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1、二年級品德上冊 天天好心情教案 科教版
教學目標：1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。
2、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。
教材分析：掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。
板書設計：
開心就好
調(diào)節(jié)情緒
心情不好 快樂（開朗樂觀）
傾 訴
寫日記 聽音樂
教學過程：
1游戲活動：
師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學生表情模擬。
2導入：
師：
2、你們喜歡哪一種表情，為什么？（學生交流）
引導：
師：讓我們永遠保持笑容好不好？（可通過學生提出的異議或教師直接引導）
但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）
誰能幫助解決？
3討論交流：
如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分）
4總結方法：
師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧！
（生自由發(fā)言，師歸納板書）
附送：
2019-2020年二年級品德上冊 家鄉(xiāng)的明天更美好教案 科教版
活動目標：了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制
3、藍圖，從而開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設得更加美好而努力學習的情感。
活動準備：以個人或小組為單位，找找長沙的變化；準備好彩筆、紙、等工具。教師準備投影片。
活動過程：
一、導入：
師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？
二、活動：
以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進行展示、交流。（通過活動，讓學生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）
三、教師展示投影片、創(chuàng)設情境。
圖片內(nèi)容為長沙的未來設計藍圖，（可自己設計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進行講解、力求簡單、不因此
4、拘束學生的思維。
四、學生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。
1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設計的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。
2、學生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。
五、學生動手實踐、開展活動。
1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。
2、學生自主活動：自主選擇材料，完成設計。（個人、合作行為均可）。
3、展示作品
（1、）學生上臺向同學們介紹自己的設計，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。
（2、）評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同學在輕松愉快的氣氛中展示活動成果。
六、活動、總結、延伸
回家以后將自己的設計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設計用簡短的
文字敘述出來。
二年級品德上冊 天天好心情教案 科教版
