《三年級(jí)上冊(cè)《校園里的動(dòng)物》練習(xí)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)《校園里的動(dòng)物》練習(xí)題（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級(jí)上冊(cè)《校園里的動(dòng)物》練習(xí)題
一、填空題：
1.螞蟻的身體大多是黑色或紅褐色，身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分；頭上有（一對(duì)觸角）和一對(duì)復(fù)眼，胸部有（三對(duì)足）。
2.蝸牛的身體分為（殼）、（頭）、（腹足）、（尾）；殼上有螺紋；頭上有（兩對(duì)觸角）；（腹足）可以運(yùn)動(dòng)，并且會(huì)分泌黏液，把蝸牛粘在物體上，不容易掉下來。
3. 金魚的身體分為（頭）、（軀干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鰓）呼吸，靠（鰭）運(yùn)動(dòng)。
4.世界上最小的鳥是（蜂鳥）；陸地上最大的動(dòng)物是（非洲象）；世界上最高的動(dòng)物是（長(zhǎng)頸鹿）；海洋中最大的動(dòng)物是（鯨魚）。
二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×” ）：
2、
1.在觀察生物的活動(dòng)中要注意安全?！? √? ）
2.觀察活動(dòng)中不要驚嚇小動(dòng)物?！? √? ）
3.在觀察動(dòng)物中，可直接觸摸.抓舉動(dòng)物?！? ×? ）
4.在觀察動(dòng)物時(shí)，要保持安靜?！? √? ）
5.外出觀察生物時(shí)要獲得大人同意，或者有大人陪同?！? √? ）
6.為了觀察而捉住的小動(dòng)物，在觀察后可以隨意放在任何地方。 （? ×? ）
7.菜籃里的茄子.西紅柿.辣椒.黃瓜等蔬菜是有生命的物體。 （? √? ）
附送：
2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)《槐鄉(xiāng)的孩子》精
3、品導(dǎo)學(xué)案
主備人：古小妮 審閱：王玲 使用人：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、我會(huì)認(rèn)、會(huì)寫11個(gè)生字，能正確讀寫詞語。
2、我能有感情地朗讀課文。
3、我能讀懂課文內(nèi)容，從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。
4、我能培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。
重難點(diǎn)
預(yù) 測(cè)
抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受槐鄉(xiāng)的孩子的可愛。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
生字詞卡、多媒體課件
課時(shí)安排
1 課時(shí)
知識(shí)鏈接
槐樹樹型高大，喜光、根深，生長(zhǎng)迅速。其羽狀復(fù)葉和刺槐相似，但刺槐的葉略透明?；睒涞幕榈S色，可烹調(diào)食用，也可作中藥或染料。其莢果跟其他豆類植物不同，肉膠質(zhì)，在種粒
4、之間收縮，形成念珠狀，俗稱“槐米”，也是一種中藥?；睒浠ㄆ谠谙哪推渌麡浞N花期不同，所以是一種重要的蜜源植物。
第一課時(shí)
教師“復(fù)備”
或?qū)W生筆記欄
課前三分鐘：根據(jù)課堂需要隨機(jī)發(fā)揮。
一、點(diǎn)燃激情，導(dǎo)入新課。
1、生活在海邊、江邊的孩子們有機(jī)會(huì)去劃船、捕魚，生活在山區(qū)的孩子們有機(jī)會(huì)上山去采野果。這節(jié)課，我們跟隨生活在槐鄉(xiāng)的孩子們?nèi)タ纯此麄冏隽诵┦裁?？（板書：槐鄉(xiāng)的孩子）
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)——獨(dú)立探究，潛心會(huì)文。
1、我能大聲、正確、流利地朗讀課文。（我能按以下步驟達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。）
A、我要讀準(zhǔn)這些詞語：
槐鄉(xiāng)、花苞、染料、黎明、塞著、甜蜜、磨
5、好、覓食、一簇簇、米粒般、縷 縷炊煙、 月落柳梢 、
B、我想提醒大家注意的字是：
C、我來說說詞語的意思：覓食、耷拉、
D、現(xiàn)在我能正確、流利地朗讀課文了。
2、你能根據(jù)提示說說課文主要講了什么內(nèi)容嗎？
本文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子采（ ）的經(jīng)過贊美了（ ）淳樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)：采槐米是（ ），孩子們卻從中獲得了（ ）。
3、讀課文第2.3自然段，想一想幾個(gè)問題：（1）槐樹的花苞默讀課文，靜靜思考:槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你從文中哪些描寫中知道的
A、畫出描寫槐鄉(xiāng)的孩子神態(tài)、動(dòng)作的
6、詞句，在旁邊做簡(jiǎn)要的批注。
B、有感情地朗讀關(guān)鍵詞句，讀出自己內(nèi)心的感受。
5、課文在語言表達(dá)上很有特色，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)你找出來。
三、合作互助學(xué)習(xí)——同伴互助，交流分享。
(1)對(duì)學(xué)：
(2)小組群學(xué)：
(a)組長(zhǎng)分工，質(zhì)疑求證，討論交流獨(dú)學(xué)內(nèi)容。
(b)老師板書展示任務(wù)，請(qǐng)各小組上臺(tái)自主領(lǐng)取任務(wù)。
(c)在小組預(yù)展(提示：充分發(fā)揮小黑板的功能用好雙色筆)。
四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)——主動(dòng)展示，張揚(yáng)個(gè)性。
1、(大展示)：全班大展示，按領(lǐng)取任務(wù)的先后順序進(jìn)行展示。
2、組間進(jìn)行補(bǔ)充、建議、質(zhì)疑、對(duì)抗或點(diǎn)評(píng)。
3、如果還有不懂的問題，教師組
7、織全班討論解決，必要時(shí)，教師可以引導(dǎo)點(diǎn)撥。
五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)——及時(shí)測(cè)評(píng)、促進(jìn)發(fā)展。
1、我能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句段。
2、槐鄉(xiāng)的孩子籃子里裝滿了（ ）、（ ）、（ ）......
3、我來闖關(guān)：
A、想一想，填一填
（ ）的清香 （ ）的孩子 （ ）歌聲
輕松的（ ） 火熱的（ ） 甜蜜的（ ）
B、說說自己在課余時(shí)間所從事過的勞動(dòng)，比如參加公益勞動(dòng)，在家里幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說哪方面的內(nèi)容，想好以后，再說說自己勞動(dòng)的經(jīng)過和感受。
C、讀了課文
8、，我的感受是：
9、
4、說一說：說說自己在課余時(shí)間所從事過的勞動(dòng)，比如參加公益勞動(dòng)，在家里幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說哪方面的內(nèi)容，想好以后，再說說自己勞動(dòng)的經(jīng)過和感受。
六、課后反思：
學(xué)法指導(dǎo)：
1、在合作之前要獨(dú)學(xué)，完成自主練習(xí)。
2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案展開自學(xué)，遇到自己解決不了的問題別著急，用紅色筆或“?”做標(biāo)注。
3、小組討論時(shí)，
要人人參與喲，不明白的地方要問組長(zhǎng)或老師哦!
4、展示大膽，傾聽用心，受益匪淺。
三年級(jí)上冊(cè)《校園里的動(dòng)物》練習(xí)題
