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1、二年級(jí)品德上冊(cè) 天天好心情教案 科教版
教學(xué)目標(biāo):1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。
2、喜歡和同學(xué)、老師交往,高興地學(xué),愉快地玩。
教材分析:掌握簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。
板書設(shè)計(jì):
開(kāi)心就好
調(diào)節(jié)情緒
心情不好 快樂(lè)(開(kāi)朗樂(lè)觀)
傾 訴
寫日記 聽(tīng)音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程:
1游戲活動(dòng):
師簡(jiǎn)筆畫畫出哭臉和笑臉,學(xué)生表情模擬。
2導(dǎo)入:
師:
2、你們喜歡哪一種表情,為什么?(學(xué)生交流)
引導(dǎo):
師:讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好?(可通過(guò)學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo))
但生活中總會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,你遇到過(guò)哪些?(生自由發(fā)言)
誰(shuí)能幫助解決?
3討論交流:
如果遇到這些情況,你會(huì)怎樣對(duì)待?(幻燈出示P7的“交流”部分)
4總結(jié)方法:
師:每個(gè)人都有不開(kāi)心的事,開(kāi)朗、樂(lè)觀的人會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,使自己又開(kāi)心起來(lái),你是怎么做的呢?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!
(生自由發(fā)言,師歸納板書)
附送:
2019-2020年二年級(jí)品德上冊(cè) 家鄉(xiāng)的明天更美好教案 科教版
活動(dòng)目標(biāo):了解自己家鄉(xiāng)的變化,利用提供的材料動(dòng)手動(dòng)腦,為家鄉(xiāng)的明天繪制
3、藍(lán)圖,從而開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:以個(gè)人或小組為單位,找找長(zhǎng)沙的變化;準(zhǔn)備好彩筆、紙、等工具。教師準(zhǔn)備投影片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
師:身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變,車也在變。我們生活的地方每天都在變化,你注意到了嗎?
二、活動(dòng):
以小組為單位,把發(fā)現(xiàn)的變化,用圖片、照片或故事的形式進(jìn)行展示、交流。(通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。)
三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。
圖片內(nèi)容為長(zhǎng)沙的未來(lái)設(shè)計(jì)藍(lán)圖,(可自己設(shè)計(jì)或從報(bào)刊雜志上剪裁下來(lái))邊出示圖片,邊進(jìn)行講解、力求簡(jiǎn)單、不因此
4、拘束學(xué)生的思維。
四、學(xué)生暢談對(duì)家鄉(xiāng)美好未來(lái)的憧憬。
1、觀察教材,讀一讀旁白,說(shuō)一說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。
2、學(xué)生暢談自己對(duì)家鄉(xiāng)明天的憧憬。
五、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、開(kāi)展活動(dòng)。
1、教師提出要求:用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來(lái),可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。
2、學(xué)生自主活動(dòng):自主選擇材料,完成設(shè)計(jì)。(個(gè)人、合作行為均可)。
3、展示作品
(1、)學(xué)生上臺(tái)向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計(jì),畫記錄綠化區(qū)的美好景色。
(2、)評(píng)價(jià):可采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和師生評(píng)價(jià)等多種方式,使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示活動(dòng)成果。
六、活動(dòng)、總結(jié)、延伸
回家以后將自己的設(shè)計(jì)向爸爸媽媽介紹,聽(tīng)取他們的看法;將自己的設(shè)計(jì)用簡(jiǎn)短的
文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)。