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1、六年級信息技術(shù)下冊 第3課 房間的布置教學建議 浙江攝影版教學目標：1.進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。2.讓同學們掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。3.培養(yǎng)同學們利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。教學重點：設(shè)計房間。教學難點：選用適當?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。課時安排：1課時。課前準備：幾張新樓盤的房間設(shè)計圖。教材分析：房間的布置看似簡單，其實涉及許多其他學科的知識，如數(shù)學、科學等。由于平時學生一般不會注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識反而成了這節(jié)課的一個難點。上課前，可讓學生先了解一下這方面的知識，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場去
2、看一看，這對拓展學生的知識面是有幫助的，同時也便于上課。比例尺的應(yīng)用是本課的一個重點。平時數(shù)學課中很少有機會像本課一樣實際運用到比例尺的知識，因此，在教學時，一定要讓學生先計算出比例尺，再動手畫圖。制作完成后，要讓學生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的激勵和肯定。教學建議：1. 激趣引入。由情境引出，讓學生來做一回小設(shè)計師。2. 準備工作。教師提問：設(shè)計之前應(yīng)該了解些什么呢？讓學生說說包括房間、家具尺寸等的大小。介紹比例尺，并計算出按設(shè)定的比例尺，相應(yīng)的圖上尺寸是多少。展示幾組不同風格的設(shè)計3. 設(shè)計。根據(jù)比例尺，學生分頭設(shè)計。對自選圖形的設(shè)置，可讓學生自學書本的相關(guān)介紹。教師巡視
3、指導，鼓勵學生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學生及時解決問題。4. 展示評價。教師選取有特點的作品，進行展示，并讓學生討論其優(yōu)點，也提出需要改進的地方。附送：2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第3課 房間的布置教案 浙江攝影版一、教學目標：1.使同學們進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。2.讓同學們掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。3.培養(yǎng)同學們利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。二、教學重點：設(shè)計房間。三、教學難點：選用適當?shù)谋壤瑢⒓揖叩钠矫鎴D繪制出來。四、課前準備：讓同學們課前回家調(diào)查好家里家具的尺寸、房間平面圖。五、課時安排：1課時六、教學過程教
4、師活動學生活動設(shè)計意圖談話導入同學們，前幾天，老師在嘉興買了一套房子，由于是新房，現(xiàn)在正在為房子的裝修布置而犯愁，你們能不能來做一回小設(shè)計師，幫老師來設(shè)計一下，如何布置這間房子呢？出示房間平面圖說說可以怎么設(shè)計？好！通過談話，直接引出主題，讓學生當設(shè)計師，幫老師解決生活中的實際問題，可以有效調(diào)動學生的學習積極性。準備工作1.同學們都幫老師大致地設(shè)計布置思路說出來了，那能不能把你們的布置利用電腦設(shè)計出來呢？2.設(shè)計之前我們應(yīng)該了解些什么？3.這些信息你們都了解了嗎？4.那么我們是不是按照實際量的尺寸來設(shè)計呢？行嗎？5.是的，我們要運用到數(shù)學中的比例尺知識來把實際的尺寸都統(tǒng)一地進行縮小，大家試試看
5、，多大合適？6.根據(jù)比例尺計算出門窗的圖上尺寸?？梢约揖叩拇笮〕叽绮恍?：25學生計算引導學生利用電腦來制作房間平面圖。比例尺這一知識學生可能還比較陌生，引導他們從縮小的角度去考慮。設(shè)計房間1.根據(jù)圖上尺寸，繪制各類家具的圖形。2.交流展示A、說說你是怎么設(shè)計這個的？（柜子、門等等）B、交流評價3.剛才我們設(shè)計了許多的家具，那大家想一想，哪些是房間里必需品？4.想想這些物品應(yīng)該怎樣合理地布置到整個房間里？說說制作的過程及評價一下對方的作品衣柜、床、書桌、電視柜通過比例尺的計算，方便學生在WORD中的繪制。在交流與評價中學習，促進提高。展示評價交流評價A、說說你的設(shè)計布置方案和理由。B、評評優(yōu)缺點。學生交流方案和技巧。通過交流與討論，幫助學生掌握相應(yīng)的知識，并且進一步完善自己的作品。課堂小結(jié)1.今天你學會了什么？2.今天，我們學會了利用WORD來給我們的房間進行布置設(shè)計平面圖，給老師的新房裝修提供了許多有價值的方案，在此老師表示感謝了。同時希望大家能夠把今天學到的知識帶回家，給你自己的房間再重新設(shè)計一下，行嗎？及時地總結(jié)，并引導學生將所學的知識運用到自己的日常生活中。
六年級信息技術(shù)下冊 第3課 房間的布置教學建議 浙江攝影版
