廟宇、清末院落式大宅和廣東“西關(guān)大屋”式民居。逐漸遠(yuǎn)去的歷史，這些保存至今的建筑仍抄錄著中西文化交融的記憶。澳門歷史古城區(qū)見證了西方文化與中國(guó)文化的碰撞與對(duì)話，證明了中國(guó)文化的 ，以及中西兩種相異文化和平共存的可能性。6依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A渾然天成 古色古香 各有千秋 經(jīng)久不息B融為一體 古色古香 各有所長(zhǎng) 經(jīng)久不息C渾然天成 美輪美奐 各有所長(zhǎng) 生生不息D融為一體 美輪美奐 各有千秋 生生不息7文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A逐漸遠(yuǎn)去的歷史，這些保存至今的建筑仍記錄著中西文化交融的記憶。B歷史逐漸遠(yuǎn)去，這些保

8、存至今的建筑仍抄錄著中西文化交融的記憶。C逐漸遠(yuǎn)去的歷史，這些保存至今的建筑仍書寫著中西文化交融的記憶。D歷史逐漸遠(yuǎn)去，這些保存至今的建筑仍記錄著中西文化交融的記憶。8下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A中國(guó)最古老的西式建筑群在這里保存B這里保存著中國(guó)最古老的西式建筑群C中國(guó)最古老的西式建筑群被這里保存D這里把中國(guó)最古老的西式建筑群保存9（河南安陽(yáng)2019屆高三9月調(diào)研考試）下面是某百貨商場(chǎng)的廣播稿件，其中有五處語(yǔ)體表達(dá)不夠合理，請(qǐng)找出并修改。（5分）親愛(ài)的顧客朋友：您好，歡迎蒞臨百貨商場(chǎng)！由于現(xiàn)在顧客較多，收銀臺(tái)出現(xiàn)了較為擁滯的現(xiàn)象，為了維護(hù)好商場(chǎng)的秩序與您個(gè)人的人身安

9、全，請(qǐng)大家排好隊(duì)，同時(shí)請(qǐng)您照看好身邊的老幼，確保他們的安全。請(qǐng)不要把手機(jī)、錢包等貴重物品放在購(gòu)物車或購(gòu)物籃內(nèi)，省得不慎丟失。另外，當(dāng)您需要結(jié)算時(shí)，請(qǐng)到前臺(tái)敬候，我們的工作人員會(huì)盡快為您辦理結(jié)算手續(xù)，謝謝您的支持與合作。全體員工祝您購(gòu)物愉快！10（陜西咸陽(yáng)2019屆高三上學(xué)期月考）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（6分）示例：蘇武牧羊，持節(jié)出使，臣心一片“磁針石”，告訴我們要忠于祖國(guó)。材料：擔(dān)當(dāng) 法治 出新天下興亡匹夫有責(zé) 把權(quán)力關(guān)在籠子里 流水不腐戶樞不蠹棄醫(yī)從文 革故鼎新 有法可依 鞠躬盡瘁 規(guī)矩方圓 承前啟后1【答案】B【解析】本題考查文言斷句的能

10、力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。“富民之術(shù)，日引月長(zhǎng)。藩落高峻，絕穿窬之心。五種別出，遠(yuǎn)水火之災(zāi)。農(nóng)器必具，無(wú)失時(shí)之闕。蠶麥有苫備之用，無(wú)雨濕之虞”，這段話是說(shuō)“使百姓富足的政策，在于日積月累，循序漸進(jìn)。院墻籬笆要造得又高又陡，來(lái)杜絕那些偷盜的企圖。播種的時(shí)候，一定要選好搭配黍、稷、麻、麥、豆五類種子，以避免水旱災(zāi)害。農(nóng)具一定要完備充足，不能耽誤農(nóng)時(shí)。養(yǎng)蠶、種麥要有苫蓋的準(zhǔn)備，才能保證不受雨淋”，根據(jù)句式的對(duì)稱可知，“絕穿窬之心”“遠(yuǎn)水火之災(zāi)”“無(wú)

11、失時(shí)之闕”“有苫備之用”“無(wú)雨濕之虞”有對(duì)偶在里面；從句子來(lái)看“富民之術(shù)”“藩落”“五種”“農(nóng)器”“蠶麥”做主語(yǔ)，在它們前面應(yīng)該斷句，故排除ACD三項(xiàng)，應(yīng)選B項(xiàng)。2【答案】B【解析】此題考查理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考查主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境作答。B項(xiàng)，“有司，指的是相關(guān)人員”錯(cuò)誤，“有司”，指主管某部門的官吏，泛指官吏。故選B項(xiàng)。3【答案】C【解析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答

12、此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)，“劉靖重視教化讓教化通達(dá)四方”錯(cuò)誤，從原文“上疏陳儒訓(xùn)之本”及“此圣人之教，致治之本也”來(lái)看，他陳說(shuō)的是儒家教化的根本道理，而非他“重視教化”“讓教化通達(dá)四方”。故選C項(xiàng)。4【參考答案】（1）起初雖然似乎讓人感覺(jué)瑣碎繁復(fù)，但最終還是使百姓得到便利，行事有他父親的遺風(fēng)。（2）明確地制定升降獎(jiǎng)懲的學(xué)習(xí)法規(guī)，對(duì)那些能通曉經(jīng)術(shù)、修養(yǎng)德行的人，要提升他們以發(fā)揚(yáng)盛德。【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，應(yīng)先回歸文本，然

13、后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“雖”，雖然；“如”，似乎，好像；“碎密”，瑣碎繁復(fù)；“終”，最終；“便”，使動(dòng)用法，使得到便利。第二句中，“黜陟”，黜，廢掉官職，陟，提升官職；“經(jīng)明行修”，賓語(yǔ)前置，即明經(jīng)修行，意思是“通曉經(jīng)術(shù)、修養(yǎng)德行”；“進(jìn)”，提升，提拔；“以”，目的連詞，來(lái)；“崇”，發(fā)揚(yáng)?！緟⒖甲g文】劉馥的兒子劉靖，黃初年間由黃門侍郎升任廬江太守，（魏文帝）下詔說(shuō)：“你父親過(guò)去在那里任職，現(xiàn)在你又要去管轄這個(gè)郡，真可以說(shuō)是能為國(guó)家擔(dān)當(dāng)重任了?！保ê髞?lái)劉靖）被調(diào)任河內(nèi)郡太守，升為尚書，朝廷賜予他關(guān)內(nèi)侯的

14、爵位，又出任河南尹。散騎常侍應(yīng)璩給劉靖寫信說(shuō)：“你由外邊來(lái)?yè)?dān)任納言的職位，在京城做官。使百姓富足的政策，在于日積月累，循序漸進(jìn)。院墻籬笆要造得又高又陡，來(lái)杜絕那些偷盜的企圖。播種的時(shí)候，一定要選好搭配黍、稷、麻、麥、豆五類種子，以避免水旱災(zāi)害。農(nóng)具一定要完備充足，不能耽誤農(nóng)時(shí)。養(yǎng)蠶、種麥要有苫蓋的準(zhǔn)備，才能保證不受雨淋。（吏員）要按期升遷，不要讓他們滯留原位。鰥寡孤獨(dú)的人，讓他們享受到官倉(cāng)的賑濟(jì)。再加上明察秋毫，執(zhí)法如山，不為權(quán)勢(shì)所屈；各級(jí)官吏遵奉朝廷的旨意，舉國(guó)上下都能垂手聽命。那么，即使是前朝治理京兆的能臣趙廣漢、張敞、王尊、王章、王駿，也不能同您相比?！倍鴦⒕甘┱蠖嘧龅搅耍☉?yīng)璩所說(shuō)的）

15、那樣。起初雖然似乎讓人感覺(jué)瑣碎繁復(fù)，但最終還是使百姓得到便利，行事有他父親的遺風(fēng)。因?yàn)槟赣H去世，（劉靖）離任奔喪，后來(lái)又擔(dān)任大司農(nóng)衛(wèi)尉，晉封廣陸亭侯爵，食邑三百戶。（劉靖）曾上書陳說(shuō)儒家教化的根本道理，（他）說(shuō)：“學(xué)問(wèn)之道，是關(guān)系到治亂的法則儀制，是圣人最重要的訓(xùn)誨。自從文帝黃初推崇建立太學(xué)，到現(xiàn)在已有二十多年，但罕能培養(yǎng)出有成就的人才，原因就在于博士的選送太輕易，眾儒生又是為了逃避兵役而來(lái)，高門貴族的子弟詆毀太學(xué)，引為恥辱，所以沒(méi)有真正來(lái)求學(xué)的。雖然掛著學(xué)校的招牌卻沒(méi)有學(xué)習(xí)的人，雖然設(shè)立了教育的體制卻沒(méi)有什么功效。應(yīng)該用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔博士，選擇那些行為能夠做出表率，通曉經(jīng)學(xué)能夠勝任教師的人來(lái)執(zhí)

16、掌太學(xué)，教導(dǎo)儒生。遵照古代的制度，讓食邑兩千石以上官員的子孫，從十五歲開始，都進(jìn)入太學(xué)。明確地制定升降獎(jiǎng)懲的學(xué)習(xí)法規(guī)，對(duì)那些能通曉經(jīng)術(shù)、修養(yǎng)德行的人，要提升他們以發(fā)揚(yáng)盛德；對(duì)那些敷衍了事、荒廢學(xué)業(yè)的，要開除他們以示懲罰。推選出素質(zhì)好的來(lái)接受教育，對(duì)一般人則勸勉他們行善，（這樣一來(lái)）那種浮華庸俗的風(fēng)氣不用禁止就會(huì)自行消滅。闡發(fā)弘揚(yáng)儒家思想的根本宗旨，使那些還沒(méi)有歸順的地區(qū)也得到安撫；使四方百姓承受儒家風(fēng)尚的沐浴，邊遠(yuǎn)地方的人民也自動(dòng)前來(lái)歸附。這就是圣人的教化，達(dá)到治世的根源。”（劉靖）后來(lái)升任鎮(zhèn)北將軍，持節(jié)總管河北地區(qū)的軍事。劉靖認(rèn)為“邊防一貫的、最重要的策略，沒(méi)有比守御更好的辦法，要分清百姓和

17、蠻夷的界限”。（劉靖）于是開拓了邊疆的防線，在險(xiǎn)要的地方屯兵據(jù)守。又修鑿?fù)貙捔遂辶昵髨?，引水灌溉薊州南北的大片農(nóng)田；使田地能夠連續(xù)三次種稻，邊疆的人民都得到利益。嘉平六年，（劉靖）去世，（朝廷）追贈(zèng)（他）為征北將軍，并晉封（他）建成鄉(xiāng)侯爵，謚號(hào)為景侯。（他的）兒子劉熙承襲了他的爵位。5.【答案】（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹前頭萬(wàn)木春（2）其出人也遠(yuǎn)矣 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（3）月出于東山之上 徘徊于斗牛之間【解析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記

18、字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“畔”“下”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。6【答案】D【解析】本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。第一處，渾然天成：形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。融為一體：比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個(gè)整體。此處是說(shuō)“東西方不同國(guó)家的建筑風(fēng)格、材料語(yǔ)言、裝飾手段等美學(xué)觀念”，不是“詩(shī)文”或者“人”，排除“渾然天成”，選用成語(yǔ)“融為一體”。第二處，美輪美奐：形容新屋高大美觀

19、，也形容裝飾、布置等美好漂亮。古色古香：形容字畫、器物等帶有古代的色彩、情調(diào)。此處是修飾“東西方建筑藝術(shù)博物館”，選用“美輪美奐”。第三處，各有所長(zhǎng)：各有各的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)。一般多指人才而言。各有千秋：各有各的存在價(jià)值，各有優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)前文“宗教建筑”推斷出此處選用“各有千秋”。第四處，生生不息：指變化和新生事物的產(chǎn)生，不斷地生長(zhǎng)、繁殖。經(jīng)久不息：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停不下來(lái)。此處是強(qiáng)調(diào)中國(guó)文化的變化發(fā)展，選用成語(yǔ)“生生不息”。故選D。7【答案】D【解析】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第

20、一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地來(lái)判斷。本題題干明確指出“文中畫橫線的句子有語(yǔ)病”，要求“修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。仔細(xì)閱讀上下文及畫線句子，畫線句子“逐漸遠(yuǎn)去的歷史，這些保存至今的建筑仍抄錄著中西文化交融的記憶”，“逐漸遠(yuǎn)去的歷史”缺謂語(yǔ)，可改為“歷史逐漸遠(yuǎn)去”，排除AC兩項(xiàng)，“抄錄”與“記憶”搭配不當(dāng)，可將“抄錄”應(yīng)改為“書寫”或“記錄”，排除B項(xiàng)。故選D。8【答案】B【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。本題命

21、題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。本題解答時(shí)，要求考慮前后陳述對(duì)象的一致。括號(hào)前的陳述對(duì)象是“古城區(qū)”，“其中”是指“古城區(qū)”，所要補(bǔ)寫的句子主語(yǔ)也是“古城區(qū)”，“這里”是指“古城區(qū)里”，排除AC兩項(xiàng)，這兩項(xiàng)陳述對(duì)象變成了“中國(guó)最古老的西式建筑群”。D項(xiàng)為把字句，把字句的成立有某些條件：動(dòng)詞一般是能帶支配對(duì)象的行為動(dòng)詞，即能帶受事賓語(yǔ)的及物動(dòng)詞；所用動(dòng)詞的前邊或后邊要帶有表示結(jié)果或方式的附加成分；“把”字所帶的賓語(yǔ)通常是確定的，即說(shuō)話人要有確指的對(duì)象。而此處不符合把字句出現(xiàn)

22、的條件，排除D項(xiàng)。故選B。9【參考答案】“蒞臨”改為“光臨”；“擁滯”改為“擁擠”；“老幼”改為“老人和孩子”；“省得”改為“以免”；“敬候”改為“等候”?！窘馕觥看祟}考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言得體的能力。命題者設(shè)計(jì)了一篇某百貨商場(chǎng)的廣播稿件，有意在其中用錯(cuò)部分詞語(yǔ)，然后在題干中指出“有五處不夠合理”，答題時(shí)一要注意找出不夠合理之處，二要注意符合“五處”的要求。題目切合生活實(shí)際，難度不大?！吧W臨”，意思是指，來(lái)到；來(lái)臨，光臨。是含有敬辭的書面語(yǔ)，一般特用于上級(jí)對(duì)下級(jí)的光臨，屬于客套的書面語(yǔ)。當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)的時(shí)候，用蒞臨，更顯出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敬重之意。此處是針對(duì)來(lái)商

23、場(chǎng)消費(fèi)的顧客，且是廣播稿，可改為“光臨”。“擁滯”，留滯，阻滯；滯緩。書面用語(yǔ)，不適合廣播稿，可改為“擁擠”?！袄嫌住?，屬于書面語(yǔ)，不適合廣播稿，可改為“老人和孩子”。“省得”，不使發(fā)生某種（不好的）情況；免得。屬于方言，可改為“以免”?！熬春颉本崔o，等候之意。此處是讓顧客等候結(jié)算付款，表達(dá)不得體，可改為“等候”。10【參考答案】棄醫(yī)從文，鞠躬盡瘁，天下興亡匹夫有責(zé)，告訴我們要敢于擔(dān)當(dāng)。規(guī)矩方圓，有法可依，把權(quán)力關(guān)在籠子里，告訴我們要厲行法治。承前啟后，革故鼎新，流水不腐戶樞不蠹，告訴我們要推陳出新?！窘馕觥糠聦懹星度胧椒聦?、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫。無(wú)論是哪種都要注意一個(gè)原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”，這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒(méi)有明確提出的要求，例如本題要注意題干中要求運(yùn)用材料中的詞語(yǔ)，注意例句中前兩個(gè)分句都是四字詞語(yǔ)，后面兩個(gè)分句是句子，同時(shí)要注意仿寫句子的前后的語(yǔ)言邏輯要嚴(yán)密，句子前后要通順。9