三年級英語下冊 Module 3Unit 1Does Daming like bananas教案 科教版

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1、三年級英語下冊 Module 3Unit 1Does Daming like bananas教案 科教版 主持人： 時間 xx.8 參加人員 小學三年級英語教師 地點 實驗一小 主備人 侯宇璽 課題 Unit 1 Do you like meat? 教學 目標 1.知識與技能：A 要求學生基本能聽懂、會說、會讀:meat ,rice , noodles ,fish , milk詞匯。B 熟練運用Do you like...?---Yes,I do./No,Idon't.語句。 2.過程與方法：根據(jù)特設情景進行句型教學。 3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對生活的

2、熱愛。 重、難點即考點分析 能正確讀出rice,fish,milk的發(fā)音。 能聽說讀寫本單元的句型，進行替換練習和交流，表達情感 課時安排 第一課時 教具使用 錄音機 圖片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1. Warming up 1. Free talk 2. Chant：I like coffee, I like tea. Step 2. Presentation 老師扮演成廚師，對同學們說今天我要大顯身手，為你們做一頓風聲的晚餐，我要先看看你們都喜歡吃什么。 T：“Meat.(出示圖片) I like meat. Do you lik

3、e meat?” Ss：“Yse,I do./No,I don't.”(引導學生回答。) 以同樣的方式教授nice, noodles, fish, milk Step 3.Practice 活動三：請學生兩人一組用所學句型輪流指圖說話，然后請幾組學生到前面進行展示。 作 業(yè) 布 置 拼讀新單詞 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 （1） 教授新單詞及新句型。 （2） 對話表演。 板書 Unit 1 Do you like meat?

4、 A:Do you like...? B:Yes,I do./No,I don't. Noodles milk meat fish rice 面條 牛奶 肉 魚 米飯 xx第二學期三年級英語學科集體備課記錄 主持人： 時間 xx.8 參加人員 小學三年級英語教師 地點 實驗一小 主備人 侯宇璽 課題 Unit 1 Do you like meat? 教學 目標 1.知識與技能：A 要求學生基本能聽懂、會說、會讀:me

5、at ,rice , noodles ,fish , milk等詞匯。B 熟練運用Do you like...?---Yes,I do./No,Idon't.語句。 2.過程與方法：根據(jù)特設情景進行句型教學。 3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生聽、說和靈活運用語言的能力。培養(yǎng)學生收集信息的能力。 重、難點即考點分析 用Do you like...?---Yes,I do./No,Idon't.語句來詢問他人喜好。以及怎樣表達自己和他人的喜好。 課時安排 第二課時 教具使用 錄音機 圖片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1. Warming up 1.Gam

6、e“傳話” 教師選擇一排學生，對第一個人悄聲耳語，將自己喜好的一樣東西告訴學生。如說I like books. 然后請這名學生將這句話悄悄傳話給后面的同學。當這句話傳到最后一名同學后，教師請最后這名學生站起來宣布聽到的句子，教師則給予肯定或糾正。 2. Review the words（復習上一課時單詞） 3. Review the sentences（復習上一課時句型） Step 2. Presentation T：“Ms Smart, Lingling, Sam, Amy, Tom正在吃飯，讓我們一起來看看他們喜歡的食物是什么?！保úシ配浺簦? T：（第一遍錄音后）“Wh

7、at does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”(請學生帶著問題聽第二遍錄音，并試著找出問題答案。老師在播放錄音，學生邊聽邊指相應圖畫，并模仿跟讀。) Step 3.Drill 請學生一小組為單位分角色表演課文對話，輔以適當?shù)谋砬楹蛣幼?。請幾組學生上前為全班表演，全班學生對小組的表演進行評價。 作 業(yè) 布 置 1. 小組表演課文 2. 背誦課文 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 （1） 引導學生總結(jié)對此課知識

8、點的掌握和運用情況。 （2） 朗讀課文。 板書 Unit 1 Do you like meat? Pass me the rice,please. Here you are,Mun. Do you like meat,Lingling? Yes,I do. I like noodles. Do you like fish,Amy? No,I don't. But I like meat. Look!Tom

9、likes milk. Yes,he does. xx第二學期三年級英語學科集體備課記錄 主持人： 時間 xx.8 參加人員 小學三年級英語教師 地點 實驗一小 主備人 侯宇璽 課題 Unit 1 Does Daming like bananas? 教學 目標 1.知識與技能：A 要求學生基本能聽懂、會說、會讀:banana，pear，orange，apple等詞匯。B 熟練運用Does Daming like bananas?---Yes，he does./No，he doesn't.語句。 2

10、.過程與方法：根據(jù)特設情景進行句型教學。 3.情感態(tài)度與價值觀：鍛煉學生的聽力和理解能力，將課堂教學延伸到課外，加強和父母的溝通和交流，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。幫助學生通過大量語言交流，實現(xiàn)自如的詢問和表達喜好；使學生在真實交際中能夠達到熟練運用所學并掌握簡單的調(diào)查統(tǒng)計方法。 重、難點即考點分析 1. 單詞的正確發(fā)音。 2. 句型Does Daming like bananas?---Yes，he does./No，he doesn't.的熟練運用。 課時安排 第三課時 教具使用 錄音機 圖片(或?qū)嵨? 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1. Warming

11、up 1. Chant: I like coffee, I like tea. 2. Free talk: 小組表演課文 Step 2. Presentation 1. Learn the words T：（出示水果圖片或?qū)嵨铮癟his is a banana.” 讓學生重復句子，并跟讀單詞。然后以相同的方式介紹新單詞：“pear，orange，apple”。（注意發(fā)音正確清晰） 2. Learn the sentences T：（拿著蘋果問一個女生）“Do you like apples?” Girl：“Yes, I do. / No, I do

12、n't.” T：（指著女生）“Does she like apples?” Ss：“Yes, she does. / No, she doesn't.” 老師以同樣的方式出示不同的水果，帶領(lǐng)學生繼續(xù)操練句型“Does he/she like...?”及其回答“Yes, he/she does. / No, he/she doesn't.” 3.Lead in 聽錄音，判斷對錯。老師可以將有關(guān)課文的幾個問題寫在小黑板上，讓同學們不看書，盡量回答問題。放第二遍錄音時，同學跟讀模仿。然后熟讀課文。 請學生兩人一組讀活動2的示范對話。請學生根據(jù)活動1中不同人物的喜好進行問答。

13、Step 3.Drill 請學生三人一組分別扮演Xiaoyong，Tingting和Lili開展游戲，Xiaoyong對Tingting說：“I like...Do you like...?”Tingting回答：“Yes, I do./ No, I don't.”Lili指著Tingting問Xiaoyong：“Does Tingting like rice?”Xiaoyong轉(zhuǎn)述Tingting的回答：“Yes，she does./ No, she doesn't.”最后請幾組學生到前面展示。 Step 4.Practice 請學生四人一組完成游戲。學生A指著學生D，問學生B

14、和C：“Does...like...?”學生B和C進行猜測，并回答：“Yes, he/she does. / No, he/she doesn't.”然后A問B：“Do you like...?”學生D會根據(jù)自己的喜好做出回答。此時，猜對的學生獲勝。 Step 5.Consolidation 引導學生總結(jié)對此課知識點的掌握和運用情況。 作 業(yè) 布 置 1. 背誦活動一的課文 2. 拼讀新單詞 3. 對自己家人喜歡的食物進行調(diào)查 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 （1） 拼讀單詞。 （2） 聽錄音跟讀磁帶。 板

15、書 Unit 2 Does Daming like bananas? Does Daming like bananas? Yes, he does. Does he like pears? No, he doesn't. Does Lingling like oranges? Yes, she does. Does she like apples? No, she doesn't. banana pear orange apple 香蕉 梨 橘子 蘋果

16、 xx第二學期三年級英語學科集體備課記錄 主持人： 時間 xx.8 參加人員 小學三年級英語教師 地點 實驗一小 主備人 侯宇璽 課題 Unit 1 Does Daming like bananas? 教學 目標 知識與技能：A 要求學生基本能聽懂、會說、會讀:本課所學詞匯。B 熟練運用課文所學語句。 2.過程與方法：根據(jù)特設情景進行句型教學。 3.情感態(tài)度與價值觀：教師在課上通過畫食物，猜食物，調(diào)查朋友喜歡的食物等活動使學生主動、自主的學習語言，運用語言。在設計教學時教師要重點練習教材中提供的最常見的水果、食物詞匯和句子結(jié)構(gòu)，但同時也鼓勵有

17、能力的學生交流更多的食物詞匯，使不同層次的學生都能有收獲，都獲得發(fā)展。 重、難點即考點分析 1. 能說，讀韻詩 2. 能正確書寫字母、單詞 課時安排 第四課時 教具使用 錄音機 圖片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1. Warming up Game：老師出示幾組食物類的單詞卡片，每組包含五個單詞。老師先出示一組，請學生仔細看，并試著記住它們。然后老師說其中四個單詞，請學生認真聽，并說出老師沒有提到哪一個單詞。比比看誰最快猜出遺漏的單詞。 Step 2. Presentation 活動4：請學生看圖并描述其內(nèi)容.老師逐行領(lǐng)讀韻詩，請學生跟讀。老

18、師把全班分成兩組，讓每組讀一段韻詩。老師想學生演示他們在讀韻詩時可以模仿動作。比如，讀“Mmm”時可以揉肚子；讀“No”是可以在嘴邊扇動手表示很辣。（反復練習） 活動6：1、老師出示字母Gg、Hh、Ii領(lǐng)讀，學生跟讀。（注意糾正發(fā)音）2、老師板書字母，并說明該字母的書寫筆順，學生用手指在空中臨摹。3、字母與單詞相結(jié)合，編成歌謠：“G is for girl.H is for hat.I is for in.” 作 業(yè) 布 置 1. 背誦課文 2. 寫字母、單詞 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 （1） 引導學生總結(jié)對此課

19、知識點的掌握和運用情況。 （2） 聽錄音跟讀磁帶。 板書 Unit 2 Does Daming like bananas? ginger 姜 spice 香料 Gg girl Hh hat Ii in 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Module 4 Playground Unit1 I like football教案 科教版 主持人： 時間 xx.8 參加人員 小學三年級

20、英語教師 地點 實驗一小 主備人 侯宇璽 課題 Module 4 Playground Unit 1 I like football 教學 目標 1.知識與技能：A 要求學生基本能聽懂、會說、會讀:like /football/ basketball/table tennis等詞匯。B 初步了解I like...and I don't like... 2.過程與方法：根據(jù)圖片進行句型教學。 3.情感態(tài)度與價值觀：營造一種輕松愉快學習英語的氣氛，利用多種形式激發(fā)學生學習英語的興趣與主動參與的積極性。 重、難點即考點分析 熟練掌握本課單詞和運用句型I like...

21、and I don't like... 課時安排 第一課時 教具使用 錄音機 圖片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1. Warming up 1.Greeting(略) T: Boys and girls. Do you know 08年“奧運”? Ss: Yes! T：Now, look at the picture： T:你們知道我們的國球是什么？ Ss:乒乓球。 T: Right!? table tennis????? (板書乒乓球單詞，并貼圖） Step 2. Presentation 1.T:(出示乒乓球帶讀) table tennis

22、 ↑? table tennis ↓ Ss:模仿（2—3遍）。 T: I like table tennis. (并出示相關(guān)圖片) Ss:模仿。（同上） T: I don’t like table tennis. (并出示:L ) Ss: 模仿。（同上） 分男、女、小組朗讀句子比賽（對讀得又流利又整齊的，予以獎杯獎勵）。 2. T: Do you know: 08年 “奧運”中國籃球明星是誰？ Some students:姚明！ T: Yes! basketball??? (板書籃球單詞，并貼圖） ?? (出示籃球帶讀)? basketball ↑? basketball

23、↓ Ss: 模仿。（同上） T: (出示：)說“我喜歡籃球?！保ㄒ髮W生用英語套用句型） Ss: I like basketball.（這樣反復2—3遍。） T: (出示：L )說“我不喜歡籃球?！保ㄒ髮W生用英語套用句型） Ss: I don’t like basketball.（這樣反復2—3遍。） 3.T: Let’s have a rest. Listen to music and do the act it after me. (放音樂,邊唱邊做動作：”Go! Go! Go! O lei, lei lei lei…”Do you know: this music 是為哪

24、項體育運動創(chuàng)作的嗎？ One of the students:足球！ T: You’re very great!?football?(板書足球單詞，并貼圖） (出示足球帶讀)??football ↑? football ↓ Ss: 模仿。（同上） T: Now do it after me(邊拍手邊唱)： football,↑ football,↑ football;↓ I like ↑ football.↓football, ↑ football,↑ football;↓ I don’t like↑?football. ↓ ?Ss: 模仿。（同上） ???? 全體學生與老師對

25、拍手唱；兩行學生對拍手唱；兩位學生對拍手唱。 4.我們每個人都要爭做奧運健兒，為國爭光，所以我們小學生從現(xiàn)在起就要： （1）. 堅持做早操，把身體鍛煉好！“早操”英語怎么說呢？ ????? morning exercises?????? (板書做早操單詞，并貼圖） T: (帶讀“exercises”從音節(jié)—單詞—詞組—句子；從慢到快。) ??? e-xer-ci-ses??? exercises?? morning exercises? I like morning exercises. (反復幾次) Ss: 模仿。（同上） T: Do it after me. (要求全體同學

26、起立，面朝黑板邊說邊做操。) exercises, ↑ exercises, ↑ morning exercises. ↓ ?I like morning exercises. ↓ Ss: 模仿。（同上） Step3.Drill 教師先領(lǐng)讀單詞，學生跟讀 ；分組讀；個別讀 Step 4.Practice ?? 兩人對說；個別學生舉著實物說。（對讀得又對又大聲的，予以獎勵）。 作 業(yè) 布 置 按照單詞表拼讀新單詞 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 聽錄音跟讀磁帶。 板書 Module 3 Playg

27、round Unit 1 I like football football. I like basketball. I don’t like table tennis. morning exercises. like 喜歡 football 足球 basketball 籃球 table tennis 乒乓球

28、 xx第二學期三年級英語學科集體備課記錄 主持人： 時間 xx.8 參加人員 小學三年級英語教師 地點 實驗一小 主備人 侯宇璽 課題 Module 4 Playground Unit 1 I like football 教學 目標 1.知識與技能：A 要求學生基本能聽懂、會說、會讀:like /don't詞匯。B 熟練運用I like...and I don't like語句。 2.過程與方法：根據(jù)特設情景進行句型教學。 3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然，愛護動物的高尚道德情操，鼓勵學生要主動進入大自然，仔細觀察身邊發(fā)生變化的任何事情

29、，從而開拓他們的眼界，不斷增長知識，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，形成良好的思想道德品質(zhì)和學習習慣。 重、難點即考點分析 學會用I like…and I don’t like …談論運動項目、動物、顏色等. 課時安排 第二課時 教具使用 錄音機 圖片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1. Warming up 3. Sing the song. 4. Game"Look and say" 老師模仿打籃球的姿勢，請同學來說單詞；或者老師說單詞請同學們模仿。以同樣方式呈現(xiàn)上一課時所學單詞。 Step 2. Presentation 1. Learn t

30、he sentence 老師在黑板上畫一張快樂的臉和一張悲傷的臉。指著快樂的臉，微笑著說：“I like football.” T:Read after me:like like like Ss:模仿（2-3遍） 指著悲傷的臉，皺眉或搖頭說：“I don't like football.” T:Read after me:don't don't don't Ss:模仿（同上） 2.Lead in T: Now let’s look Panpan: How does it train for the Olympic Games of 08? (Please open y

31、our books at P10.播放本課的錄音.) Ss: Look, listen and point, first. ??? Then look, point and say. ??? Last read the text together. Step 3.Drill I like...and I don't like...(請同學將自己喜愛的運動項目與大家分享) Step 4.Practice T: Now take out your favorite animal toy and color, please! Talking about (that) I li

32、ke…and I don’t like … in the?pairs. OK? Ss: OK! ?? 兩人對說；個別學生舉著實物說。（對讀得又對又大聲的，予以獎勵）。 作 業(yè) 布 置 小組表演課文 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 （1） 引導學生總結(jié)對此課知識點的掌握和運用情況。 （2） 聽錄音跟讀磁帶。 板書 Unit 1 I like football I like football. Oh!I don't like football. I like b

33、asketball. Oh!I don't like basketball. I like table tennis. Oh!I don't like table tennis. I like morning exercises. like 喜歡 don't(do not) 不 xx第二學期三年級英語學科集體備課記錄 主持人： 時間 xx.8 參加人員 小學三年級英語教師 地點 實驗一小 主備人 侯宇璽 課題 Module 4 Playgro

34、und Unit 2 I don't like riding bikes 教學 目標 1.知識與技能：A 要求學生基本能聽懂、會說、會讀:swimming/skipping/riding bikes詞匯。B 熟練運用I like...and I don't like語句。 2.過程與方法：根據(jù)特設情景進行句型教學。 3.情感態(tài)度與價值觀：貼近學生的學校生活，活動的實踐性強。既易于學生表達個人對體育的喜好，又易于從體育項目擴展到對動物和顏色喜好的表達，因此，還能鞏固了已學知識。 重、難點即考點分析 學會用I like…and I don’t like …談論運動項目. 課

35、時安排 第三課時 教具使用 錄音機 圖片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1. Warming up 1.Sing the song. 2.Free talk:談論自己喜歡可不喜歡的體育項目 Step 2. Presentation 1. Learn the words 老師拿出救生圈，做游泳的動作，邊做邊說：“swimming,I like swimming.”學生邊模仿邊做。自由發(fā)揮各式各樣的游泳動作。用同樣的方法教授skipping , riding bikes.然后玩聽指令做動作的游戲來練習單詞。 2. Lead in 活動一：放錄音，讓同學們邊

36、聽邊模仿跟讀，然后同桌的同學聯(lián)系編小對話，并到前面表演。 活動二：老師做示范，指著圖說：“I like...”同時露出高興的表情，或者說：“I don't like...”伴以不高興的表情。請學生各自指著圖，表達對這些運動的喜好。（兩人一組繼續(xù)這項活動。） 活動三：老師指出：如果有人說自己喜歡某物，隨后說話的人如果也喜歡這件東西，可以重復這個句子并加上“too”。（請三人一組進行這項活動。） 作 業(yè) 布 置 小組表演課文 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 （1） 引導學生總結(jié)對此課知識點的掌握和運用情況。 （2） 聽錄音跟讀磁帶。

37、 板書 Unit2 I don't like riding bikes I like swimming. I don't like skipping. I like skipping. I don't like riding bikes. swimming 游泳 skipping 跳繩 riding bikes 騎自行車 xx第二學期三年級英語學科集體備課記錄 主持人： 時間 xx.8 參加人員 小學三年級英語教師 地點 實驗一小 主備人 侯宇璽 課

38、題 Module 4 Playground Unit 2 I don't like riding bikes 教學 目標 1.知識與技能：A 要求學生基本能聽懂、會說、會讀:coffee/tee詞匯。B 熟練運用I like...and I don't like語句。 2.過程與方法：根據(jù)特設情景進行句型教學。 3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然，愛護動物的高尚道德情操，鼓勵學生要主動進入大自然，仔細觀察身邊發(fā)生變化的任何事情，從而開拓他們的眼界，不斷增長知識，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，形成良好的思想道德品質(zhì)和學習習慣。 重、難點即考點分析 1. 能說，讀韻詩

39、 2. 能正確書寫字母、單詞 課時安排 第四課時 教具使用 錄音機 圖片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 Step 1. Warming up 1.Sing the song. 2.Game"Look and say" 老師模仿，請同學來說單詞；或者老師說單詞請同學們模仿。以同樣方式呈現(xiàn)上一課時所學單詞。 Step 2. Presentation 活動四：請學生看韻詩的圖畫，說一說在圖中看到了什么。老師朗讀韻詩請學生欣賞。（可以請學生找出押韻單詞，試著說出讀音規(guī)則。）然后教授新單詞“coffee”和“tee”.放錄音，每行停頓，請學生重復。 活動六

40、：1、老師出示字母Dd、Ee、Ff領(lǐng)讀，學生跟讀。（注意糾正發(fā)音）2、老師板書字母，并說明該字母的書寫筆順，學生用手指在空中臨摹。3、字母與單詞相結(jié)合，編成歌謠：“D is for dog.E is for elephant.F is for football.” Step 3.Consolidation Game:請學生翻開書到13頁朗讀活動五的例句。要求一個學生說出他/她喜歡某物，第二個學生重復句子，并補充一個物品，第三個學生重復前兩個學生的句子，再補充一個物品?？梢哉垖W生三人或四人一組做這個游戲。 作 業(yè) 布 置 1.小組表演課文 2.寫字母，單詞 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 （1） 引導學生總結(jié)對此課知識點的掌握和運用情況。 （2） 聽錄音跟讀磁帶。 板書 Unit2 I don't like riding bikes coffee 咖啡 tea 茶 Dd dog Ee elephant Ff football