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1、
適用于全國(guó)統(tǒng)一使用的新部編版（2019）語(yǔ)文教材
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元單元檢測(cè)卷
（考試時(shí)間：90分）
姓名：__________ 班級(jí)：__________ 考號(hào)：__________
1．對(duì)“蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程?！边@句話的理解，正確的是（?? ）。（多選）
A.?蟋蟀的住宅很豪華
B.?蟋蟀修建住宅費(fèi)盡心血和力氣
C.?蟋蟀用簡(jiǎn)單的工具修建了隱蔽、干凈又整潔的住宅。
2．看拼音寫詞語(yǔ)。
sōu suǒ
róu ruò
chù jiǎo
háo bù kě xī
???________
???________
?
2、?________
??________
3．按要求完成句子。
（1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀在平臺(tái)上鳴叫。（改為擬人句）
（2）蟋蟀不利用現(xiàn)實(shí)的洞穴。（修改病句）
（3）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用下劃線的詞語(yǔ)說一句話）
4．選出下劃線字正確的讀音。
（1）每天晚上，媽媽總是把床鋪（pū pù）________鋪（pū pù）________好。
（2）優(yōu)美的曲（qǔ qū）________調(diào)飄蕩在彎曲（qǔ qū）________的林間小路上。
5．看拼音寫詞語(yǔ)。
fú? guò
chù? jiǎo
3、zhú? jiàn
yàng? qǐ
________
________
________
________
6．按要求改寫句子。
彎曲的細(xì)絲拉爬山虎的嫩莖一把，使它緊貼在墻上。
①“把”字句：________
②“被”字句：________
7．寫出近義詞。
舒服——________
相當(dāng)——________
牢固——________
8．按要求寫句子。
（1）爬山虎的腳巴住了墻。
(改為“被”字句)：________
(改為“把”字句)：________
（2）莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲。（改寫成比喻句）
4、
9．選擇四組成語(yǔ)中寫得全對(duì)的一組（??? ）
A.?完壁歸趙? 負(fù)荊請(qǐng)罪? 應(yīng)接不瑕?? 同心協(xié)力?????????????B.?身臨其境? 無微不至? 興高彩烈? 千均一發(fā)
C.?神計(jì)妙算? 無優(yōu)無慮? 匠心獨(dú)運(yùn)? 各抒己見??????????????D.?安然無恙? 川流不息? 風(fēng)馳電掣? 再接再厲
10．用關(guān)聯(lián)詞把下列句子連接起來。
1 （ ）蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，（ ）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。
2 （ ）有雨，這里（ ）立刻就會(huì)干的。
11．課文整體梳理。
學(xué)校有 ，“我”家也有 。作者介紹
5、爬山虎的葉子是抓住葉子變化的特點(diǎn)來講的。從形狀看，葉子由____到____；從顏色看，是由____到______。
12．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
1可憐九月初三夜。可憐：
2題西林壁題：
3只緣身在此山中。緣：
4梅雪爭(zhēng)春未肯降。降：
13．讀句子，在括號(hào)里寫出同音字。
lú（）舍周圍生長(zhǎng)著很多（）葦。shū這是一條特（）的運(yùn)（）線。
cè公路左（）是深不可（）的懸崖。yuán（）來是這個(gè)（）故。
14．詞語(yǔ)綜合運(yùn)用。
??? “蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光?！?
（1）構(gòu)成“蟋蟀”一詞的兩個(gè)字都帶有“___
6、_____”旁，帶有這個(gè)偏旁的字一般都和________有關(guān)，帶有這個(gè)偏旁的兩字詞語(yǔ)還有________、________。
（2）“隨遇而安”一詞中“隨”的意思是________，詞語(yǔ)的意思是________；句中________可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。
（3）“慎重”的近義詞是________，這個(gè)詞語(yǔ)寫出蟋蟀選擇住址的態(tài)度；“溫和”的近義詞是________，陽(yáng)光還可以用詞語(yǔ)________來描寫?！皽睾汀痹谧值淅锏囊馑加校孩贇夂虿焕洳粺?；②性情、態(tài)度不嚴(yán)厲，不粗暴。句中“溫和”的意思是________，用它的另外一個(gè)意思寫一句話：________
三、寫
7、作練習(xí)
15．寫作。
禮物
每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能還包含動(dòng)人的故事。請(qǐng)以禮物為話題寫一篇文章，題目自擬。
【參考答案】
1． B,C
2．搜索?；柔弱?；觸角?；毫不可惜
3． （1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀在平臺(tái)上唱歌。
（2）蟋蟀不利用現(xiàn)成的洞穴。
（3）她的適應(yīng)能力很強(qiáng)，無論走到哪里都能很快的隨遇而安。
4． （1）pù；pū
（2）qǔ；qū
5．拂過；觸角；逐漸；漾起
6．彎曲的細(xì)絲把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上；爬山虎的嫩莖被彎曲的細(xì)絲拉一把，緊貼在墻上
7．
8、舒適；適宜；堅(jiān)固
8． （1）墻被爬山虎的腳巴住了。；爬山虎的腳把墻巴住了。
（2）莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲。每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。
9． D
10．1 因?yàn)椤? 所以……2 即使…… 也……
11．爬山虎；爬山虎；?。淮?；嫩紅；嫩綠
12．1.可愛。2.書寫。3.因?yàn)椤?.服輸。
13．廬蘆殊輸側(cè)測(cè)原緣
14． （1）蟲字；昆蟲；蜜蜂；蜈蚣
（2）順從；順從環(huán)境，在任何境遇中都能滿足；它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。
（3）謹(jǐn)慎；溫暖；燦爛；①；示例：即使是我們犯了錯(cuò)誤，老師也是用溫和的語(yǔ)氣給我們?cè)鯓幼霾?/p>
9、正確。
三、寫作練習(xí)
15．珍貴的禮物
在我家的書房里，掛著一副字畫，上面寫著：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。字跡剛勁有力，飄逸瀟灑。這是我的書法啟蒙老師_王老師送給我的。
去年寒假，我在藝校學(xué)習(xí)書法。由于我上課認(rèn)真聽講、刻苦練習(xí)，每次的作業(yè)我都能贏得王老師的贊賞。于是，我有些飄飄然了，上課時(shí)，我的注意力開始集中在小鳥的啼鳴，花兒的嬌姿上。哎，反正有字帖，不聽又有什么關(guān)系，我有點(diǎn)自以為是。練習(xí)時(shí)，我沒能抓住要點(diǎn)，三筆兩劃就完工了。這一切王老師都看在眼里，可他并沒有當(dāng)堂批評(píng)我，只是在下課時(shí)把我留住了。哎呀，這回糟了，肯定得挨批了。我心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到王老師身旁
10、時(shí)，王老師拿出一張宣紙，一邊用筆蘸著墨，一邊對(duì)我說：“注意我的每一筆每一劃是怎么寫的?！敝灰娝钗丝跉猓袝鲿潮挤?，沒多大功夫，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這十四個(gè)大字便躍然紙上，他看了看我，然后意味深長(zhǎng)地微笑著遞給我說：“送給你?！蔽遗踔蠋煹淖址?，頓時(shí)恍然大悟，兩行悔恨的淚水沿腮而下。王老師，我明白了，您是想告訴我知識(shí)、本領(lǐng)就像海洋一樣廣闊，沒有邊際，不能學(xué)會(huì)了其中的一小部分就驕傲，要刻苦努力，不斷地向前進(jìn)取。
從那天起，這幅字便被我掛到了書房的墻壁上，它時(shí)刻提醒著我學(xué)習(xí)要不怕艱苦，不斷進(jìn)取。我將永遠(yuǎn)珍藏這幅字，因?yàn)樗且环菡滟F的禮物。
本套檢測(cè)卷錯(cuò)題分析收集表
錯(cuò)題所在的
11、章節(jié)：第 冊(cè)第 章第 節(jié)
一、錯(cuò)題再現(xiàn)：
1.
2.
3.
二、考查的知識(shí)、能力點(diǎn)分析：
本題主要考查到：
1.
12、
2.
3.
三、典型錯(cuò)誤及原因分析：
1.
2.
3.
四、具體的針對(duì)性措施：
1.
2.
3.
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第三單元單元檢測(cè)卷 含答案 人教部編版(1)
