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1、西師大版三年下《簡(jiǎn)單的換算》word教案
課題：簡(jiǎn)單的換算 課型：新授課
執(zhí)筆： 時(shí)間：xx年2月
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解分析和解決長(zhǎng)方形、正方形面積單位換算的方法，知道同一問題可以用不同的解決方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生抽象的思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
熟練掌握面積單位之間的進(jìn)率、進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
我們學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？
二、自學(xué)探究
1、學(xué)習(xí)例1
看一看說一說，對(duì)比1平方厘米和1平方分米兩個(gè)正方形，你認(rèn)為1平方分米的正方形里面有多少個(gè)1平方厘米的正方形？，說說你的想法。
邊長(zhǎng)是1分米，面積是1
2、平方分米
邊長(zhǎng)是10厘米，面積是10厘米×10厘米=100平方厘米。
這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)既可以用10cm來表示，也可以用1dm來表示，所以它的面積可以說成是100cm2，也可以說成是1dm2
所以：1dm2=100cm2
2、學(xué)習(xí)例2
教師在黑板上畫1m2的正方形，學(xué)生回答它的面積是多少？
邊長(zhǎng)1米的正方形，也就是邊長(zhǎng)10分米的正方形，它的面積是
10×10=100（平方分米）
所以：1m2=100dm2
三、課堂檢測(cè)：
2 dm2=（ ）cm2 8 dm2=（ ）cm2
400 cm2=（ ）dm2 1000
3、cm2=（ ）dm2
8 m2=（ ）dm2 1200 dm2=（ ）m2
5 m2=（ ）dm2 700 dm2=（ ）m2
3 m240 dm2=（ ）dm2 5 dm220 cm2=（ ）cm2
總結(jié)概括：1dm2=100cm2 1m2=100dm2 相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是多少？
四、教學(xué)反思：
附送：
2019-2020年西師大版三年級(jí)上冊(cè)《一只梅花鹿》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)10個(gè)生字，能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解新詞。
情感目標(biāo)：
4、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系重點(diǎn)句體會(huì)寓意。
能力目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能復(fù)述課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、頭飾。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣談話，順勢(shì)導(dǎo)入。
1.你對(duì)自己的長(zhǎng)相哪里最滿意？為什么？
看看老師的左右手，哪只漂亮些？（左手）對(duì)，所以老師把漂亮的戒指也帶在左手上?？勺笫钟沂指髂茏鲂┦裁词履兀浚▽?duì)比右手雖不好看，但比左手更有用處）
2.有只漂亮的梅花鹿也跟我們一樣，對(duì)自己的模樣有滿意的地方，也有不滿意的地方，我們一起去書中認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這只梅花鹿吧?。ò鍟n題）
二、初讀課文,整體感知。
5、
1.自讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾畫出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的新詞，并用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)。
2.用開火車、請(qǐng)小老師等形式檢查學(xué)生認(rèn)字情況。
3.學(xué)生分段讀課文，學(xué)生互相評(píng)議，正音。
4.說說課文講了一件什么事。
三、學(xué)習(xí)1--10段。
1.文中的梅花鹿對(duì)自己的模樣滿意嗎？它最喜歡自己的哪些部分，對(duì)自己的哪一部分最不滿意？（自讀、勾畫、匯報(bào)）隨機(jī)理解“贊嘆”“勻稱”“贊不絕口”“欣賞”“陶醉”等詞。
2.指導(dǎo)朗讀。在朗讀中鞏固“贊嘆”“贊不絕口”“欣賞”“陶醉”等詞的理解。
四、學(xué)習(xí)11--13段。
1.出示“美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生”。自讀第11--13段，說說是指的什么？隨機(jī)理解“抱怨”“沒精打采”等詞。
2.指導(dǎo)感情朗讀。隨機(jī)體會(huì)“逼近”“猶豫”“掙脫”“拼命”等詞。
五、表演、復(fù)述。
小組內(nèi)完成，班內(nèi)展示。
六、揭示寓意。
1.看完同學(xué)們的表演，你對(duì)“美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生”這句話有什么新的理解？
2.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話的理解。
七、課外閱讀。
介紹《伊索寓言》，請(qǐng)生進(jìn)行課外閱讀。
西師大版三年下《簡(jiǎn)單的換算》word教案
