三年級上冊語文教案-12總也倒不了的老屋第二課時 人教部編版

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1、部編版三年級上冊四單元 閱讀策略——“預(yù)測”之教學(xué)設(shè)計 《總也倒不了的老屋》 第二課時教學(xué)設(shè)計? 教學(xué)目標(biāo)：? 1.理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞語和句子，猜測老屋的感情變化，由此體會老屋的善良、體貼和勇敢的精神品質(zhì)，感受富有愛心帶給人們的快樂。? 2.引導(dǎo)學(xué)生在故事的基礎(chǔ)上充分猜測，掌握猜測的一些基本的方法，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力。? 3.通過本課學(xué)習(xí)和感悟，了解故事背后蘊藏的道理，根據(jù)故事培養(yǎng)續(xù)寫的能力。?? 教學(xué)重點：? 引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞語和句子，猜測老屋的感情變化和老屋總也不倒的原因，感受老屋的善良、體貼和勇敢的精神品質(zhì)。? 教學(xué)難點：? 通過學(xué)習(xí)和感悟，了解故事

2、背后蘊含的道理。? 教學(xué)時間：第2課時? 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件? 教學(xué)過程：? 一、激趣導(dǎo)入，走近文本? 1.課件出示老屋的圖片，讓學(xué)生說出圖片是怎樣的一個屋子？? 2.隨機出示課文：“老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，它很久很久沒人住了?！? 3.指名朗讀，讀出老屋的滄桑。? 4.師生交流“你想對老屋說些什么？如果你是老屋，此時有人來，你會怎么樣？? [設(shè)計意圖：通過觀察圖片，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，初步走近文本。]? 二、 品讀課文，走進文本???? （一）?預(yù)測一? 1.課件出示：“好了，我到了倒下去的時候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去。

3、? （1）指名朗讀，體會情感? （2）交流：這樣的老屋，你覺得會倒嗎？（舉手表示自己的觀點）? 教師統(tǒng)計觀點的人數(shù)，相機板書。? 2.根據(jù)詞語預(yù)測??? 黑窟窿????暴風(fēng)雨????老花????使勁? 安心??????破洞??????跳?????? 喵喵(按倒與不倒分兩組有序排列)? (1)指名朗讀，師相機指導(dǎo)。? (2)預(yù)測：小動物會怎么說？預(yù)測一下老屋接下來會怎么樣？說出老屋倒或不倒的理由。? (3)教師小結(jié)? 3.隨機出示：等等，老屋！一個小小的聲音在他門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到安心睡覺的地方?！崩衔莸拖铝祟^，把老花的眼睛使勁往前湊：

4、“哦，是小貓啊！好不，我就再站一個晚上?！? (1)學(xué)生分角色朗讀，驗證預(yù)測，說出老屋不倒的原因? (2)老屋完成了使命，現(xiàn)在會倒嗎？（舉手表示自己的觀點）?教師統(tǒng)計觀點的人數(shù)，相機板書。? （二）預(yù)測二? 1.根據(jù)詞語預(yù)測? 等等???????孵小雞???????安心孵蛋???? 嘰嘰??????吱吱呀呀??????破窗戶???? (1) 指名朗讀，師相機指導(dǎo)。? (2) 預(yù)測：老屋會倒嗎？說出理由? 2． 師總結(jié)，課件出示課文7—9節(jié)? (1) 分角色朗讀，驗證自己的預(yù)測? (2)說出支撐老屋不倒的原因？? （三）預(yù)測三? 1.根據(jù)詞語預(yù)測??? 好餓好餓???

5、??砍光??????故事??? 又大又漂亮???抓蟲??????補網(wǎng)? (1)預(yù)測并說出自己理由? (2)課件出示課文11-15節(jié)，分角色朗讀。?老屋總也不倒，是被施了魔法了嗎？? (3)生生交流：這是一座__________的老屋？?? 設(shè)計意圖：通過關(guān)鍵詞語和句子，掌握猜測的一些基本的方法，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力。猜測老屋的感情變化和老屋總也不倒的原因，感受老屋的善良、體貼和勇敢的精神品質(zhì)。? 三、 續(xù)寫故事，拓展文本? 1.指名讀課文最后一個自然段。???? 2.小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。什么動力支撐老屋不倒，聽小蜘蛛講故

6、事呢？小蜘蛛會講哪些故事呢？? 3.發(fā)揮自己的想象，續(xù)寫小蜘蛛講的故事? 設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)和感悟，了解故事背后蘊含的道理。培養(yǎng)學(xué)生的續(xù)寫能力。? 四、感受摯愛，升華文本? 1.在我們的生活中有許多像老屋這樣善良的人們，在我們的生活中也有像小貓、小雞、小蜘蛛一樣需要幫助的人，當(dāng)你看到需要幫助的人，你愿意將自己安心獻給他們嗎？當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難，會輕言放棄嗎？? 2.愛心寄語? （1）愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。??——泰戈爾? （2）只要還有能力幫助別人，就沒有權(quán)利袖手旁觀。——羅曼·羅蘭? （3）真正的同情，在憂愁的時候，不在快樂的期間?！? [設(shè)計意圖：通過閱讀，升華文本，讓學(xué)生情感熏陶，愛心傳遞。]? 五、板書設(shè)計，突出文本? 12?總也倒不了的老屋??? 小貓??????????避雨? 小雞??????????孵雞???????????? 總也倒不了? 小蜘蛛????????織網(wǎng)? ?愛心??????????勇敢