二年級上冊道德與法治教案-9 這些是大家的 人教部編版(5)

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1、教學(xué)課題?第9課:這些是大家的 一、教學(xué)目標(biāo):? 1.使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物,來之不易。? 2.采用激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法等,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。? 3.初步學(xué)會愛護(hù)公物的方法,養(yǎng)成愛護(hù)公物的意識。? 二、教學(xué)重、難點(diǎn):? 1.知道公物是大家的。? 2.學(xué)會自覺愛護(hù)公共財物。? 三、教學(xué)準(zhǔn)備: 課件? 四、 教學(xué)過程:? (一)、謎語導(dǎo)入? 過渡語:?老師知道咱們班的同學(xué)特別的乖,也特別的愛思考、愛動腦,是不是這樣的呀?今天,老師給大家?guī)砹艘粋€謎語,想考考大家,你們敢挑戰(zhàn)嗎?? 出示謎語:一塊木板四條腿,累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它,

2、相信一定能猜對。? 師:我們每天都坐在椅子上聽課、寫作業(yè),累了還可以坐在椅子上休息,它對我們來說可重要呀。而大家現(xiàn)在坐的椅子是誰的?是你的嗎?是學(xué)校給我們提供的,屬于學(xué)校的公共財物。? 師:有誰知道什么是“公共財物”嗎?就是大家都可以使用的,屬于學(xué)校的公用的設(shè)施。?揭示課題:? 這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)跟公共財物有關(guān)的內(nèi)容《這些是大家的》,學(xué)生齊讀題目。? (二)、探索新知? 1.瞧!(出示課本第34頁圖片)? 師:我們學(xué)校里的公共財物是不是只有這么點(diǎn)兒?找教室里的公物。? 2. 找一找,你的身邊還有哪些是學(xué)校的公物,并說說它們的作用。(指名回答)?出示學(xué)校實驗室,儀器室,圖書閱覽

3、室,微機(jī)室圖片,讓學(xué)生觀察。? 小結(jié):大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,找到了這么多的學(xué)校公物。? 師:正是因為有了這些設(shè)施設(shè)備,我們的校園生活才會變得更加豐富多彩,學(xué)習(xí)更加便利。? 3.師:這些公物在服務(wù)于我們同時,也有自己的擔(dān)憂,下面我們一起來聽聽桌子和椅子的心聲。(出示教材第36頁圖片)? 師:各位同學(xué),老師想知道你們是怎樣與公物相處的,誰能給大家說說你和公物的故事?(先前后桌4人互相說一說,等會兒老師再請同學(xué)分享一下),生說不出來時,師可以先舉例。 ?師:想象一下,如果我們的教室里沒有課桌、沒有椅子也沒有黑板;我們的校園里沒有花、沒有草也沒有樹木,那將會是什么樣子的?? 師:沒有

4、課桌、沒有椅子也沒有黑板,學(xué)習(xí)是不是就很不方便啦;沒有花、沒有草也沒有樹木,那校園還美不美,那你們說這些公物重不重要?? 師:可是,在日常生活中有的同學(xué)卻是這樣對待的。(出示值日時兩名學(xué)生的視頻)? 師追問:看到這些情況,你想說什么?? 師:那在我們班有沒有類似的事情發(fā)生呢?你看到后又是怎么說的或做的?? 生:班里有兩名學(xué)生在圍墻上亂涂亂畫,有一個學(xué)生在課桌上寫單詞。? 師:不僅僅我們自己要愛護(hù)公物,當(dāng)看到其他同學(xué)破壞時,也要及時的進(jìn)行制止。? 師:美麗學(xué)校的創(chuàng)建不是靠一個人,兩個人就可以的,需要我們大家一起來愛護(hù)它們、保護(hù)它們。? 4.看?。ǔ鍪镜?7頁圖片),這些小朋友們是怎樣愛護(hù)公物的??師追問:你還有哪些保護(hù)公物的好辦法?(同桌交流)? 師:看來大家都知道怎樣對待公物了,非常棒!在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》里面也有明確規(guī)定:我們要愛護(hù)公共財物。? 5.全班齊讀《愛護(hù)公物人人夸》這首兒歌。? 小結(jié):校園里的公物是我們大家的好伙伴,只要我們愛護(hù)它們,保護(hù)它們,它們才會更好的服務(wù)于我們。? (三)、課堂總結(jié)? 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你最大的收獲是什么?與大家分享一下。? 愛護(hù)公物,從我做起,從身邊小事做起,讓校園在每個小朋友的精心呵護(hù)下變得更加美麗。? 板書設(shè)計:? 這?些?是?大?家?的? 愛護(hù)公物? 從我做起?? 從身邊小事做起?

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