吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 科學(xué)技術(shù)和思想文化（二）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、第22課《科學(xué)技術(shù)和思想文化（二）》 課 題 第22課 科學(xué)技術(shù)和思想文化（二） 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、說(shuō)出京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦，科舉制度的廢除時(shí)間。 2、知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海的主要成就。 3、指導(dǎo)學(xué)生歸納本課的文學(xué)藝術(shù)成就，提高學(xué)生概括問(wèn)題的能力。 4、認(rèn)識(shí)一條唯物史觀，即一定的文化是一定的政治和經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)。 重 點(diǎn) 科舉制度的廢除、中國(guó)近代文學(xué)藝術(shù)成就 難 點(diǎn) 郭沫若的歷史劇、魯迅的文學(xué)成就 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 教師活動(dòng) 學(xué)

2、生活動(dòng) 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及解決對(duì)策 研習(xí) 一、新式教育 的開端 1、背景 2、新式學(xué)堂的出現(xiàn)過(guò)程出現(xiàn) 3、科舉制的 廢除 科舉制廢除的時(shí)間，能從歷史發(fā)展的必然和時(shí)代的需要來(lái)理解教育制度的變化。 1、教師講授： 2、出示京師同文館和京師大學(xué)堂的圖片，講述它們的誕生及影響。 3、引導(dǎo)學(xué)生回憶洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)辦的京師同文館等知識(shí)，來(lái)學(xué)習(xí)清末教育的改革，補(bǔ)充《奏定學(xué)堂章程》是中國(guó)近代第一個(gè)系統(tǒng)完備并付諸實(shí)施的法定學(xué)制。它順應(yīng)了中國(guó)教育近代化的要求，具有進(jìn)步性。但它是在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想指導(dǎo)下制訂的，所

3、以帶有濃厚的封建色彩。 1、記住京師大學(xué)堂、《奏定學(xué)堂章程》、新式教育體制、科舉制度的廢除等知識(shí)點(diǎn)。 2、學(xué)生從歷史發(fā)展的必然和時(shí)代的需要來(lái)理解教育制度的變化，認(rèn)識(shí)到迫于形勢(shì)的壓力，清政府終于艱難地邁出了近代中國(guó)教育改革的重要一步。 1、強(qiáng)化記憶“京師同文館”和“京師大學(xué)堂” 2、強(qiáng)調(diào)：1905年清政府宣布廢除科舉制度，廢除的時(shí)間起點(diǎn)是1906年。 二、文學(xué)、藝術(shù)家 1、五四運(yùn)動(dòng)后文學(xué)家、藝術(shù)家 2、20世紀(jì)40年代解放區(qū)的文藝 成就 自學(xué)第二子目：通過(guò)本子目的學(xué)習(xí)，你知道了哪些歷史知識(shí)？通過(guò)學(xué)習(xí)，你有怎樣的感想？ 1、引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)代背景、作品特點(diǎn)、思想性、藝術(shù)性等方面

4、去分析。 2、引導(dǎo)學(xué)生歸納民國(guó)時(shí)期文化的主旋律是宣傳科學(xué)進(jìn)步，反對(duì)迷信落后，追求人民民主，反對(duì)專制獨(dú)裁，謳歌民族獨(dú)立，反抗外來(lái)侵略。進(jìn)步的文學(xué)藝術(shù)家都是高奏主旋律的。 閱讀教材，自主歸納民國(guó)時(shí)期文學(xué)藝術(shù)方面的成就，體會(huì)文學(xué)藝術(shù)家們弘揚(yáng)科學(xué)精神，批判封建愚昧，謳歌光明，鞭撻黑暗的精神。 學(xué)生比較難理解用歷史劇來(lái)反映現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，可通過(guò)其歷史劇的特點(diǎn)即“借古喻今”來(lái)分析。 精習(xí) 見(jiàn)學(xué)案 巡視、觀察、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。關(guān)注學(xué)困生 梳理知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化線索意識(shí)。 板書設(shè)計(jì) 一、新式教育的開端 二、 謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家 1、新式學(xué)堂的出現(xiàn)和京師大學(xué)堂 1、五四運(yùn)動(dòng)后的文學(xué)家、藝術(shù)家 2、新的教育體制與科舉制的廢除 2、20世紀(jì)40年代解放區(qū)的文藝成就 教學(xué)反思