河北省保定市定州啟明中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《河北省保定市定州啟明中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省保定市定州啟明中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民導(dǎo)學(xué)案 1. 了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的基礎(chǔ)歷史知識(shí)。 2. 看圖對(duì)比古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和進(jìn)行比較的能力。 3. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)：我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，在早期人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中具有重要地位和影響，是古代東方文明的中心，以此激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。 【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】 1.先閱讀一遍課本，思考預(yù)習(xí)案中的問題，把答案用橫線標(biāo)劃在課本上，注意寫上提示語。 2.請(qǐng)?jiān)凇疚业囊蓡枴恐袑懴骂A(yù)習(xí)中的困惑，課上與大家共同探究。 3.預(yù)習(xí)完成后默寫該課的知識(shí)樹，實(shí)在想不起來的可以看課本，用

2、紅色筆補(bǔ)充。 預(yù)習(xí)案 請(qǐng)思考： 1.我國(guó)境內(nèi)最早的人類元謀人生活在距今的時(shí)間、地域和地位怎樣？ 2.北京人生活的距今時(shí)間、地域、工具、住處、食物和使用火的情況怎樣？ 3.山頂洞人生活的距今時(shí)間、地域、工具、生活情況和使用火的情況怎樣？ 我的疑問、我的補(bǔ)充 ——請(qǐng)將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和你知道的精彩東西補(bǔ)充下來，準(zhǔn)備課堂上與老師同學(xué)探究分享。 探究案 1、你同意教材中“會(huì)不會(huì)制造工具，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別”這一看法嗎？打制石器和天然石塊有何區(qū)別？ 2、山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？ 類別 北京人 山頂洞人 體質(zhì)特征 使用

3、工具 火的使用 社會(huì)組織 【網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)】（請(qǐng)用你喜歡的方式構(gòu)建本節(jié)的知識(shí)樹，注意重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)） 距今年代 發(fā)現(xiàn)地點(diǎn) 體形特征 工具 社會(huì)組織 元謀人 北京人 山頂洞人 ，是人和動(dòng)物的基本區(qū)別。我國(guó)是世界上 的國(guó)家。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 材料一：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！? ——《韓非子》 材料二：“在北京人遺址中，發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處

4、較大的灰燼堆，還有在火中燒過的石塊、獸骨和樹子等。……” ——課文 材料三：“上古之世，……民多疾病。有圣人作，鉆燧取火，以化腥臊，而民說之，使王天下，號(hào)之曰燧人氏?！? ——《韓非子》 閱讀材料回答： ①在材料一所述的險(xiǎn)惡的環(huán)境下，北京人只有過什么樣的生活？ ②材料二證明了什么？它所證明的事實(shí)有什么意義？ ③材料三反映了原始社會(huì)人們生活的一個(gè)什么重大變化？什么人時(shí)代開始出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 【我的收獲和發(fā)現(xiàn)】 （記下自己成長(zhǎng)的足跡，學(xué)到的知識(shí)、方法、和愉悅的情感，也包括走過彎路的反思） 【時(shí)文閱讀】 1、女媧造人說：民間傳說，天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧把黃土捏成團(tuán)造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應(yīng)。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個(gè)個(gè)人。后人說，富貴的人是女媧親手摶黃土造的，而貧賤的人只是女媧用繩沾泥漿，把泥漿灑落在地上變成的。