五年級科學(xué)下冊 第1單元 3《輪子的妙用》教案 翼教版

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1、五年級科學(xué)下冊 第1單元 3《輪子的妙用》教案 翼教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費力。 2、通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。 3、能與同學(xué)交流自己對變形輪軸的認(rèn)識，并能從正反兩個方面看待輪子的作用。 4、將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應(yīng)用了輪軸的實例與同學(xué)交流。 教學(xué)重點： 知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費力。 教學(xué)難點： 通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。 教學(xué)準(zhǔn)備： 螺絲刀、扳手、簡單機(jī)械實驗盒、測力計、多媒體課件等

2、。 教學(xué)課時： 3課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 談話：人們利用杠桿提高了工作效率，但在使用中發(fā)現(xiàn)，還有很多不方便的地方。于是人們又進(jìn)一步地改造了杠桿，發(fā)明了其他簡單機(jī)械。 二、杠桿和輪軸 1、多媒體出示石磨工作圖。 （1）學(xué)生觀察、分析石磨上使用木棍有什么好處？ （2）進(jìn)一步分析石磨杠桿的工作原理；并試著找出石磨杠桿的三個點。 2、多媒體出示汽車方向盤圖。 （1）比較汽車方向盤與石磨工作原理的相同點；并試著找出方向盤上杠桿的三個點。 （2）分析汽車方向盤工作時的優(yōu)點，它可以給人們帶來哪些方便？ 3、教師介紹：像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機(jī)械，叫輪軸。

3、4、找一找，在我們的生活中哪些地方用到了輪軸。 （1）小組討論交流。 （2）全班交流。 三、巧用“輪子” 1、談話：實際工作中，人們經(jīng)常對輪子進(jìn)行改造，使它變成另一種簡單機(jī)械，幫助我們完成一些特殊的工作。 2、多媒體課件出示改造的“輪子”。 3、小組討論：我們用“輪子”改造的簡單機(jī)械有什么優(yōu)點？有什么缺點？ 4、交流。 第二課時 四、研究吊車上的“輪子” 1、分組觀察吊車圖片，討論 吊車上使用了幾種“輪子”？它們有什么作用？ 2、交流。 3、分小組研究吊車上的一種“輪子”。 （1）分組制定研究計劃，教師指導(dǎo)。 （2）交流研究計劃。 （3）分組實施研究。

4、要求填寫好實驗記錄，并給自己研究的“輪子”取一個名字。 4、交流研究結(jié)果。 5、活動：到底誰的力氣大。 第三課時 五、研究另一種“輪子” 1、談話：這節(jié)課我們一起來研究另一種輪子——齒輪，看看齒輪有什么作用。 2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的研究計劃，并制定出本小組的研究計劃。 3、發(fā)放材料，分組開展研究活動。 4、交流研究結(jié)果。 六、課后作業(yè)：設(shè)計一種新“輪子”。 板書設(shè)計： 3.輪子的妙用 杠桿和輪軸 像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機(jī)械，叫輪軸。 教學(xué)后記 附送： 2019年五年級科學(xué)下冊 第1單元 4《斜坡的學(xué)問》教案 翼教版 教學(xué)目標(biāo)

5、： 1．通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道簡單機(jī)械——斜面的作用，以及斜面在實際中的應(yīng)用。 2．他培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α獣稣f明斜面有省力作用的實驗。 3、愿意與同學(xué)交流使用斜面的好處和不足。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生研究斜面的作用。 教學(xué)難點： 了解斜面在生活中的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備：簡單機(jī)械實驗盒、多媒體課件等。 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 談話：要把一大桶油從地面運到汽車上，可以有不同的方法，其中有一種既簡單又省力的方法，是從地面到車廂斜著搭一塊木板，把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木板，當(dāng)把它從低處到高處搭成一個傾斜的

6、平面，并沿著它向上搬運物體時，它就成為一種簡單的機(jī)械——斜面。（板書課題：斜坡的科學(xué)） 二、研究斜面的作用 1、討論：一大桶油很重，一個人搬不動；可是沿著斜面，一個人就能把它推上汽車。這說明斜面有什么作用？ 2、感受：把一個物體提高到一定的高度，體驗利用斜面和不利用斜面由什么不同。 3、分析斜面的工作圖，提出自己的猜想： （1）重物被抬高的高度是否相同？ （2）重物被抬高時所走的距離是否相同？ （3）重物被抬高時是否有其他物體幫助托住了該物體？ 我們小組的猜想是 。 4、設(shè)計實驗方案，分小組開展實驗

7、。 ①把木塊立在桌上，將木板（光滑面朝上）的一頭支在桌面上，另一頭架在木塊上，使其成為一個斜面。 ②每組滾輪用測力計把它提起，觀察用多少力？ ③把滾動的圓木放在斜面下端，通過測力計拉著它沿斜面向上滾動，速度要慢、勻，觀察用多少力？ ④及時記錄好有關(guān)數(shù)據(jù)。 5、分析整理。 6、匯報交流實驗結(jié)果。 第二課時 三、把斜面“卷”起來 1、照圖做一做，看看斜面卷起來會變成什么樣子？ 2、討論交流： （1）分析兩圖中螞蟻爬行的路線由什么相同？有什么不同？ （2）卷起來的斜面由什么優(yōu)點？ 3、畫出幾個不同坡度的斜面，將它們剪下來，卷在鉛筆上，看看它們有什么不同？ 4、交流本組的發(fā)現(xiàn)。 四、斜面的應(yīng)用 1、多媒體課件出示斜面在生活中的應(yīng)用實例，學(xué)生分析。 2、說一說，你還知道哪些生活中應(yīng)用斜面的實例？ 板書設(shè)計： 4、斜坡的科學(xué) 斜面能省力 斜面不省距離 斜面越長越省力