2018-2019學年高一語文 寒假作業(yè) 第23天

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1、 寒假第二十三天 1、閱讀下面的文字,完成下列小題。 ?? 江南文化的特性是在與北方文化以及與荊楚文化等的比較中顯現(xiàn)出來的。江南文化是一種詩性文化,主要體現(xiàn)在人的飽滿的感性審美,與放達沉穩(wěn)的現(xiàn)實訴求以及與清麗秀美的自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。江南文化在與主流的北方倫理文化相抗衡中,以柔克剛,“越名教而任自然”,從而自晉室南渡以來逐漸占據了中國文化的制高點。 ?? 江南文化給予歷代文人以極大的審美愉悅和精神享受。陳望衡在《江南文化的美學品格》中認為,“江南概念主要是審美的。江南文化從主調來看,是一種審美文化”。這真正抓住了江南文化的審美和詩性本色。美國學者費正清認為,中原體制文化的大傳統(tǒng)和東南沿

2、海地區(qū)相對自由的小傳統(tǒng)構成了中國文化的某種張力,促進了中國文化在互補中的發(fā)展。而江南文化就處于費正清所說的東南沿海地區(qū)的核心地帶。 ?? 這種相對自由的文化小傳統(tǒng)自宋代以來一直處在引領中國教育、文化和經濟的地位,到明清時期達到高峰。如有清一代,全國共產生(文)狀元115名,江南文化圈所屬三省(蘇、浙、皖)的狀元數為78名,占全國的67.83%。這些數據說明,到清代時,江南在文化教育方面已遠遠領先于其他地方。這些狀元以及出身此地的進士大多進入中國的政治領域,同時他們在經濟領域亦叱咤風云。? ?? 這種重學崇文的傳統(tǒng)影響所及,到晚清和民國,蘇浙兩省的現(xiàn)代文學家可謂燦若群星。如魯迅、茅盾、郁達

3、夫、周作人、徐志摩等,均是一流的文學家。江南文化自古迄今所形成的底蘊和特色,也深刻地滲透進了當代中國先鋒文學家,尤其是那些出生在江南文化圈的先鋒作家的骨髓當中。 ?? 首先,江南文化培育出了中國獨特的文學信仰維度。這種信仰滲透進先鋒文學家的血液中便引發(fā)了當代先鋒文學的持續(xù)發(fā)展和深化。在20世紀80年代中后期,先鋒文學在全國有遍地開花之勢,各地不少作家都進行過先鋒實驗性寫作,但時至今日大多已偃旗息鼓。而成長于江南文化圈的先鋒作家如蘇童、格非、葉兆言、余華、王安憶等,創(chuàng)作勢頭仍然不減,且先鋒性顯明。 ???這是一種基于對文學的信仰所帶來的執(zhí)著,這種信仰來源于對江南詩性文化的深切記憶和感恩情懷。

4、江南迷離的山水和氤氬的煙樹,溫和的氣候與魚米之多,構成了這種準宗教氛圍的外在地理和風物條件。在對文學的追求中,自古以來的江南文化漫透著不同于北方的灑脫和空靈,那些生息于此的當代先鋒文學家們同樣承繼了這樣一份精神遺產。 ???其次,先鋒文學在實驗沖動過后仍然富有活力地涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀作家和作品,這得力于江南文化在當代的精神積淀。這種積淀體現(xiàn)在構思、語言、意象、敘事等諸多方面,這些都折射出了江南文化的影子,都帶有鮮明的江南風物特點。然而,這種風物是以與傳統(tǒng)審美意象相反的反諷方式體現(xiàn)出來的。 ???先鋒文學的中堅力量正是那些至今堅持先鋒寫作的文學家特別是小說家。他們大多棲居在江南的城市里面,以最新

5、潮的姿態(tài)和話語方式傳達出江南傳統(tǒng)文化最深沉的品格。如此看來,中國先鋒文學應擁有更加奪目的未來。?? (選自《中國社會科學報》) 1.下列關于原文內容的表述,不正確的一項是(?? ) A.富有飽滿的感性審美,與放達沉穩(wěn)的現(xiàn)實訴求以及與清麗秀美的自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一,是作為詩性的江南文化的主要表現(xiàn)。 B.費正清認為,江南文化是一種審美文化,它與中原體制文化的大傳統(tǒng)構成了中國文化的某種張力,促進了中國文化在互補中的發(fā)展。 C.江南文化自古以來所形成的底蘊和特色,孕育了蘇浙一代燦若群星的現(xiàn)代文學家,也促成了中國先鋒文學的誕生。 D.當代先鋒文學的小說家們大多棲居在江南的城市里面,他們以最新

6、潮的姿態(tài)和話語方式傳達出江南傳統(tǒng)文化最深沉的品格。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是(?? ) A.江南文化給予了歷代文人以極大的審美愉悅和精神享受,它以柔克剛,自晉室南渡以來逐漸占據了中國文化的制高點。 B.江南文化影響深遠,自宋代以來就引領中國的教育、文化和經濟發(fā)展,它對中國的政治與經濟作出了重大貢獻。 C.對江南詩性文化的深切記憶和感恩情懷,對文學的信仰的執(zhí)著,是當代先鋒作家創(chuàng)作勢頭不減,仍然保持先鋒性的原因。 D.江南文化因江南迷離的山水和氤氬的煙樹、溫和的氣候與魚米之多,而顯得灑脫和空靈,留給了當代先鋒文學家一筆精神財富。 3.根據原文內容,下列說法不正確的一項

7、是(?? ) A.江南文化處于東南沿海地區(qū)的核心地帶,相對自由,"越名教而任自然",在與北方的倫理文化的抗衡中,成為中國的主流文化。 B.中國獨特的文學信仰,深刻地滲透了先鋒文學家的血液當中,促使中國當代先鋒文學由偃旗息鼓到先鋒性特征明顯。 C.當代江南優(yōu)秀作家的作品,無論在構思、語言、意象,還是敘事等方面,都折射出江南文化的影子,具有鮮明的江南風物特點。 D.先鋒作家的作品習慣用與傳統(tǒng)審美意象相反的反諷方式體現(xiàn)江南風物特點,它將創(chuàng)造出中國先鋒文學更加奪目的未來。 2、母?? 親 莫言 ???①我五歲的時候,正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛

8、開的梨樹下,用一根洗衣用的紫紅色的棒槌,在一塊白色的石頭上,捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上,濺到母親的胸前,空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音,沉悶而潮濕,讓我的心感到一陣陣地緊縮。 ???②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面,是我人生記憶的起點,也是我文學道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是,愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時,嘴里竟然哼唱著一支小曲!我母親她一生中遭受的苦難,真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病,在那樣的苦難中,是什么樣的力量支撐她活下來,是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱?我在母親生前,一直想跟她談談這個問題,但每次我都感到沒有

9、資格向母親提問。 ???③有一段時間,村子里連續(xù)自殺了幾個女人,我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻,父親被人誣陷,家里存糧無多,母親舊病復發(fā),無錢醫(yī)治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時,一進門就要大聲喊叫,只有聽到母親的回答時,心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚,母親沒有回答我的呼喊,我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找,都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了,不由地大聲哭起來。這時,母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿,她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞,不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的

10、意思,她對我說:“孩子,放心吧,閻王爺不叫我是不會去的!”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾?，F(xiàn)在,盡管母親已經被閻王爺叫去了,但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣,將永遠伴隨著我,激勵著我。 ???④在那些饑餓的歲月里,我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景,譬如為了得到一塊豆餅,一群孩子圍著村里的糧食保管員學狗叫。保管員說,誰學得最像,豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去,孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液?父親嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說:嘴巴就是一個過

11、道,無論是山珍海味,還是草根樹皮,吃到肚子里都是一樣的,何必為了一塊豆餅而學狗叫呢?人應該有骨氣!他們的話,當時并不能說服我,因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣!但我也感到了他們的話里有一種尊嚴,這是人的尊嚴,也是人的風度。人,不能像狗一樣活著。 ???⑤饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純,使我認識到了人性的最低標準,使我看透了人的本質的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人,為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質,是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障,也正是文學的靈魂。 (選自《人民日報》,有刪改) 1.下列對這篇文章的賞析,不正確的一項是(???

12、) A.本文通過回憶母親在苦難日子里頑強生活的勇氣與信念及對我的啟悟與激勵,表現(xiàn)了母親的堅韌、勤勞、樸實與偉大,字里行間流露出對母親的由衷感激和尊敬。 B.文章第二段"愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時,嘴里竟然哼唱著一支小曲!",體現(xiàn)了母親不逃避困難和不幸,樂觀頑強地面對困難的堅毅品質,讓我敬佩。 C.本文教育人們無論多么艱難也要掙扎著活下去,但是在那些饑餓的歲月里,許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的行為是不可取的。 D.文章寫了爺爺、父親都"嚴厲地批評了我",目的是為了反襯母親對自己教育的缺失,在那些艱苦的歲月里,母親用自己的勤勞來維持一家人的生活,無暇顧及我。 2.在第①段,作者是怎樣

13、描寫母親捶打野菜的場景的?為什么說這場景是他文學道路的起點? 3.第③段加橫線的句子在行文上有何作用,請結合文章簡要分析。 3、閱讀下面的文字,完成下題。 ?? 材料一 隨著時代發(fā)展、科技進步,人們的閱讀方式日益多元化,從讀紙質書到讀電子書,再到如今的“聽書”(即有聲閱讀),豐富多樣的閱讀方式帶給讀者別樣的樂趣。其中,有聲閱讀不僅解放了人們的眼睛,還能滿足大眾隨時隨地利用碎片化時間閱讀的需要,而且也符合未來數字產品發(fā)展的方向。用耳朵代替眼睛,正在讓閱讀有了更多可能。有聲閱讀受到越來越多的人歡迎,成為閱讀的新增長點。從世界范圍來看,有聲閱讀呈現(xiàn)上升趨勢。拿目前全球最大、增長率最快的有聲圖書

14、市場美國來說,早在三年前,其市場的有聲讀物就達25億美元的市場份額,那時已有約35%的美國人每年至少收聽一部有聲讀物。隨著移動互聯(lián)網以及智能手機在我國的不斷普及,有聲閱讀已具備了充分發(fā)展的條件和基礎,市場前景廣闊。 ?? 有聲閱讀逐漸走進了人們的日常生活,掀起一場閱讀新革命。這種閱讀潮流不僅給商家?guī)砀Ｒ?更是為“書香社會”添磚加瓦。目前,我國有不少專門的聽書網站,現(xiàn)有的大型網站,大部分都提供“有聲閱讀”,此外,聽書頻道或客戶端下載等不斷向大眾開放,例如“懶人聽書軟件”可以隨時下載,操作簡單,快速實用。有聲閱讀不僅有小說、評書、相聲等娛樂內容,更有科學技術、人文哲學等更多領域的聽書素材。

15、(摘編自《廣州日報》2018年5月) ?? 材料二 ?? 圖1 2012-2017中國有聲閱讀市場規(guī)模 ?? 圖2 2017年5月主要聽書APP用戶人均啟動次數 (摘自《中國產業(yè)信息網》) ?? 材料三 我國有聲閱讀產業(yè)在近年來發(fā)展迅速,但是起步較晚,市場環(huán)境尚未成熟,且發(fā)展極不平衡。傳統(tǒng)出版機構力量偏弱,新興移動電臺和聽書APP“跑馬圈地”,甚至惡性競爭,亟需進行引導與扶持。隨著傳統(tǒng)閱讀習慣的改變,數字化閱讀已經成為全民閱讀的新趨勢。有聲閱讀是數字化閱讀的重要方式,因而也應當成為全民閱讀的重要推廣對象。倡導有聲閱讀,是在新媒體環(huán)境下提高全民閱讀率的有效手段。讀者的有聲閱讀習

16、慣是有聲閱讀產業(yè)長期發(fā)展的基礎,政府應將有聲閱讀納入全民閱讀推廣工程,引導全社會形成有聲閱讀的氛圍,使之擴展為全民閱讀的形式之一。 ?? 良性競爭和公平秩序的市場環(huán)境是市場健康發(fā)展的基礎。要穩(wěn)定有聲閱讀的市場秩序,保障有聲書產業(yè)健康長期地發(fā)展,政府部門尤其要加強版權管理的力度,健全監(jiān)督機制。同時,有聲閱讀的發(fā)展既給傳統(tǒng)的電子音像出版帶來了顛覆性的沖擊,也帶來了技術變革的機遇。我國相當一部分傳統(tǒng)音像出版企業(yè)擁有長期積累的內容資源,自帶多媒體基因,與電臺、移動電臺、有聲閱讀平臺有天然的聯(lián)系,應主動轉型升級,實現(xiàn)跨媒體經營,以加快推進傳統(tǒng)音像出版與新媒體的融合發(fā)展。 (摘編自蔡翔、王?！?018

17、年中國有聲閱讀行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢預測》) 1.下列對材料二相關內容的理解和分析,不正確的一項是(?? ) A.2012-2017年,國內有聲閱讀的同比增長率經歷了“增長穩(wěn)定——增長下滑”的過程,但國內有聲閱讀市場規(guī)模仍在逐年穩(wěn)步地持續(xù)擴大。 B.2017年有聲閱讀市場規(guī)模達到40.6億元,其中借助音頻媒介開展的綜合類知識付費服務貢獻了約10億元的收入規(guī)模,成為推動市場增長的中堅力量。 C.2017年5月,懶人聽書、氧氣聽書、酷我聽書等聽書APP用戶人均啟動次數分別為4.5次、4.4次和3.7次,占據前三名;其余APP用戶人均啟動次數較少。 D.在主要聽書APP中,懶人聽書是有聲閱

18、讀市場的王者,酷聽聽書與之相比仍有較大差距,氧氣聽書則與之比肩,或許有望超越它。 2.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是(?? ) A.閱讀方式的變化與時代的發(fā)展、科技的進步有著密切的關系,當今為人們所接受的有聲閱讀方式的出現(xiàn)正好說明了這一點。 B.有聲閱讀受到越來越多的人歡迎,成為閱讀的新增長點。以美國為例,早在三年前,那時已有約35%的美國人每年要收聽一部有聲讀物。 C.我國現(xiàn)有的一些網站和不斷向大眾開放的聽書頻道或客戶端下載,以及多樣化的有聲閱讀素材等,讓商家和讀者兩敗俱傷。 D.隨著傳統(tǒng)閱讀習慣的改變,數字化閱讀已成為全民閱讀的新趨勢。有聲閱讀是數字化閱讀的重要方式

19、,因而必須倡導有聲閱讀。 3.面對有聲閱讀產業(yè)的現(xiàn)狀,如何讓它進一步健康穩(wěn)定地發(fā)展?請概括說明。 4、閱讀下面的文言文,完成下題。 殷景仁,陳郡長平人也。景仁少有大成之量,司徒王謐見而以女妻之。初為劉毅后軍參軍、高祖①太尉行參軍。建議宜令百官舉才,以所薦能否為黜陟。景仁學不為文,敏有思致;口不談義,深達理體,識者知其有當世之志也,高祖甚知之。 少帝即位,入補侍中,累表辭讓,尋領射聲②。太祖即位,委遇彌厚。時與侍中右衛(wèi)將軍王華、侍中驍騎將軍王曇首、侍中劉湛四人,并時為侍中,俱居門下,同升之美,近代莫及。 丁母憂,葬竟,起為領軍將軍,固辭。上遣中書舍人周赳輿載還府。九年,服闋,遷尚書仆射

20、。太子詹事劉湛代為領軍,與景仁素善,皆被遇于高祖,俱以宰相許之。湛尚居外任,會華、曇首相系亡,景仁引湛還朝,共參政事。湛既入,以景仁位遇本不逾己,而一旦居前,意甚憤憤。知太祖信仗景仁,不可移奪,乃深結司徒彭城王義康,欲倚宰相之重以傾之。尋復以仆射領吏部,護軍如故,湛愈忿怒。義康納湛言,毀景仁于太祖,太祖遇之益隆,景仁對親舊嘆曰:“引之令入,入便噬人。”乃稱疾解職,表疏累上,不見許,使停家養(yǎng)病。湛議遣人若劫盜者于外殺之,以為太祖雖知,當有以解之,終不能傷至親之愛。上微聞之,遷景仁于西掖門外晉鄱陽王主第,使近宮禁,故其計不行。 景仁臥疾者五年,雖不見上,而密表去來。日中以十數,朝政大小,必以問焉

21、。影跡周密,莫有窺其際者。收湛之日景仁使拂拭衣冠寢疾既久左右皆不曉其意其夜上出華林園延賢堂召景仁猶稱腳疾小床輿以就坐誅討處分一皆委之。代義康為揚州刺史,仆射領吏部如故。遣使者授印綬,主簿代拜,拜畢,便覺疾轉篤。太祖謂不利在州司,使還住仆射下省,為州凡月余卒,時年五十一,謚曰文成公。 (節(jié)選自《宋書?殷景仁傳》) 【注】①高祖:南朝宋武帝劉裕。下文的“少帝”“太祖”分別指劉裕的兒子劉義符、劉義隆。 ②射聲:古代官名。 1.下列對文中字體加框部分的斷句,正確的一項是(?? ) A.收湛之日/景仁使拂拭衣冠/寢疾既久/左右皆不曉其意/其夜/上出華林園延賢堂召景仁/猶稱腳疾/小床輿以就坐/誅

22、討處分/一皆委之。 B.收湛之日/景仁使拂拭衣冠寢/疾既久/左右皆不曉其意/其夜/上出華林園延賢堂召/景仁猶稱腳疾/小床輿以就/坐誅討處分/一皆委之。 C.收湛之日/景仁使拂拭衣冠寢/疾既久/左右皆不曉其意/其夜上/出華林園延賢堂召景仁/猶稱腳疾/小床輿以就/坐誅討處分/一皆委之。 D.收湛之日/景仁使拂拭衣冠/寢疾既久/左右皆不曉其意/其夜上/出華林園延賢堂召/景仁猶稱腳疾/小床輿以就坐/誅討處分/一皆委之。 2.下列對文中加粗詞語的解說,不正確的一項是(?? ) A.累表辭讓,尋領射聲?????尋:不久 B.九年,服闋,遷尚書仆射?????服闋:守喪期滿除服 C.上微聞之??

23、???微:沒有 D.謚曰文成公?????謚:朝廷給予的用以褒揚的稱號。 3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(?? ) A.殷景仁少年時代就有成就一番大事的氣度,司徒王謐見到殷景仁后非常賞識他,就把自己的女兒嫁給他為妻。 B.殷景仁有才學但不寫文章,聰敏而有思致,口中不談義理,卻能深入領悟義理的本質,高祖非常了解他。 C.殷景仁引薦劉湛回朝任職,劉湛卻嫉妒殷景仁的地位在自己之上而以怨報德,竟然勾結盜賊想要殺害殷景仁。 D.皇上得知劉湛等人的企圖后,就把殷景仁轉移到西掖門外晉鄱陽王的府第里保護起來,劉湛等人的計謀沒有得逞。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (

24、1)建議宜令百官舉才,以所薦能否為黜陟。 (2)丁母憂,葬竟,起為領軍將軍,固辭。 5、閱讀下面這首詩,完成下列小題。 東都送鄭處誨校書歸上都 杜牧 悠悠渠水清,雨霽洛陽城。 槿墮初開艷,蟬聞第一聲。 故人容易去,白發(fā)等閑生。 此別無多語,期君晦盛名。 [注]太和九年,杜牧被授任監(jiān)察御史,分司東都,八月赴東都洛陽上任。因此逃過了十一月的甘露之變的險惡風波。此詩作于他到洛陽上任后的第二年。鄭處誨:太和八年登進士第。上都:今陜西西安。 1.下列對這首詩的理解和賞析,不恰當的一項是(?? ) A.標題點明送別地點、對象及其歸處,首聯(lián)扣題交代送友的地點與環(huán)境。 B."悠悠""清

25、"寫出渠水之綿長、清澈,"雨霽"點出雨后洛陽城風景宜人。 C.頷聯(lián)分別從視覺與聽覺角度寫景,葉落、花開、蟬聲點出時序變換,為頸聯(lián)伏筆。 D.全詩先寫景后抒情,寫景虛實結合,想象奇特,遣詞造句淺淡而有韻致,耐人玩味。 2.詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)分別表達了怎樣的思想感情?請簡要回答。 6、補寫出下列句子中的空缺部分。 1.《再別康橋》中點明作者尋夢歸來后放聲高歌,用“一船星輝”來比喻對往昔生活的回憶和留戀的詩句是__________,__________。 2.魯迅在《記念劉和珍君》中痛惜于我們民族的“衰亡”,痛心于民族的默無聲息,渴望“爆發(fā)”,他警示人們:“__________,______

26、____?！? 3.《論語十則》中以“__________,__________”兩句說明學習與思考是相輔相成的, 只有把學習與思考結合起來才能學到真正可用的東西。 4.《觀滄?！芬辉娭袑懬镲L和海中翻騰波浪的句子是__________,__________。 7、閱讀下面的文字,回答問題。 ?? 年關將至,不少快遞公司的快遞員陸續(xù)返鄉(xiāng),引發(fā)了“快遞業(yè)用工荒”問題的大討論,各持己見,__________。目前看來,對“快遞業(yè)用工荒”問題至少存在兩種誤解, 一是忽視春節(jié)這個特殊時間,夸大“用工荒”問題的嚴重程度;二是單獨將矛頭對準“四通一達”的一些業(yè)內人士,他們將“用工荒”問題升級到這種商業(yè)

27、模式“加盟制” 的質疑。這兩種誤解,本質上都是對相關新聞、傳聞的過度解讀,尚自認為是__________。 ?? 城市里的快遞員很大一部分都是外來務工人員,春節(jié)前提早返鄉(xiāng)、春節(jié)后延遲到崗的現(xiàn)象__________,而春節(jié)放假期間恰恰又積壓了相當一部分快遞服務需求。 此外,快遞行業(yè)的人員流動性像其他一些服務行業(yè)一樣,通常是比較大的,不排除一部分快遞員春節(jié)后重新?lián)駱I(yè)。以上情況都導向一個結果,即節(jié)后短期內,快遞行業(yè)的勞動力供給和客戶的快遞服務需求之間的矛盾比較突出。而從往年的經驗來看,春節(jié)之后,隨著勞動力市場的回暖,(?????? )。 ?? 需要指出的是,相比其他也存在“用工荒”問題的行業(yè),快

28、遞行業(yè)有其特殊性,需要區(qū)別看待,不可__________。 1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(? ?) A.二是一些業(yè)內人士將矛頭單獨對準“四通一達”,將 “用工荒”問題升級到“加盟制”這種商業(yè)模式的質疑。 B.二是單獨將矛頭對準“四通一達”的一些業(yè)內人士, 將“用工荒”問題升級到“加盟制”這種商業(yè)模式的質疑。 C.二是一些業(yè)內人士將矛頭單獨對準“四通一達”,將 “用工荒”問題升級到對“加盟制”這種商業(yè)模式的質疑。 D.二是一些業(yè)內人士將矛頭單獨對準“四通一達”,將 “用工荒”問題升級到對“加盟制”商業(yè)模式的這種質疑。 2.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項

29、是(? ?) A.將會有效緩解快遞以及其他行業(yè)都存在的“用工荒”問題 B.快遞以及其他行業(yè)都存在的“用工荒”問題就會得到有效緩解 C.快遞以及其他行業(yè)都存在的“用工荒”問題將會迎刃而解 D.所謂的快遞以及其他行業(yè)都存在的“用工荒”問題就不會再惹人關注了 3.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是(? ?) A.莫衷一是?? 掛一漏萬?? 數見不鮮?? 混為一談 B.見仁見智???聞一知二???司空見慣???混為一談 C.見仁見智???掛一漏萬???司空見慣???一概而論 D.莫衷一是???聞一知二???數見不鮮???一概而論 8、下面是一位高三學生畢業(yè)時寫給自己老師的一

30、封信。其中用詞、句式、表達等方面有四處不當,請寫出不當處所在句子的序號并加以修改。 敬愛的老師: ?? 您好!①您淵博的知識啟示我的智慧,②您關懷的目光滋潤我的心田,③我的行為一直受到您親切的話語的激勵,④您無微不至的悉心教導伴隨著我的成長?！蓦m然我畢業(yè)了,⑥但您永遠是我的老師,⑦您的培育之情將永遠銘記在我的心里。⑧我會經常光臨寒舍看望您的。 ?? 祝您工作順利,桃李滿天下! 學生:XXX X月X日 9、仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同。 ???采菊東籬,寄情山水,享清閑喜恬淡,中國文人持有閑適的情懷。 材料: 苦悶? 雄壯? 感傷

31、 懷憤懣訴愁苦? 存慷慨顯激昂 寄孤苦抒憂愁 友人送別? 懷才不遇? 思念家鄉(xiāng) 留取丹心? 報國無門? 矢志報國 10、閱讀下面文字,根據要求作文。 ?? 兩條小魚一起游泳,遇到一條老魚從另一方向游來,老魚向他們點點頭,說:“早上好,孩子們,水怎么樣?”兩條小魚一怔,接著往前游,游了一會兒,其中一條小魚看了另一條小魚一眼,忍不住說:“水到底是什么東西?”看來,有些最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡單的事情,卻能夠引發(fā)我們深入思考…… 請根據以上材料,自選角度,自擬題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄襲。

32、 答案以及解析 1答案及解析： 答案：1.B; 2.B; 3.A 解析：1.張冠李戴,“江南文化是一種審美文化”是陳望衡的觀點。 2.范圍擴大。根據第3段可知,應是“它對中國近代的政治與經濟作出了重大貢獻”。 3.“成為中國的主流文化”于文無據。 2答案及解析： 答案：1.D; 2.第一問:從動作、聽覺、視覺、嗅覺等方面描寫母親捶打野菜的情景。 第二問:這樣有動作、有聲音、有顏色、有氣味的立體記憶(這種感受生活和記憶事物的方式)在某種程度上決定了作者小說的面貌和特質。 3.①內容上,體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱。②結構上,承上啟下。照應前

33、文“正處于中國歷史上一個艱難的時期”,并引出下文我對母親的擔憂;為下文反襯母親的堅強作鋪墊。 解析： 3答案及解析： 答案：1.B; 2.A; 3.①有聲閱讀應當成為全民閱讀的重要推廣對象,政府應將有聲閱讀納入全民閱讀推廣工程。 ②政府部門要加強版權管理的力度,健全監(jiān)督機制。 ③傳統(tǒng)音像出版企業(yè)應主動轉型升級,實現(xiàn)跨媒體經營,以加快推進傳統(tǒng)音像出版與新媒體的融合發(fā)展。 解析：1.“其中借助音頻媒介開展的綜合類知識付費服務貢獻了約10億元的收入規(guī)模,成為推動市場增長的中堅力量”錯,于材料無據。 2.B項“要收聽一部有聲讀物”錯,材料一說“至少收聽一部有聲讀物”;C項“

34、讓商家和讀者兩敗俱傷”錯,材料一說“這種閱讀潮流不僅給商家?guī)砀Ｒ?更是為‘書香社會’添磚加瓦”;D項“有聲閱讀是數字化閱讀的重要方式,因而必須倡導有聲閱讀”錯,材料三說“有聲閱讀是數字化閱讀的重要方式,因而也應當成為全民閱讀的重要推廣對象。倡導有聲閱讀,是在新媒體環(huán)境下提高全民閱讀率的有效手段”。 4答案及解析： 答案：1.A; 2.C; 3.C; 4.(1)(殷景仁)建議應當讓文武百官推舉有才能的人,把所薦舉的人有無才能作為(官員)降職或升職(的標準)。 (2) 殷景仁服母喪,母親剛下葬完畢,朝廷就起用他為領軍將軍,他則堅決辭絕。 解析：1.對照原文翻譯。 2.暗中

35、。 3.“勾結盜賊”有誤,原文“湛議遣人若劫盜者”,劉湛建議派人假扮成盜賊在外面殺害殷景仁。 4.參考譯文: 殷景仁陳郡長平人。殷景仁小時候就有成就大業(yè)的胸懷,司徒王謐見到他就將女兒許配給他。他始任劉毅的后軍參軍、高祖的太尉行參軍。他建議朝廷應當命令百官舉薦人才,以其推薦的人是否賢能作為他們升降的依據。景仁為學但不著文章,敏捷有思致,口不談義理,深識大體,了解他的人知道他有志在當世的抱負,高祖非常了解他。 少帝即帝位,景仁入朝補侍中,屢次上表辭謝?；实巯略t稱:“景仁退讓禮揖的主意不會改變,可讓他改任黃門侍郎,以滿足正人君子的心愿?！辈痪盟I射聲。 太祖即帝位后對他非常器重,不久調任侍

36、中,左衛(wèi)將軍不變。當時他與侍中右衛(wèi)將軍王華、侍中驍騎將軍王曇首、侍中劉湛四人同為侍中,都在宰相府,他們幾個皆以非凡的氣度和杰出的才干而冠絕一時,共同升遷的榮耀近代以來無人能趕得上他們。 景仁服母喪,母親剛下葬完畢,朝廷就起用他為領軍將軍,他則堅決辭絕?；实叟芍袝崛酥荇裼密囎咏铀馗?。元嘉九年(432)服喪完后,調任尚書仆射。太子詹事劉湛代任領軍,他和景仁一向關系密切,都被高祖重用,被委以宰相之職。劉湛在朝外任職,恰值此時王弘、王華、曇首相繼故去,景仁就讓劉湛回到朝中,共同參予朝政。劉湛回來后,認為景仁的地位待遇本不該超過他,現(xiàn)在一下子位列于自己前面,心里非常氣憤。他知道太祖信任依靠景仁,不

37、能動搖他的地位,于是就暗中勾結司徒彭城王劉義康,想借宰相的權位推倒景仁。不久,又以仆射之職領吏部,護軍不變。劉湛更加怨恨景仁。義康采納了劉湛的主意,在太祖面前詆毀景仁,太祖卻更器重他。景仁曾嘆息著對親戚朋友說:“我將劉湛引薦入朝,他一來就咬人?！庇谑撬头Q病辭職,屢次上表皇上但總不能被允許?；噬献屗诩抑叙B(yǎng)病,并派黃門侍郎看望他。劉湛商議派人裝作竊賊在外面將景仁殺死,認為即使太祖知道,想必不會對他們怎么樣,因為皇帝終究不會傷了骨肉親情?；实凵晕⒂X察到了他們的陰謀,將景仁遷到西掖門外晉鄱陽王的宅第,并將那里作為護軍府,嚴加防備,所以劉湛等的陰謀未得逞。 景仁臥病五年,雖然見不到皇帝,但卻與皇帝

38、秘密地書信往來,每天達十多封,大小朝政一定要向他詢問。但他們往來極其秘密周詳,沒有人窺破這個秘密。皇上逮捕劉湛的那天,景仁讓人給他整理衣裳,他臥病很長時間,左右手下都不知道他的用意。當日晚上,皇上出華林園延賢堂召見景仁,景仁仍然腳不好使,皇上讓他坐在小床上,將對劉湛的審判全部交給他。景仁代替劉義康任揚州刺史,仆射領吏部不變?；噬吓墒拐呤诮o他印和綬帶,主簿代他向皇上拜謝,拜完后就發(fā)現(xiàn)景仁病情變得非常嚴重。太祖認為景仁在州里任職對他不利,就讓他回到仆射下省。景仁任州刺史一個多月就死了。有人說他見到了劉湛的鬼魂。景仁時年五十一歲。謚號文成公。 5答案及解析： 答案：1.D; 2.①

39、頸聯(lián)抒發(fā)了朋友難長守、人生易老的感慨; ②尾聯(lián)表達了對友人的勸勉之情。詩人希望友人隱匿盛名,韜光養(yǎng)晦,抱樸守拙以全身遠禍。 解析：“寫景虛實結合,想象奇特”這一分析與詩歌不符合。 6答案及解析： 答案：1.滿載一船星輝; 在星輝斑斕里放歌; 2.不在沉默中爆發(fā); 就在沉默中滅亡; 3.學而不思則罔; 思而不學則殆; 4.秋風蕭瑟; 洪波涌起 解析： 7答案及解析： 答案：1.C; 2.B; 3.D 解析：1.A.成分殘缺,“加盟制”前缺少介詞“對”。B.前一分句語序不當; “加盟制”前缺少介詞“對”。D.語序不當.“這種”移到“商業(yè)模式” 前面。

40、2.A.與上句無法銜接。C.“迎刃而解”不符合原文語境。D.“惹人關注”不是原文表述的重點。 3.莫衷一是:不能得出一致的結論。 見仁見智:對同一個問題,不同的人有不同的看法。 聞一知二:聽到一點就能理解很多,形容善于類推。 掛一漏萬:形容列舉不全,遺漏很多。一般用于自謙。 數見不鮮:常常見到,并不新奇。 司空見慣:看慣了就不覺得奇怪。 一概而論:用一個標準來處理或對待.多用于否定式。 混為一談:把不同的事物混在一起,說成同樣的事物。強調不應混同而混同了。 8答案及解析： 答案：①“啟示”改為“啟迪”;③改為“您親切的話語激勵我的行為”;④刪去“無微不至”或“

41、悉心”;⑦“光臨寒舍”改為“登門拜訪”。 解析：本題考查語言運用是否得體。這是一封高三學生畢業(yè)時寫給自己老師的一封信,題干給出誤區(qū)“其中用詞、句式、表達等方面有四處不當”。①“啟示……智慧”搭配不當;③“我的行為一直受到您親切的話語的激勵”與前后的語句句式結構不一致,應仿照“您關懷的目光滋潤我的心田”“您無微不至的悉心教導伴隨著我的成長”進行改寫;④“您無微不至的悉心”重復;⑧“我會經常光臨寒舍”,“寒舍”是謙辭,應指自己家;“光臨”是敬辭,應該用在他人身上,不能說自己。 9答案及解析： 答案：①懷才不遇,報國無門,懷憤懣訴愁苦,中國文人懷有苦悶的情懷。②思念家鄉(xiāng),友人送別

42、,寄孤苦抒憂愁,中國文人具有感傷的情懷。③矢志報國,留取丹心,存慷慨顯激昂,中國文人擁有雄壯的情懷。 解析： 10答案及解析： 答案： 草色遙看近卻無 ?? “天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無?！痹娨夂芎美斫?在春雨的滋潤下小草發(fā)芽,遠遠望去一片綠色;可當人們走近時,卻發(fā)現(xiàn)綠色淡了,甚至肉眼都看不到。從文學的角度評價,韓愈的詩句是美的;但我覺得,退之先生的這兩句詩用來概括生活中的某現(xiàn)象也是再恰當不過的。 ?? 人們都崇拜英雄,希望在自己最需要的時刻,英雄能挺身而出。但失望的時候多,英雄似乎只出現(xiàn)在遙遠的地方。 ?? “最美女教師”張麗莉的事跡廣為流傳。在呼嘯的汽車沖向

43、學生的一剎那,她用纖弱卻有力的身軀搭起一個安全的崗亭;“最美司機”吳斌的事跡感動千家萬戶,在鐵片擊中血肉之軀后的76秒,他以美到極致的動作完成了由兇險到平安的擺渡。人們仰望張麗莉,因為在這個“個人至上”的年代,她的奮臂揮手形象地詮釋了師德的最高境界;人們欽敬吳斌,因為在這個道德與責任日漸稀薄的年代,他忍痛減速泊車的鏡頭是職業(yè)道德與敬業(yè)精神的最好說明?！白蠲馈倍?是對他們的最高獎賞,更是對無疆大愛徹底回歸的呼喚。 ?? 有時人們也會生發(fā)這樣的慨嘆,為什么英雄只在遠方?我的生活中何日英雄突現(xiàn)?心情可以理解,但認識不能說沒有偏差。很多人認為,只有作出做出驚天動地大事的人才是英雄,只有媒體鋪天蓋地

44、宣傳的人才是英雄。用狹隘與拔高的標準衡量,真正稱得上英雄的屈指可數。實際上,“最美女教師”、“最美司機”都是普通得不能再普通的百姓。設問一下,如果張麗莉沒有遭遇車禍,如果吳斌沒有遭遇奪命的鐵片,這兩個人是不是可以稱為“英雄”?很難回答。我們的社會還沒有進步到,可以把一個不在“編制”內的教師,把一個平凡的司機和英雄聯(lián)系在一起,哪怕你是一個深受學生喜愛的老師,他是一個行車十年無事故的優(yōu)秀員工。 ?? 羅曼·羅蘭說:“英雄是靠心靈而偉大的人?！苯栌脕碓u價張麗莉、吳斌很貼切。我們的身邊,有很多的張麗莉和吳斌,只是因為他們離我們太近,就如初春雨中的小草,被方方面面忽視了。英雄就在身邊,可我們卻一直在呼

45、喚英雄,尋找英雄!多有意思的悖論! ?? “水到底是什么東西?”小魚的發(fā)問是天真的,所以不可笑;“英雄在哪里”,成人的發(fā)問是愚蠢的,當然就是可笑的,而且可笑之極。 解析：這是一則材料作文,通過一則小寓言——老魚和小魚關于水的不同感知,引導學生思考如何去感知周圍的世界,如何從身邊平凡的生活中體味到豐富的情感,如何從司空見慣的事情中挖掘出深刻的道理。 材料中老魚和小魚關于水的對話,令人想起西方的一句名言“魚兒對于它始終生活在其中的水卻感之不多”。其實我們人亦如此。我們往往對身邊朝夕相處的人、晝夜相伴的環(huán)境熟視無睹,無所動于衷,其實他們才是我們生命中最重要的。莊子“涸轍之鮒”的寓言中說:“吾失

46、我常與,我無所處?！币馑际钦f一旦離開了賴以生存的環(huán)境,我們就難以生存下去了。這個世界上最寶貴的東西都是免費的,卻是我們不可或缺的:空氣、陽光、水……人間至真無上的親情。由此可知,本題的寓言提醒我們多去關注身邊的那些平凡中的偉大、那些瑣事中的感動。其實,生活中從來不缺少感動,缺少的只是發(fā)現(xiàn)而已。最近大江南北涌現(xiàn)出的那些“最美媽媽”“最美女孩”“最美教師”“最美司機”不都是實證嗎?根據提示內容,寫作對象可限定為: 1、常見的不可或缺容易被忽視的而實際上不該忽視東西。材料中相對應的東西是存在其中的對于魚的生存有不可或缺的作用而這種作用又被魚所忽視的水。 2、看似簡單實際上不簡單的事情。材料中相對應的事情是魚在水中游來游去。 3、對上面兩項內容中的一項或兩項引發(fā)的思考的相關內容。材料中對應的是小魚在老魚的提示下開始思考“水是什么東西”。? 16