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1、第22課《科學技術(shù)和思想文化（二）》
課 題
第22課 科學技術(shù)和思想文化（二）
導學目標
1、說出京師大學堂的創(chuàng)辦，科舉制度的廢除時間。
2、知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海的主要成就。
3、指導學生歸納本課的文學藝術(shù)成就，提高學生概括問題的能力。
4、認識一條唯物史觀，即一定的文化是一定的政治和經(jīng)濟的反應。
重 點
科舉制度的廢除、中國近代文學藝術(shù)成就
難 點
郭沫若的歷史劇、魯迅的文學成就
教 學 過 程
教學
環(huán)節(jié)
教學內(nèi)容
教學任務
教師活動
學
2、生活動
預見性問題及解決對策
研習
一、新式教育
的開端
1、背景
2、新式學堂的出現(xiàn)過程出現(xiàn)
3、科舉制的
廢除
科舉制廢除的時間，能從歷史發(fā)展的必然和時代的需要來理解教育制度的變化。
1、教師講授：
2、出示京師同文館和京師大學堂的圖片，講述它們的誕生及影響。
3、引導學生回憶洋務運動時期創(chuàng)辦的京師同文館等知識，來學習清末教育的改革，補充《奏定學堂章程》是中國近代第一個系統(tǒng)完備并付諸實施的法定學制。它順應了中國教育近代化的要求，具有進步性。但它是在“中學為體，西學為用”的思想指導下制訂的，所
3、以帶有濃厚的封建色彩。
1、記住京師大學堂、《奏定學堂章程》、新式教育體制、科舉制度的廢除等知識點。
2、學生從歷史發(fā)展的必然和時代的需要來理解教育制度的變化，認識到迫于形勢的壓力，清政府終于艱難地邁出了近代中國教育改革的重要一步。
1、強化記憶“京師同文館”和“京師大學堂”
2、強調(diào)：1905年清政府宣布廢除科舉制度，廢除的時間起點是1906年。
二、文學、藝術(shù)家
1、五四運動后文學家、藝術(shù)家
2、20世紀40年代解放區(qū)的文藝
成就
自學第二子目：通過本子目的學習，你知道了哪些歷史知識？通過學習，你有怎樣的感想？
1、引導學生從時代背景、作品特點、思想性、藝術(shù)性等方面
4、去分析。
2、引導學生歸納民國時期文化的主旋律是宣傳科學進步，反對迷信落后，追求人民民主，反對專制獨裁，謳歌民族獨立，反抗外來侵略。進步的文學藝術(shù)家都是高奏主旋律的。
閱讀教材，自主歸納民國時期文學藝術(shù)方面的成就，體會文學藝術(shù)家們弘揚科學精神，批判封建愚昧，謳歌光明，鞭撻黑暗的精神。
學生比較難理解用歷史劇來反映現(xiàn)實問題，可通過其歷史劇的特點即“借古喻今”來分析。
精習
見學案
巡視、觀察、指導、點撥。關(guān)注學困生
梳理知識，完善知識結(jié)構(gòu)，強化線索意識。
板書設(shè)計
一、新式教育的開端 二、 謳歌光明、鞭撻黑暗的文學、藝術(shù)家
1、新式學堂的出現(xiàn)和京師大學堂 1、五四運動后的文學家、藝術(shù)家
2、新的教育體制與科舉制的廢除 2、20世紀40年代解放區(qū)的文藝成就
教學反思
吉林省通化市外國語學校八年級歷史上冊 第22課 科學技術(shù)和思想文化（二）導學案（無答案） 新人教版
