二年級上冊道德與法治教案-9 這些是大家的人教部編版

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1、《這些是大家的》? 教學(xué)目標(biāo)? 使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來之不易。? 教育學(xué)生愛護公共財物。? 教學(xué)重點：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。? 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。 教學(xué)過程： 一、謎語揭題? 1.老師先請大家來猜個謎語，考考大家聰不聰明，好嗎？? （課件出示）有面又有口，有腳沒有手，書包吃肚內(nèi)，自己不會走。（打一學(xué)習(xí)用品）? 生猜（課桌），一下子就猜出來了，真了不起。? 課桌和我們家里用的桌子不一樣，它是由學(xué)校專門定做的提供給我們用的，是屬于我們大家的。像這樣為大家服務(wù)、集體擁有的物品，就叫公物。?

2、貼板書公物? 今天我們就來學(xué)習(xí)跟公物有關(guān)的一課，齊讀《這些是大家的》?? 二、認識學(xué)校里的公物?1.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看這些小朋友正在干什么？使用的是哪些公物？? 交流? 預(yù)設(shè)：是呀，涼涼的風(fēng)吹著真舒服，課桌椅是我們的小伙伴，圖書帶給我知識，籃球場上多歡樂呀！? 2.這些公物給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了便利與歡樂，你知道我們周圍還有哪些公物嗎？它帶給你哪些便利？? 交流? 預(yù)設(shè)：你真會觀察，對的，你的小眼睛真亮。? 3.老師也搜集了一些我們校園里的公物，瞧，消防栓保衛(wèi)著我們的安全，花草樹木裝點校園，文化長廊讓我們休息多了去處，水池給我們洗手提供方便，操場、乒乓球臺幫助我們

3、強健體魄，食堂給我們提供可口的飯菜，圖書館，計算機房，小鹿書吧給我們提供了無窮的知識，? 4.正是有了這些設(shè)施設(shè)備，我們的校園生活變得更加豐富多彩，學(xué)習(xí)更加便利，你想對他們說？? 交流? 預(yù)設(shè)你是個懂得感恩的好孩子，你真懂事，是呀，他們的用處可大了。（貼板書，用處大）? 5.小朋友們，平時我們接觸最多的公物，要數(shù)班級里的這些老朋友了，老師把他們都請來了，誰來介紹下他們？? 指名介紹，? 預(yù)設(shè)：你真棒，介紹得真有順序。? 6老師把這些公物放進了一首兒歌，我們一起來念一念。這些公物方便了我們的學(xué)習(xí)，我們就是他們的小主人。? 三、說說我和公物的故事?看看說說? 1．有一天，教室里的

4、課桌椅趁著我們?nèi)ド象w育課的時候聊起了天，到底怎么回事呢？讓我們一起去看一看。? 出示視頻，教室里的課桌椅為什么哭的這么傷心呀？?交流? 預(yù)設(shè)：是呀，小主人弄疼他了，亂涂亂畫讓他們很傷心。? 2.故事里的小主人在課桌上亂涂亂畫，在椅子上亂搖亂晃，把課桌椅都弄哭了。小朋友，你們平時有過不愛護課桌椅的行為嗎？? 交流：在桌子上涂畫、用力拍打課桌、和同學(xué)追逐推倒了椅子……?小朋友們都特別誠實，說出了平時做得不太好的地方。老師也發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)對待課桌椅的粗暴行為，導(dǎo)致了原本漂亮整潔的課桌椅傷痕累累。? 3.我們再來聽聽他們還聊了什么？? 播放錄音：這張桌子聽起來挺開心的，為什么呀？?????

5、?????? 交流? 預(yù)設(shè)：小主人愛護它，它也喜歡小主人。? 他的話中我聽出來有點擔(dān)心，說說看擔(dān)心些什么呀？?交流? 預(yù)設(shè)：是呀，碰到個不講道理的小主人，他可就要遭殃了。?讓我們一起來聽聽這些公物們的心聲：?我們是大家的，我喜歡愛護我的小朋友。? 這些公物都希望我們一起愛護他們，板貼（一起愛護它）? 四、體驗沒有課桌椅?想想做做? 1.可是也有的小主人太調(diào)皮，有的拿出了小刀課，有的把凳子都坐成了兩半，這些受傷的課桌椅們再也受不了了，于是它們好決定集體離校出走。小朋友們課桌椅如果離開了我們，會怎么樣呢？? 1.?我們一起來體驗一下。? 請小朋友們拿出老師課前下發(fā)的紙和自己的鉛筆

6、，全體起立，我們嘗試不使用課桌椅，在紙上寫下黑板上的“這些是大家的?公物用處大，一起愛護它”（板書）這幾個字。? （選一段時長合適的音樂，和學(xué)生約定音樂停止體驗結(jié)束，如果音樂還沒停止就寫完了舉手示意）? 師隨機選擇小朋友采訪：把你寫的字舉起來給其他小朋友看看，你有什么感受？? （老師發(fā)現(xiàn)你的紙都破了，為什么會這樣？老師發(fā)現(xiàn)你的字并沒有寫完，能說說為什么嗎？）? 2.師：剛剛我們只是嘗試了寫這幾個字的一小會兒工夫，大家就覺得沒有課桌椅實在是太不方便了，那想象一下，如果公物們因為被傷透了心，永遠地離校出走不回來了，瞧，空蕩蕩的教室里啥也沒有，? 出示：早上來到學(xué)?！???????語文課

7、的時候……? 運動完想喝水時……? ??????天太熱時……???????夏天午睡時? 你覺得這樣的學(xué)校生活怎么樣？? 小結(jié)：是呀，沒有了課桌椅的日子太不方便太可怕了，我們要愛護課桌椅這些公物，那具體應(yīng)該怎么做呢？?? 五、愛護公物方法多? 1.你準(zhǔn)備怎么愛護課桌椅呢？交流? 2.我們來看看這個小女孩是怎么做的？出示圖片?多么細心的小主人呀，這張課桌肯定很喜歡她。? 3.這張被小主人亂涂亂畫的課桌，該怎么辦呢？? 生：用橡皮、用抹布把它擦干凈? 師：以前畫的擦干凈了，那以后應(yīng)該怎么辦呢? 生：以后不能再亂涂亂畫了? 師：我相信如果小主人照大家說的去做，課桌再也不會哭了。

8、? 5. 校園中還有許多公物，我們來看一看應(yīng)該怎么愛護？出示圖片，?在小組內(nèi)討論，音樂聲起開始，音樂聲停就結(jié)束。? 交流。? 預(yù)設(shè)：及時沖洗保持廁所干凈?，雪白的墻壁不能弄臟，? 清潔工具排得整整齊齊，給你點個贊，?愛護圖書不弄翹，? 玩籃球的時候有秩序，不要爭搶。? 6.大家這么愛護公物，看來都是合格的小主人。記住這首兒歌，我相信你會做得更好。? 《愛護公物人人夸》。? 小朋友，講文明，?不在桌上亂涂畫，???? 雪白墻壁不弄臟，?上完廁所要沖洗。???? 籃球場上有秩序，?書本愛護靠大家。???? 清潔用品常整理，?愛護公物人人夸。? 指名讀? 我們也可以拍著手來讀，? 六、總結(jié)? 小朋友們今天我們學(xué)習(xí)了《這些是大家的》，知道了公物用處大，我們大家要一起愛護它，?成為最棒的小主人！? 板書?????????????????? 這些是大家的? 公物用處大??????????????????????? 一起愛護它?