六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第1課 漢字的發(fā)展教案1 浙江攝影版

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1、六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第1課 漢字的發(fā)展教案1 浙江攝影版教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課內(nèi)容是圍繞漢字的發(fā)展過程而展開的，在第一課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)漢字的發(fā)展過程有了初步的了解，但是對(duì)于具體的某種字體并不了解，因此，這一課希望通過學(xué)生制作相關(guān)字體的幻燈片而更深入的了解該字體的起源、特點(diǎn)等。學(xué)生對(duì)制作幻燈片并不陌生，因此此課的另一個(gè)目的就是使學(xué)生能夠選擇合適的背景，以及能設(shè)計(jì)出合理的版式。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：熟練地運(yùn)用Powerpoint制作主題幻燈片。技能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們分析信息和處理信息的能力。情感目標(biāo)：通過制作漢字的發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作教學(xué)難點(diǎn)制作精美的

2、幻燈片教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件準(zhǔn)備2.將“漢字的發(fā)展”相關(guān)資料存放于學(xué)生機(jī)。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.出示課件，學(xué)生猜字游戲，如“車、明、壺”字的發(fā)展過程（師：從這幾個(gè)字中，我們可以看出我們漢字的發(fā)展過程）2.出示漢字的發(fā)展過程幻燈片3.提出學(xué)習(xí)任務(wù)：制作“漢字的發(fā)展”幻燈片（師：今天我們就是要通過制作幻燈片來更好的了解漢字的發(fā)展，同時(shí)也將漢字的發(fā)展過程介紹給大家。）（設(shè)計(jì)意圖：游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)一下漢字的發(fā)展過程）二、分析資料、確定制作內(nèi)容1.師指出任務(wù)：確定制作內(nèi)容。（首先，我們要確定制作的內(nèi)容，同學(xué)們電腦的F盤中已經(jīng)存放有相關(guān)的資料，請(qǐng)同學(xué)們選擇兩至三種自己感興趣的字體作為幻燈片

3、的內(nèi)容）2.出示幻燈片指明任務(wù)：確定制作內(nèi)容3.學(xué)生確定自己要制作的內(nèi)容4.生說說自己要介紹什么內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：在分析資料、討論的過程中詳細(xì)的了解各個(gè)字體的起源、特點(diǎn)等，其次明確制作內(nèi)容，使學(xué)生有目的的制作，避免盲目性）三、制作“漢字的發(fā)展”1.出示兩張幻燈片（一張背景和版式都不合理，一張背景和版式合理的），讓生進(jìn)行比較，從而得知作品要有合適的背景和恰當(dāng)?shù)陌媸?.請(qǐng)生修改背景不合適的幻燈片（回憶背景的設(shè)置）3.生制作幻燈片，自主完成，師巡視（接下來，請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己選的內(nèi)容制作幻燈片，制作中如有問題，請(qǐng)同學(xué)們問旁邊的同學(xué)或者是舉手問老師）4.集中解決生在制作過程中的問題（如果有很多同學(xué)都出現(xiàn)一

4、個(gè)問題時(shí)）5.生完善幻燈片（設(shè)計(jì)意圖：通過兩張幻燈片的比較，讓生體會(huì)背景不合適或者版式不合理都將使作品大打折扣，同時(shí)通過修改幻燈片背景來回憶幻燈片的背景設(shè)置方法）四、展示、交流1.展示學(xué)生作品2.評(píng)價(jià)學(xué)生作品（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交流、對(duì)比中得到更好的提升）五、總結(jié)1.小結(jié)本課內(nèi)容（師：通過今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)漢字的發(fā)展都有所了解了，也對(duì)幻燈片的制作更熟練了，那么你今天學(xué)到了什么呢？）2.布置課后任務(wù)（師：請(qǐng)同學(xué)們課后就針對(duì)一種字體制作幻燈片，并上交到老師的郵箱或者QQ，我將請(qǐng)同學(xué)們選出優(yōu)秀幻燈片，最后展出）（設(shè)計(jì)意圖：課后任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幻燈片制作，并展出最佳幻燈片以激發(fā)學(xué)生參與到活動(dòng)中的

5、興趣）附送：2019-2020年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第1課 漢字的發(fā)展教案2 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：鞏固舊知，掌握用圖片做背景的方法。2.能力目標(biāo)：熟練運(yùn)用PPT制作完整美觀的演示文稿。3.情感目標(biāo)：通過制作活動(dòng)，讓同學(xué)們感受中國(guó)漢字文化的生生不息，激發(fā)同學(xué)們傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片的制作、背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：制作完整美觀的幻燈片教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT；“漢字的發(fā)展”文字圖片資料教學(xué)過程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入1.“我的精彩介紹”：要求：在限制的時(shí)間內(nèi)，怎么樣讓聽眾記住你，并還想進(jìn)一步了解你？2.呈現(xiàn)“河南中國(guó)文字博物館建成效果圖”坐落在

6、甲骨文的故鄉(xiāng)安陽(yáng)，xx年底開館，是世界上第一家以文字為主題的國(guó)家級(jí)專業(yè)博物館，內(nèi)有12個(gè)展區(qū)。3.“不必走路的解說員”：為“漢字發(fā)展史”展區(qū)的大屏幕設(shè)計(jì)一份演示文稿，看誰能吸引更多的游客駐足？并把漢字發(fā)展史簡(jiǎn)短而又完整的呈現(xiàn)給游客？比誰能吸引更多的人來了解漢字，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)？1.學(xué)生積極展現(xiàn)自己2.欣賞效果圖，了解相關(guān)知識(shí)3.思考如何使每個(gè)畫面都能吸引游客二、“如何制勝”1.“淘汰賽”：展現(xiàn)幾組畫面，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。2.歸納美的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言：簡(jiǎn)練、明了內(nèi)容：切實(shí)、完整流程：清晰、有序界面：美觀、協(xié)調(diào)3.圖片背景的設(shè)置1.比較組圖2.明確作品“美”的標(biāo)準(zhǔn)3.回顧背景設(shè)置，嘗試圖片背景的設(shè)置。三、完成作品2.幫助學(xué)生及時(shí)解決問題1.獨(dú)立制作作品2.有疑問時(shí)向同桌或老師尋求幫助四、評(píng)價(jià)交流1.挑選典型作品（有創(chuàng)意、明顯缺陷）2.組織集中交流3.技巧指導(dǎo)1.自訴自評(píng)：設(shè)計(jì)意圖、制作方法、遇到的問題，是怎么解決的五、小結(jié)將來的漢字發(fā)展趨勢(shì)：從甲骨文到計(jì)算機(jī)時(shí)代的漢字發(fā)展史，更是一種技術(shù)的進(jìn)化史，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，漢字發(fā)展的趨勢(shì)將會(huì)更加精彩。