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1、2022年高中生物第二章 第四節(jié) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（2）教學(xué)案 蘇教版必修3
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
（1）、描述生長(zhǎng)素的特性。
（2）、列舉其他植物激素及它們的應(yīng)用價(jià)值。
重點(diǎn)
生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)。
難點(diǎn)
生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)。
教法
講授法、討論法、探究法
教
學(xué)
過(guò)
程
教 學(xué) 內(nèi) 容
個(gè)案調(diào)整
教師主導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生主體活動(dòng)
導(dǎo)入新課
完成上節(jié)課的課后思考：對(duì)植物向光性的解釋。
學(xué)生展示
2、后總結(jié)：
植物表現(xiàn)出向光性是因?yàn)閱蝹?cè)光影響了生長(zhǎng)素的分布，使背光一側(cè)生長(zhǎng)素多于向光一側(cè)，背光側(cè)長(zhǎng)得快，結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長(zhǎng)。
進(jìn)行新課
一、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
過(guò)渡：
生長(zhǎng)素除能從向光一側(cè)向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸外，還可以由胚芽鞘尖端向下運(yùn)輸，這種運(yùn)輸可不可以逆向進(jìn)行呢？
學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本積極思維部分，思考問(wèn)題。
形態(tài)學(xué)上端和下端的含義？
根據(jù)實(shí)驗(yàn)，能得到什么結(jié)論？
學(xué)生交流展示，教師精講點(diǎn)撥。
1．形態(tài)學(xué)上端和下端與位置無(wú)關(guān)，植物體的根尖、莖尖是形態(tài)學(xué)上端。
2．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，是從植物體形態(tài)學(xué)上端（頂端）向下端（基端）運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸，這種單方向的運(yùn)輸稱(chēng)為
3、極性運(yùn)輸。
二、生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)
（一）解讀曲線(xiàn)圖，自主完成下列問(wèn)題。
1．生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)?是什么？????????????
2．促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度分別是什么？
3．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)芽和莖分別是什么作用？
4．圖中三種器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度大小順序如何？
5．嘗試描述芽的曲線(xiàn)B點(diǎn)之前，B點(diǎn)，B B’段，B’點(diǎn)的含義？
學(xué)生交流展示后，教師總結(jié)：
1．生長(zhǎng)素作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。
2．10-10、10-8、10-4
3．都是促進(jìn)作用。
4．根>芽>莖
4、
課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
課外作業(yè)
教學(xué)札記
2022年高中生物第二章 第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（2）教學(xué)案 蘇教版必修3
