《小學(xué)三年級英語《Do You Like Pears》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級英語《Do You Like Pears》教案（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)三年級英語Do You Like Pears教案【課題】Unit Four Do you like pears?【教學(xué)重點(diǎn)】句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some 單詞： pear, peach, orange, apple, banana, grapes【教學(xué)難點(diǎn)】單詞和句型的掌握【教具準(zhǔn)備】1.教材配套歌曲的錄音帶。2. Lets talk部分的教學(xué)課件。3.準(zhǔn)備pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的
2、實(shí)物或模擬食物。4.教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)的水果和一冊所學(xué)實(shí)物圖片。5.讓學(xué)生自帶一種愛吃的水果。（此項(xiàng)可根據(jù)實(shí)際情況來定）【教學(xué)過程】1. 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）學(xué)生自編日常對話及口語練習(xí)。如：A: Hi, B!B: Hi, A!A: Whos that girl/boy? B: He/She is A: Lets go and say hello to her/him.B: Great!A&B: Hello, C.C: Hello. Look, I have a box. Guess, whats in my box.（2）教師播放歌曲 The More We
3、 Get Together ，師生共同演唱。2. 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。（2）教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”講述pears 。以次類推學(xué)習(xí)peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。 （3）教師手指水果pears, peaches, oranges ，說：pears, peaches, oranges I
4、 like peaches. 并問學(xué)生Do you like peaches? 引導(dǎo)學(xué)生說：Yes, I do. / No, I dont. 當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes, I do. 時(shí)，教師可以將手中的水果給學(xué)生并說：Here you are. （4）學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 I like Do you like ? 回答語為： Yes, I do. / No, I dont.為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解Do you like? 后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句子，但不要過多講解語法，讓學(xué)生從反復(fù)練習(xí)
5、如手，逐漸形成習(xí)慣。（5）教師播放Lets talk部分的教學(xué)課件，在觀看之前教師提問：How many fruits can you see?What are they? (有幾種水果？是什么？) 訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語表述水果名稱的能力。（6）第二邊觀看并提問：Do they like oranges? What did they buy? （她們愛吃桔子嗎？她們買了些什么水果？）（7） 學(xué)生跟讀Lets talk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Do you like peaches? Yes, I do. No, I dont. What about pears? I like them very
6、 much. Lets have some peaches and pears.3. 趣味操練 (Practice)（1）教師和學(xué)生都拿出準(zhǔn)備好的水果和一冊所學(xué)實(shí)物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學(xué)生自帶愛吃的水果或其它所學(xué)實(shí)物。按照Lets talk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對話。（2）教師播放第一冊 Unit 5 A 部分的歌曲 Lets have a picnic today. 學(xué)生邊拍手邊演唱。（3）小組活動，46 人一組，教師告訴學(xué)生要 go on a picnic 。讓他們的 group leader 通過詢問：Do you like? 列出他們要買的食物，并向全班匯報(bào)。教師給每組發(fā)一
7、張表，如下：LIST HOW MANY?APPLE（圖） BANANA（圖） 食品以單詞和圖片兩種形式出現(xiàn)（4）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Lets Practise 部分的操練。A: Do you like apples?B: Yeah, very much.A: Here you are.B: Thanks.或：A: Do you like peaches?B: Yes, I do./ No, I dont like peaches. I like grapes.4 課堂評價(jià) (Assessment)做活動手冊本單元 Lets talk 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展
8、性活動(Add-activities)游戲：Guessing the word利用食物和水果圖片，將學(xué)生分為兩大組，每組每次一名選手上講臺前，面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學(xué)做動作或用英語形容圖片的形狀、顏色等，由講臺前的選手猜單詞，猜對的為本組贏得一分，最后以分?jǐn)?shù)定輸贏。附送：2019-2020年小學(xué)三年級英語Happy birthday教學(xué)設(shè)計(jì)教案. Learning contents人教社三年級上冊第六單元Unit 6 section A：1） Lets learn2） Lets do3） Lets sing. Learning aims1. Knowledge aims1
9、).掌握A部分Lets learn中的數(shù)字,要求能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字from one to ten.的英語表達(dá)法。2).能夠聽懂所學(xué)的指示語，并能按照指令作出相應(yīng)的動作。2. Ability aims1). 能聽、說、認(rèn)讀110的數(shù)字單詞，并能在日常生活中正確使用。2). 能在實(shí)際情景中運(yùn)用數(shù)字，能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作，能數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量。了解數(shù)字1-10在生活中用手指表示的方法。3. Emotion aims1). 保持學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。2). 注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通交流的能力。. Important points and difficult points重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀1
10、-10的英語表達(dá)法，并能在日常生活中使用。難點(diǎn)：能區(qū)別數(shù)字seven、eight、nine、ten的手勢表示法。. Teaching aids數(shù)字1-10的單詞卡片、撲克牌1-10. Learning proceduresStep 1 Warming up and presentation1. Greeting. 師生互相問候T: Good morning , boys and girls.Ss: Good morning, T: How are you today? Ss: Fine, thank you, how are you? T: Very well , thanks.T:（問兩個(gè)學(xué)
11、生）Whats your name?S: My namesT: Nice to meet you!S: Nice to meet you ,too!2. Sing a songOld MacDonald 3. Lets doT: Show me your crayon.-4. PresentationStep 2 Learning and practice1. Learning new words教師用手指數(shù)數(shù)字1-10,教全體學(xué)生說數(shù)字。2. 教師出示單詞卡片，教學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。 3. 趣味操練 (Practice)1）游戲： Whats missing?將寫有1-10 數(shù)字的撲克牌放在一
12、個(gè)紙袋中，讓學(xué)生閉眼的時(shí)候教師快速藏起其中的一個(gè)，讓學(xué)生猜Whats missing?猜對的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。2）小組比賽：教師不出聲音說單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個(gè)人猜對加幾分。3）游戲： Follow me 讓一個(gè)學(xué)生任意說一個(gè)數(shù)字如：4，并做一個(gè)動作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動作4次。4）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do 部分的指令活動。Step 3 Consolidation游戲：耳語把學(xué)生分為6個(gè)小組，教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語一個(gè)指令，如 Show me one and two.每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語這個(gè)指令，直到最后一個(gè)學(xué)生快步跑
13、到講臺，根據(jù)指令做動作，又快又正確為勝利。Step 4 ProjectLets make a chant:How many can you see? I can see 1.How many can you see? I can see 2How many can you see? I can see 3How many can you see? I can see 4.How many can you see? I can see 5Reflection: 通過用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的氛圍，引導(dǎo)孩子主動的有興趣的接受和學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)過程中始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為中心，在教學(xué)過程中
14、盡可能地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、參與、表現(xiàn)的能力。喚醒孩子的主體意識，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在展開一系列的教學(xué)活動時(shí)，讓學(xué)生唱英語歌曲，引發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；交流合作，鞏固興趣，拓展運(yùn)用，提升興趣。Unit 6 Happy birthdayPart A 第二課時(shí). Learning contents人教社三年級上冊第六單元Unit 6 section A：1） Lets talk2） Lets play3） Lets sing. Learning aims1. Knowledge aims1) 聽懂、會說 Happy Birthday to you! How old are you?
15、 Im. 能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2) 會利用數(shù)字1-10來表示自己的年齡。2. Ability aims能聽懂、會說 Happy Birthday to you! How old are you? Im.3. Emotion aims1）.注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通交流的能力。2）培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼、關(guān)愛之心。. Important points and difficult points1) 聽懂、會說 Happy Birthday to you! How old are you? Im. 能在實(shí)際情境中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2) 年齡的問法與回答。. Teaching aids1)
16、 數(shù)字110的單詞卡片。2) 教學(xué)錄音帶。3) Lets talk部分的課件。4) 過生日用的生日蛋糕圖片等。. Learning proceduresStep 1 Warming up and presentation1) 教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。2) 復(fù)習(xí)A 部分的 Lets do 。3) 游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說數(shù)字110 ，教師隨時(shí)拍手說：Stop 。說到哪個(gè)數(shù)字，如:seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。Step 2 Learning and practice1) 教師播放Lets talk部分的情景課件。2) 學(xué)生在過生日的情境中學(xué)說Happy Birthd
17、ay to you!了解詢問年齡的用語及回答How old are you? Im 。3) 教師播放Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。Step 3 Consolidation1) 讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語對話，要求用上How old are you? Im 。2) 讓學(xué)生按小組分角色表演對話內(nèi)容。3) 游戲：擲骰子，說年齡教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問How old are you? ， 對方回答Im 。方法同Lets play 部分的圖片。Step 4 Project做擊球說年齡的游戲。將學(xué)生分為34組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生做擊球活動，當(dāng)教師大聲問
18、道：How old are you? 手中拿到球的學(xué)生則回答問題 ImReflection:通過用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的氛圍，引導(dǎo)孩子主動的有興趣的接受和學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)過程中始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為中心，在教學(xué)過程中盡可能地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、參與、表現(xiàn)的能力。喚醒孩子的主體意識，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在展開一系列的教學(xué)活動時(shí)，讓學(xué)生唱英語歌曲，引發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；交流合作，鞏固興趣，拓展運(yùn)用，提升興趣。Unit 6 Happy birthdayPart B 第一課時(shí). Learning contents人教社三年級上冊第六單元Unit 6 section B：1）
19、 Lets talk2） Lets play. Learning aims1. Knowledge aims1) 能聽懂、會說This is for you! 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2) 能聽懂、會說How many？及其回答 3) 要求模仿正確、語調(diào)自然2. Ability aims 1) 能聽懂、會說This is for you! 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2) 能聽懂、會說How many？及其回答3) 要求模仿正確、語調(diào)自然3. Emotion aims. Important points and difficult points重點(diǎn)：句子This is for you. How m
20、any？及其回答難點(diǎn)：理解對話 How many cakes? One cake. Teaching aids1) 生日蛋糕圖片、人物圖片2) 數(shù)字1-10的單詞卡3) 動物玩具、文具，一塊布和一個(gè)托盤. Learning proceduresStep 1 Warming up and presentation1）教師播放“TenLittleCandlesDance”的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動作。2）請同學(xué)上講臺表演A部分Lets talk的對話。Step 2 Learning and practice1）教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品（如：book，desk，era
21、ser，pencil，pen。教師拿起一本書，說：One book，拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。2）教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，同學(xué)生：How many cats？How many eyes？引導(dǎo)學(xué)生回答。3）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀，然后問：How many balloons？引導(dǎo)學(xué)生回答. 再問What colour is thisballoon？4）將十個(gè)禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其
22、它圖片教：gift, 并帶讀，然后問：Howmanygifts？引導(dǎo)學(xué)生回答：10（Ten）將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：This is for you讓他說：Thank you教師帶讀：This is for you5）教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：How many cakes？引導(dǎo)學(xué)生說：One cake提醒學(xué)生雖然回答是：One cake但還是要用 How many cakes？提問，注意“s”的發(fā)音。6）讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示A部分Lets talk的內(nèi)容。Step 3 Consolidation1） 兩人一組，用氣球的實(shí)物或圖片表演對話：S1：How
23、many balloons？S2：42）兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)：S1： How many gifts？S2：43）兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)：S1：How many cakes？S2：One Cake4）讓學(xué)生戴上頭飾，表演Lets talk部分的對話。5）游戲：誰有一個(gè)好記性？ 教師將準(zhǔn)備好的動物玩具和文具放在托盤上，如：three toy rabbits， two toy pigs，four rulers，讓學(xué)生看一分鐘，要求他們記住各個(gè)物體的數(shù)量。然后，用布蓋住物體，讓學(xué)生猜物體的數(shù)量。教師先用“How many？”來做示范，然后輪到學(xué)生來提問題。清對的同學(xué)可獲得獎(jiǎng)6）
24、游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers？另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進(jìn)行交換問答。Step 4 Project1） 利用一些圖片作提問：如How many cakes can you see？ How many hamburgers can you see？之類的問題。然后讓學(xué)生聽問題寫數(shù)字。聽完后可以讓學(xué)生模仿聽力內(nèi)容進(jìn)行同桌間互問互答。2） 畫一畫，你問我答 學(xué)生自己畫一幅圖，圖中有各種不同數(shù)量的物品(要求是學(xué)過的單詞物品)，然后和伙伴運(yùn)用句型Howmany？互相進(jìn)行你問我答的練習(xí)。Refle
25、ction:通過創(chuàng)設(shè)情境，引入本課教學(xué)重點(diǎn)句型，運(yùn)用四環(huán)節(jié)教學(xué)法，展開本課教學(xué)活動。學(xué)生在情境中通過小組合作學(xué)習(xí)，游戲等活動鞏固并學(xué)習(xí)新舊知識。并通過表演的方式進(jìn)行對話操練，將所學(xué)到的英語知識轉(zhuǎn)化為英語技能，運(yùn)用于實(shí)踐活動中。Unit 6 Happy birthdayPart B第二課時(shí). Learning contents人教社三年級上冊第六單元Unit 6 section B：1） Lets learn2） Lets do. Learning aims1. Knowledge aims1) 能聽說，認(rèn)讀單詞balloon, kite, plane, ball, car, boat, dol
26、l. 2) 能聽懂所學(xué)的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動作。2. Ability aims1) 能聽說，認(rèn)讀單詞balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll. 2) 能聽懂所學(xué)的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動作。3. Emotion aims. Important points and difficult points重點(diǎn)：單詞：balloon, kite, plane, bal, cat, boat, doll.難點(diǎn)：單詞：balloon, plane的發(fā)音；Lets do部分動作單詞的理解。. Teaching aids1）教師準(zhǔn)備ball，ball
27、oon，kite，car，plane，boat，doll的圖片和實(shí)物。2）教師準(zhǔn)備Lets do的動作圖卡。 3） 教師準(zhǔn)備七張彩色紙，紙的顏色分別為：Pink，Purple，yellow，brown， black，orange，red。. Learning proceduresStep 1 Warming up and presentation1）用“Captain says”的游戲來復(fù)習(xí)A部分Lets do的指令活動。2）全班分兩大組來唱第一單元的Lets chant。 3）用balloon的實(shí)物或圖片，復(fù)習(xí)balloon。Step 2 Learning and practice1）教師用
28、kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite，帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教：ball，plane，boat，doll，car。2）讓學(xué)生看Lets learn的動畫，一邊聽看，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。3）讓學(xué)生站起來，一邊看Lets do的動畫，一邊做動作。教師出示幻燈片。隨后，教師通過動作示范，強(qiáng)調(diào)bounce，fly，throw，hold，drive，blow up的動作。4）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do部分的活動。Step 3 Consolidation1）選詞競賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說七個(gè)新詞中的一 個(gè)，選手快步到講
29、臺上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。2）猜猜看每次請一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)到的物品，他每畫一筆，就請班上 的同學(xué)用英語猜他畫的是什么。如猜得正確，就請下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。Step 4 Project1）Lets rhyme.將所學(xué)的單詞替換第一單元的Lets chant中的文具。教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說：I have a balloon.第二組一起說：Me too. 拍手，舉第二幅圖時(shí)兩組交換。以此類推。2）教師將單詞的圖片先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生20秒時(shí)間記住這些單詞，然后每張圖卡用1張彩色紙蓋上。學(xué)
30、生要先說出彩色紙的顏色，再說出下面卡上的詞。待學(xué)生熟悉后，可加大游戲難度，將蓋著彩色紙的圖卡在（黑板上）打亂，進(jìn)行游戲。3）教師將Lets do中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個(gè)指令，請學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。Homework:Do the exercise book.Reflection:通過用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的氛圍，引導(dǎo)孩子主動的有興趣的接受和學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)過程中始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為中心，盡可能地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、參與、表現(xiàn)的能力。喚醒孩子的主體意識，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在展開一系列的教學(xué)活動時(shí)，讓學(xué)生唱英語歌曲，引發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)情境，激
31、發(fā)興趣；交流合作，鞏固興趣，拓展運(yùn)用，提升興趣。Unit 6 Happy birthdayPart C 第一課時(shí). Learning contents人教社三年級上冊第六單元Unit 6 section C：1）Lets make2）Lets sing3) Culture. Learning aims1. Knowledge aims1) 學(xué)唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance2) 學(xué)做生日賀卡2. Ability aims1) 學(xué)唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance2) 學(xué)做生日賀卡3）Emotion aims制作賀卡過程中. Importan
32、t points and difficult points重點(diǎn)：制作賀卡過程中語句的理解難點(diǎn)：candle和candles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。. Teaching aids1） 蠟燭頭飾。2） 錄音帶。3） 硬紙卡和剪刀。. Teaching methods and study tactics. Learning proceduresStep 1 Warming up and presentation1）師生互相問候。2）讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。 3）游戲“ 幸運(yùn)之星 ”選舉大賽教師將數(shù)字1-10打亂寫在黑板上，請一個(gè)學(xué)生上講臺
33、來在教師準(zhǔn)備好 的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來猜是什么，猜對的同學(xué)我幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。Step 2 Learning and practice1）Learning new words.2）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個(gè)音。3）用動作教dance。4）播放歌曲Ten Little Candles Dance ，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲Step 3 Consolidation1）用手指來表示cand
34、le。如唱 one little 時(shí)伸一個(gè)手指，邊唱邊表演。2）找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一致小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。3）教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生。4）讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。教師一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。5）鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學(xué)生可給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機(jī)會可以展覽。Step 4 Project讓學(xué)生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。Unit 6 Happy birthday！Part C 第二
35、課時(shí). Learning contents人教社三年級上冊第六單元Unit 6 section B：1）Lets check2）Lets chant3 ) Story time. Learning aims1. Knowledge aims1) 能聽說，認(rèn)讀單詞balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll.2) 能聽懂所學(xué)的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動作。2. Ability aims1) 能聽說，認(rèn)讀單詞balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll.2) 能聽懂所學(xué)的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動作。3.
36、Emotion aims. Important points and difficult points重點(diǎn)：復(fù)習(xí)、鞏固本單元的單詞、句型；做Lets check部分及練習(xí)。難點(diǎn)：對數(shù)詞的熟練掌握和運(yùn)用。操練 Lets chant. Teaching aids1）教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕。2）balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的詞卡和圖卡。3）學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。. Learning proceduresStep 1 Warming up and presentation1）唱“ TenLittleCandles”的歌。2）復(fù)習(xí)
37、本課A部分的 Lets do，讓學(xué)生伸出手指齊說。3）用第一單元第三課時(shí)的“對號入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。4）師生日常對話：Whats your name？How old are you？ How are you？ Step 2 Learning and practice1）教師用動作教：Close the door. Eat a cake.2） 教師舉起小木棍教stick，然后拿著手上的小木棍問：How many sticks？ Count，please. One，two，帶讀count。3）操練 Lets chanta. 先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。b. 全班跟著錄音讀，要求邊
38、讀邊做動作。如：How are you？同桌兩 人 要對望；Close the door要做關(guān)門的動作；Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的動作；Say it again就可以指著自己的嘴巴。c. 將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動作。第二次則交換。Step 3 Consolidation聽力練習(xí)：Lets check 根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。錄音內(nèi)容 1. Look！Howmanycandles？-7.2. One，two，three，four，four balloons.3. Bounce the ball. 4.
39、Look！I have three cars.Step 4 Project教師可以用 How manykites can you see？ How many cats can you see？ How many hamburgers can you see？（balloons，Planes，bags，monkeys，dogs，Pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.）等問題來提問學(xué)生，在小組活動中比誰找得快，數(shù)得對。也可以讓學(xué)生來提問和回答。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和小組評價(jià)。Reflection:教師通過創(chuàng)設(shè)情境，引入本課教學(xué)重點(diǎn)，運(yùn)用四環(huán)節(jié)教學(xué)法，展開本課
40、教學(xué)活動。學(xué)生在情境中通過小組合作學(xué)習(xí)，游戲等活動鞏固并學(xué)習(xí)新舊知識。并通過表演的方式進(jìn)行對話操練，將所學(xué)到的英語知識轉(zhuǎn)化為英語技能，運(yùn)用于實(shí)踐活動中。Recycle2第一課時(shí). Learning contentsPEP（三年級起點(diǎn)三上）Recycle 2 lets act 本部分是對第46單元所學(xué)的會話的復(fù)習(xí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能力。. Learning aims1. Knowledge aims復(fù)習(xí)46單元所學(xué)的會話，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能力。2. Ability aims培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能力。3. Emotion aims培養(yǎng)學(xué)生說英語、用英
41、語的信心。. Important points and difficult points重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言的能力難點(diǎn)：復(fù)習(xí)中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。. Teaching aids實(shí)物圖片、錄音機(jī)、磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)小貼片、等。. Learning proceduresStep1. Warming up and presentation1） Teacher show “January 1”and teach “New Year”.2） Listen to the song “Happy New Year”.Step2. Learning and practice1. Read by yourse
42、lf.2. Answer the questions in your groups.1) Sarahs gift is .2) Mikes gift is .3) How many cakes?4) Can Sarah have a cake?3. Listen to the tape and repeat.Step3. Consolidation1. Lets act in your groups.2. Lets guess “How many?”.Step4. Project1. Look and match:(1) May I have a look? A. Cool!(2) Nice
43、to meet you? B. Sure, here you are.(3) Look! I have a monkey. C. Fine thanks.(4) Its lovely. D. Nice to meet you, too.(5) How are you? E. Thank you.2. Let the pupils use the content we have learned to make a dialogue after class.Reflection:教師首先運(yùn)用日歷，教學(xué)“New Year”，然后播放歌曲Happy New Year，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行新課時(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)活動過程中教師采用靈活多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。教師借助有趣的游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。運(yùn)用教師也要送你一份禮物，教學(xué)制作Shaker.
小學(xué)三年級英語《Do You Like Pears》教案
