《湖北省黃石市第十六中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省黃石市第十六中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),掌握春秋和戰(zhàn)國(guó)的歷史分期,春秋大國(guó)爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的情況及其作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大國(guó)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程,培養(yǎng)用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國(guó)間軍事力量的較量,實(shí)際上是政治、經(jīng)濟(jì)和軍事綜合實(shí)力的較量,革故鼎新,才能富國(guó)強(qiáng)兵。通過(guò)比較春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)所體現(xiàn)的不同時(shí)代特征,培養(yǎng)在比較中認(rèn)識(shí)歷史的能力。
通過(guò)對(duì)齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過(guò)程的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到國(guó)興靠治,人興靠明確的追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力。興人是興國(guó)的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):齊、晉稱霸
學(xué)習(xí)難點(diǎn):春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的不同特點(diǎn)及
2、其歷史影響
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、自學(xué)提示
1、春秋爭(zhēng)霸
①公元前 年,周平王東遷 ,史稱“ ”,它分為 和 兩個(gè)時(shí)期,是我國(guó)奴隸社會(huì)瓦解和封建社會(huì)形成的時(shí)期。
②春秋時(shí)期,各諸侯國(guó)不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng),一些強(qiáng)大的諸侯迫使各國(guó)承認(rèn)他的首領(lǐng)地位,成為“霸主”,著名的霸主有 、 、 。
③春秋時(shí)期第一個(gè)霸主是 ,他任用 為相,積極改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn);同時(shí)改革軍制,組建強(qiáng)大的軍隊(duì),以 為號(hào)
3、召,擴(kuò)充疆界。
④公元前7世紀(jì)后期,晉楚雙方在 大戰(zhàn),晉軍以報(bào)答楚軍為名, ,避敵鋒芒,誘敵深入,大敗楚軍,從此, 成為中原霸主。晉楚爭(zhēng)霸持續(xù)了百余年。后來(lái), 打敗晉軍,做了中原霸主。
⑤春秋末年,江南的 和 ,也加入了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。 任用伍子胥和 為將,一舉攻破楚國(guó)都城郢。到吳王夫差時(shí),吳國(guó)大敗越國(guó),迫使越國(guó)稱臣。越王 臥薪嘗膽,終于滅掉吳國(guó)。
2、戰(zhàn)國(guó)七雄
①戰(zhàn)國(guó)初年,晉
4、國(guó)卿大夫中的 、 、 三家瓜分晉國(guó),史稱三家分晉。稍后齊國(guó)大夫田氏,取代原來(lái)的國(guó)君,建立田氏齊國(guó),史稱田氏代齊。這樣就形成了 、 、 、 、 、 、 七雄并立的局面。
②戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,各國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)更為頻繁,著名戰(zhàn)役有 、 等。戰(zhàn)國(guó)末期,強(qiáng)大的 不斷通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)兼并東方各國(guó)的土地,公元 ,秦、趙之間發(fā)生了空前激烈的 ,趙軍大敗。從此,東方六國(guó)再也無(wú)力抵擋秦軍的進(jìn)攻。
5、
二、課堂研討
1、討論:春秋時(shí)期,齊國(guó)和晉國(guó)能夠迅速?gòu)?qiáng)大的共同原因有哪些?
2、春秋時(shí)期,諸侯國(guó)之間不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是什么?這些兼并戰(zhàn)爭(zhēng)是否有積極作用?為什么?
3、 判斷:他們誰(shuí)說(shuō)的有理?
爺爺:史書記載:長(zhǎng)平之戰(zhàn),秦將白起坑殺趙國(guó)降卒四十多萬(wàn)人,真夠狠的!
孫子:史書記載未必可靠。坑殺趙國(guó)四十多萬(wàn)降卒,秦將白起手下至少要有八十多萬(wàn)人。他上哪兒找那么多人?
三、目標(biāo)檢測(cè)
1、采用“尊王攘夷”策略,成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的是( )
A 秦穆公 B 楚莊王 C 齊桓公
6、 D 晉文公
2、下列著名戰(zhàn)役,不是發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的是( )
A 城濮之戰(zhàn) B 桂陵之戰(zhàn) C 馬陵之戰(zhàn) D 長(zhǎng)平之戰(zhàn)
3、歷史典故“臥薪嘗膽”曾被拍成電視劇播出。它反映的史實(shí)是( )
A 武王伐紂 B 分封諸侯 C 諸侯爭(zhēng)霸 D 秦統(tǒng)一六國(guó)
4、晉文公稱霸、三家分晉等歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征是( )
A 社會(huì)變革與爭(zhēng)霸稱雄 B 統(tǒng)一國(guó)家的建立
C 政權(quán)分立與民族融合 D 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固
5、下列哪次戰(zhàn)役結(jié)束之后,東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦
7、軍的進(jìn)攻了( )
A 城濮之戰(zhàn) B 桂陵之戰(zhàn) C 馬陵之戰(zhàn) D 長(zhǎng)平之戰(zhàn)
6、成語(yǔ)是我國(guó)語(yǔ)言文化的精華,很多成語(yǔ)都來(lái)源于歷史故事。請(qǐng)將下列成語(yǔ)與相關(guān)的歷史故事或人物用線連起來(lái)。
退避三舍 長(zhǎng)平之戰(zhàn)
B
臥薪嘗膽 馬陵之戰(zhàn)
C
圍魏救趙 越王勾踐
紙上談兵 楚 莊 王
問(wèn)鼎中原 城濮之戰(zhàn)
A
7、填出《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》中英文字母所表示的國(guó)名。
A
B
C 戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖