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1、五年級科學(xué)下冊 第1單元 3《輪子的妙用》教案 翼教版
教學(xué)目標(biāo):
1、知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力,在什么情況下費力。
2、通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因,并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。
3、能與同學(xué)交流自己對變形輪軸的認(rèn)識,并能從正反兩個方面看待輪子的作用。
4、將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應(yīng)用了輪軸的實例與同學(xué)交流。
教學(xué)重點:
知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力,在什么情況下費力。
教學(xué)難點:
通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因,并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。
教學(xué)準(zhǔn)備:
螺絲刀、扳手、簡單機械實驗盒、測力計、多媒體課件等
2、。
教學(xué)課時:
3課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入
談話:人們利用杠桿提高了工作效率,但在使用中發(fā)現(xiàn),還有很多不方便的地方。于是人們又進一步地改造了杠桿,發(fā)明了其他簡單機械。
二、杠桿和輪軸
1、多媒體出示石磨工作圖。
(1)學(xué)生觀察、分析石磨上使用木棍有什么好處?
(2)進一步分析石磨杠桿的工作原理;并試著找出石磨杠桿的三個點。
2、多媒體出示汽車方向盤圖。
(1)比較汽車方向盤與石磨工作原理的相同點;并試著找出方向盤上杠桿的三個點。
(2)分析汽車方向盤工作時的優(yōu)點,它可以給人們帶來哪些方便?
3、教師介紹:像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械,叫輪軸。
3、4、找一找,在我們的生活中哪些地方用到了輪軸。
(1)小組討論交流。
(2)全班交流。
三、巧用“輪子”
1、談話:實際工作中,人們經(jīng)常對輪子進行改造,使它變成另一種簡單機械,幫助我們完成一些特殊的工作。
2、多媒體課件出示改造的“輪子”。
3、小組討論:我們用“輪子”改造的簡單機械有什么優(yōu)點?有什么缺點?
4、交流。
第二課時
四、研究吊車上的“輪子”
1、分組觀察吊車圖片,討論
吊車上使用了幾種“輪子”?它們有什么作用?
2、交流。
3、分小組研究吊車上的一種“輪子”。
(1)分組制定研究計劃,教師指導(dǎo)。
(2)交流研究計劃。
(3)分組實施研究。
4、要求填寫好實驗記錄,并給自己研究的“輪子”取一個名字。
4、交流研究結(jié)果。
5、活動:到底誰的力氣大。
第三課時
五、研究另一種“輪子”
1、談話:這節(jié)課我們一起來研究另一種輪子——齒輪,看看齒輪有什么作用。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的研究計劃,并制定出本小組的研究計劃。
3、發(fā)放材料,分組開展研究活動。
4、交流研究結(jié)果。
六、課后作業(yè):設(shè)計一種新“輪子”。
板書設(shè)計:
3.輪子的妙用
杠桿和輪軸
像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械,叫輪軸。
教學(xué)后記
附送:
2019年五年級科學(xué)下冊 第1單元 4《斜坡的學(xué)問》教案 翼教版
教學(xué)目標(biāo)
5、:
1.通過本課教學(xué),要求學(xué)生知道簡單機械——斜面的作用,以及斜面在實際中的應(yīng)用。
2.他培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α獣稣f明斜面有省力作用的實驗。
3、愿意與同學(xué)交流使用斜面的好處和不足。
教學(xué)重點:
指導(dǎo)學(xué)生研究斜面的作用。
教學(xué)難點:
了解斜面在生活中的應(yīng)用
教學(xué)準(zhǔn)備:簡單機械實驗盒、多媒體課件等。
教學(xué)課時:2課時
教學(xué)過程: 第一課時
一、導(dǎo)入
談話:要把一大桶油從地面運到汽車上,可以有不同的方法,其中有一種既簡單又省力的方法,是從地面到車廂斜著搭一塊木板,把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木板,當(dāng)把它從低處到高處搭成一個傾斜的
6、平面,并沿著它向上搬運物體時,它就成為一種簡單的機械——斜面。(板書課題:斜坡的科學(xué))
二、研究斜面的作用
1、討論:一大桶油很重,一個人搬不動;可是沿著斜面,一個人就能把它推上汽車。這說明斜面有什么作用?
2、感受:把一個物體提高到一定的高度,體驗利用斜面和不利用斜面由什么不同。
3、分析斜面的工作圖,提出自己的猜想:
(1)重物被抬高的高度是否相同?
(2)重物被抬高時所走的距離是否相同?
(3)重物被抬高時是否有其他物體幫助托住了該物體?
我們小組的猜想是 。
4、設(shè)計實驗方案,分小組開展實驗
7、。
①把木塊立在桌上,將木板(光滑面朝上)的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個斜面。
②每組滾輪用測力計把它提起,觀察用多少力?
③把滾動的圓木放在斜面下端,通過測力計拉著它沿斜面向上滾動,速度要慢、勻,觀察用多少力?
④及時記錄好有關(guān)數(shù)據(jù)。
5、分析整理。
6、匯報交流實驗結(jié)果。
第二課時
三、把斜面“卷”起來
1、照圖做一做,看看斜面卷起來會變成什么樣子?
2、討論交流:
(1)分析兩圖中螞蟻爬行的路線由什么相同?有什么不同?
(2)卷起來的斜面由什么優(yōu)點?
3、畫出幾個不同坡度的斜面,將它們剪下來,卷在鉛筆上,看看它們有什么不同?
4、交流本組的發(fā)現(xiàn)。
四、斜面的應(yīng)用
1、多媒體課件出示斜面在生活中的應(yīng)用實例,學(xué)生分析。
2、說一說,你還知道哪些生活中應(yīng)用斜面的實例?
板書設(shè)計:
4、斜坡的科學(xué)
斜面能省力
斜面不省距離
斜面越長越省力