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1、三年級美術下冊 第3課《巧折巧剪》教案 浙美版
教學目標
1.通過欣賞作品，進一步了解剪紙的藝術特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。
2.學習著剪的基本方法，設計制作一個魚紋樣的剪紙作品。
3.通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學生對民間藝術的熱愛。
重點難點
重點：學習剪紙的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。
難點：通過對稱圖形，利用各種紋樣構思和制作魚的剪紙作品。
教具學具
教具：剪刀、彩紙、PPT
學具：剪刀、彩紙
教學過程
一．導入
1. 通過過年貼窗花引出剪紙。
T：“每逢過年，我們可以做些什么來增加過年的氣氛？
2、2. 剪紙的起源
T：“剪紙最早起源于中國，在遠古年代，我國人民就在裝飾品上進行類似剪紙的雕刻。
二．PPT了解剪紙的特點
一張剪紙作品和梵高的《向日葵》
T：“你們覺得剪紙作品和繪畫作品有什么區(qū)別嗎？
（夸張、簡潔、線條流暢）
三．學習剪紙的三個技法
1.PPT播放圖片
T：“你們發(fā)現(xiàn)圖片中的剪紙作品有什么特別的地方嗎？
T:“你知道剪紙有哪些方法嗎？
2.重復播放圖片
講解陰剪、陽剪
3.圖片播放，鞏固陰剪、陽剪知識點的區(qū)分。
4.圖片播放，學生辨別陰剪、陽剪。
5.圖片播放
T：“這兩張圖片中運用的是陰剪還是陽剪？
T：其實這兩張圖片中包含了陰剪和陽剪，我
3、們把這種方法稱為綜合法。（指示區(qū)分）
T:“藝術家們?yōu)榱俗尲艏堊髌犯由鷦?，通常會用綜合法。
四．剪紙的常用紋樣
1.PPT（紋樣圖片）
2.PPT（“?！弊旨艏垼?
鞏固紋樣在剪紙中的利用。
五．PPT了解對稱剪紙作品
T：“你們發(fā)現(xiàn)這兩張圖形有相同的地方嗎？
（對稱）
“利用對稱能讓我們更加簡便的制作一件精美的剪紙作品。
六．演示制作方法
1折
2畫
3剪
4貼
七．剪紙作品欣賞
八．學生制作
：“我們舟山即將舉行一年一度的漁民文化節(jié)，同學們利用這節(jié)課的時間制作一個關于魚的對稱剪紙作品，為漁民文化節(jié)出一份力。
要求：
1. 運用陰剪、陽剪或者綜合法剪出一
4、幅對稱剪紙作品。
2. 適當添加剪紙紋樣，使畫面更好看。
3.剪完后，黏貼在卡紙上展示。
九．學生制作，師指導
十．作品展示
十一、總結拓展
附送：
2019年(春)三年級美術下冊 第3課《我們來下棋》教案 湘美版
教學目標：
1、了解棋的種類，引導學生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設計并繪制一張完整的游戲棋盤。
2、培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動中能盡情投入。
3、讓學生體會藝術與生活的統(tǒng)一，提高學生審美評價能力。
教學重難點：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。
教學課時：二課時
教學準備：彩泥、牙簽、彩紙
5、等
教學過程：
第一課時
課前布置學生上網查找有關棋的發(fā)展歷史
一、設問導入：
1、你下過什么棋，說說看。
2、你還知道什么棋。
二、展示棋類，了解歷史
1、出示實物或圖片向學生展示不同種類的棋。
2、學生說說對不同棋的不同感受。
3、你知道關于棋的故事嗎？是怎樣流傳下來的？
三、理解鞏固
1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？
2、今天我們來變一個魔術，使平面的游戲棋子立體起來。
3、請同學們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。
四、抓住特征制作棋子
1、引導學生注意主體材料和
6、裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。
2、四人小組合作完成。
3、教師巡回指導，幫助有困難的學生，給他們提建議。
五、交流評價
1、欣賞同學做得較美觀的棋子成品。
2、你認為哪位同學設計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。
3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。
六、延伸
鼓勵學生進行課后社會調查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學、朋友說一說。
第二課時
一、組織教學
二、 觀察、體驗
1、請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。
2、這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？
A、新穎的主題
B、曲折的路線
C、巧妙的關卡
D、設定起點終點
3、棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？
4、每個棋盤的主題(內容)是什么？你能很順利的通過到達終點嗎？為什么？（中間設了懲罰關和獎勵關）
三、畫棋盤
指導學生合作畫出路線、關卡、起止點、背景。用色要考慮對比。
四、玩棋
1、向同桌介紹你設計的棋盤，請他給你提些建議。
2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內試著下這盤棋。
三年級美術下冊 第3課《巧折巧剪》教案 浙美版
