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1、2022年高中生物第二章 第四節(jié) 植物生命活動的調(diào)節(jié)（3）教學(xué)案 蘇教版必修3
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
（1）、描述生長素的特性。
（2）、列舉其他植物激素及它們的應(yīng)用價值。
重點
生長素作用的特點。
難點
生長素作用的特點。
教法
講授法、討論法、探究法
教
學(xué)
過
程
教 學(xué) 內(nèi) 容
個案調(diào)整
教師主導(dǎo)活動
學(xué)生主體活動
進行新課
生長素生理作用兩重性例析
學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，思考下面問題。
2、
1．什么是頂端優(yōu)勢？分析頂端優(yōu)勢的原因？
2．如何解除頂端優(yōu)勢呢？
3．生產(chǎn)實踐中對頂端優(yōu)勢有哪些應(yīng)用？
學(xué)生交流展示后，教師總結(jié)：
1．頂端優(yōu)勢是指：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。
形成頂端優(yōu)勢的原因：植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象與生長素的極性運輸有關(guān)。頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，過多地積累在側(cè)芽部位，從而抑制側(cè)芽的生長。
2．解除頂端優(yōu)勢的措施：去除頂芽
3．去除頂端優(yōu)勢：果樹修剪、棉花、番茄摘心等
保留頂端優(yōu)勢：為獲得粗而直的木材
互動探究：請嘗試分析莖的向光性、莖的背地性以及根的向地性產(chǎn)生的具體原因？哪種情況與頂端優(yōu)勢一樣，同時表現(xiàn)出促進和抑制的現(xiàn)象？
3、
學(xué)生小組合作討論，交流展示；教師精講點撥。
（1）彎曲生長的原因：內(nèi)因：生長素分布不均
外因：單側(cè)光、重力等
（2）向光性中生長素對向光側(cè)和背光側(cè)都是促進生長作用。
橫放的植物莖背地生長過程中生長素對近地側(cè)和遠地側(cè)都是促進生長的作用；根向地生長過程中，近地側(cè)生長素多，抑制生長，遠地側(cè)生長素少，促進生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。
三、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，思考下面問題。
1．什么是生長素類似物，有哪些優(yōu)點？
2．生長素類似物有哪些應(yīng)用，舉例說明。
學(xué)生交流展示后，教師精講：
四、其他植物激素
閱讀
4、課本P54，完成下表。
名稱
合成部位
主要作用
促進細胞伸長、促進種子萌發(fā)、果實成熟
細胞分裂素
促進細胞分裂
根冠、萎蔫的葉片等
抑制細胞分裂、促進葉、果實衰老脫落
乙烯
植物體各個器官
?課后實踐：1.完成邊學(xué)邊做：乙烯利對香蕉的催熟作用。
2．完成繼續(xù)探究，可在周末完成。
板書設(shè)計
課外作業(yè)
教學(xué)札記
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