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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 1-5的認(rèn)識(shí)教案 人教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)1～5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1～5的數(shù)序，會(huì)
正確讀寫(xiě)1～5各數(shù)。
2、 能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、 情感目標(biāo)
體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握1～5的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握1～5的基數(shù)含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片，點(diǎn)子圖；
學(xué)生準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片，5個(gè)小圓片，5根小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣
出示主題畫(huà)：
2、
問(wèn)：這么多可愛(ài)的動(dòng)物中，你喜歡哪一種？數(shù)出你喜
歡的動(dòng)物的個(gè)數(shù)，用相同的小圓片表示出來(lái)。
板書(shū)課題：1～5的認(rèn)識(shí)
二、動(dòng)手操作、合作探究
1、擺一擺
你能根據(jù)擺出的圓片的個(gè)數(shù)，找出相應(yīng)的數(shù)字卡片嗎?
2、感知數(shù)的順序
（1）逐次感知數(shù)的順序：學(xué)生先擺1個(gè)圓片，再擺1個(gè)是幾？再擺1個(gè)呢？
依次感知3、4、5的來(lái)源。
（2）整體感知1～5的順序
出示點(diǎn)子圖，你來(lái)給他們5個(gè)排隊(duì)。擺好后提問(wèn)：5的前面一個(gè)數(shù)是幾？2的后面一個(gè)數(shù)呢？……
（3）數(shù)一數(shù)：讓學(xué)生從1數(shù)到5，再?gòu)?數(shù)到1
三、鞏固運(yùn)用、深化拓展
1、聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想
生活中在哪些地方見(jiàn)
3、過(guò)1～5這幾個(gè)數(shù)？
師小結(jié)：在我們生活中有很多數(shù)量為1，2，3，4，5的物體，看來(lái)只要同學(xué)們認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們周?chē)泻枚嗟臄?shù)學(xué)問(wèn)題。
2、猜數(shù)游戲
一個(gè)數(shù)在2的后面，這個(gè)數(shù)可能是幾？也可能是幾？……
3、 寫(xiě)一寫(xiě)
剛才我們認(rèn)識(shí)了1～5，你們?cè)敢鈱?xiě)一寫(xiě)嗎？在書(shū)上第16頁(yè)描寫(xiě)，比一比誰(shuí)寫(xiě)得最好。寫(xiě)得好的上臺(tái)展示。
（4）練一練
完成練習(xí)三的1～2題。
4、 全課總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？同桌互相說(shuō)說(shuō)再告訴大家。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思：
附送：
2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 5以?xún)?nèi)的減法教案 人教
4、版
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)
進(jìn)一步了解減法的意義，熟練口算5 以?xún)?nèi)的減法，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
2、 能力目標(biāo)
體會(huì)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算5以?xún)?nèi)的減法是最簡(jiǎn)便的方法。
3、 情感目標(biāo)
結(jié)合課堂教學(xué)滲透遵守公共秩序的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：用適合于自己的算法正確計(jì)算5以?xún)?nèi)減法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出自己的計(jì)算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、對(duì)口令：5以?xún)?nèi)數(shù)的組成
2、看圖說(shuō)圖意，列算式
○ ○ ○ ○ △ △ △ △
5、二、探究新知
1、出示第27頁(yè)主題圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察
（1）請(qǐng)多個(gè)同學(xué)說(shuō)圖意 ，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
同桌互說(shuō)，再全班交流 。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出完整題意。
2、進(jìn)一步體會(huì)減法的含義
啟發(fā)提問(wèn)：要求還剩幾只松鼠，用什么方法計(jì)算呢？算式是怎樣的？
5-3得多少？你是怎樣算的？
師：同學(xué)們有的用5的分解來(lái)算的，有用5的組成來(lái)計(jì)算的，有用想加法算減法的方法來(lái)計(jì)算的。你們真聰明，想出這么多方法來(lái)計(jì)算減法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧嗷フf(shuō)一說(shuō)，你是怎樣計(jì)算5-3的？
3、完成第27頁(yè)的做一做
第1題：看圖，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？要求還剩下幾個(gè)用什么方法計(jì)算，怎樣列式？為什么？得數(shù)是怎樣算出來(lái)的？
獨(dú)立完成第2、3題
5、 鞏固深化
a) 練習(xí)五第4題先說(shuō)說(shuō)題意，再列式，交流算法。
b) 練習(xí)五第5題
6、 總結(jié)提煉
a) 說(shuō)說(shuō)本節(jié)課自己學(xué)習(xí)的收獲和存在的問(wèn)題。
b) 教師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好，在計(jì)算減法時(shí)，我們可以根據(jù)數(shù)的組成和算減想加的方法來(lái)計(jì)算。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思：
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 1-5的認(rèn)識(shí)教案 人教版
