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三年級上冊語文教案-12總也倒不了的老屋第二課時 人教部編版

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三年級上冊語文教案-12總也倒不了的老屋第二課時 人教部編版

部編版三年級上冊四單元閱讀策略“預(yù)測”之教學(xué)設(shè)計總也倒不了的老屋第二課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1.理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞語和句子,猜測老屋的感情變化,由此體會老屋的善良、體貼和勇敢的精神品質(zhì),感受富有愛心帶給人們的快樂。 2.引導(dǎo)學(xué)生在故事的基礎(chǔ)上充分猜測,掌握猜測的一些基本的方法,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力。 3.通過本課學(xué)習(xí)和感悟,了解故事背后蘊藏的道理,根據(jù)故事培養(yǎng)續(xù)寫的能力。  教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞語和句子,猜測老屋的感情變化和老屋總也不倒的原因,感受老屋的善良、體貼和勇敢的精神品質(zhì)。 教學(xué)難點: 通過學(xué)習(xí)和感悟,了解故事背后蘊含的道理。 教學(xué)時間:第2課時 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入,走近文本 1.課件出示老屋的圖片,讓學(xué)生說出圖片是怎樣的一個屋子? 2.隨機(jī)出示課文:“老屋已經(jīng)活了一百多歲了,它的窗戶變成了黑窟窿,門板也破了洞,它很久很久沒人住了。” 3.指名朗讀,讀出老屋的滄桑。 4.師生交流“你想對老屋說些什么?如果你是老屋,此時有人來,你會怎么樣? 設(shè)計意圖:通過觀察圖片,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,初步走近文本。 二、 品讀課文,走進(jìn)文本    (一) 預(yù)測一 1.課件出示:“好了,我到了倒下去的時候了!”它自言自語著,準(zhǔn)備往旁邊倒去。 (1)指名朗讀,體會情感 (2)交流:這樣的老屋,你覺得會倒嗎?(舉手表示自己的觀點) 教師統(tǒng)計觀點的人數(shù),相機(jī)板書。 2.根據(jù)詞語預(yù)測   黑窟窿    暴風(fēng)雨    老花    使勁 安心      破洞      跳      喵喵(按倒與不倒分兩組有序排列) (1)指名朗讀,師相機(jī)指導(dǎo)。 (2)預(yù)測:小動物會怎么說?預(yù)測一下老屋接下來會怎么樣?說出老屋倒或不倒的理由。 (3)教師小結(jié) 3.隨機(jī)出示:等等,老屋!一個小小的聲音在他門前響起,“再過一個晚上,行嗎?今天晚上有暴風(fēng)雨,我找不到安心睡覺的地方?!崩衔莸拖铝祟^,把老花的眼睛使勁往前湊:“哦,是小貓啊!好不,我就再站一個晚上?!?#160;(1)學(xué)生分角色朗讀,驗證預(yù)測,說出老屋不倒的原因 (2)老屋完成了使命,現(xiàn)在會倒嗎?(舉手表示自己的觀點) 教師統(tǒng)計觀點的人數(shù),相機(jī)板書。 (二)預(yù)測二 1.根據(jù)詞語預(yù)測 等等       孵小雞       安心孵蛋    嘰嘰      吱吱呀呀      破窗戶    (1) 指名朗讀,師相機(jī)指導(dǎo)。 (2) 預(yù)測:老屋會倒嗎?說出理由 2 師總結(jié),課件出示課文79節(jié) (1) 分角色朗讀,驗證自己的預(yù)測 (2)說出支撐老屋不倒的原因? (三)預(yù)測三 1.根據(jù)詞語預(yù)測   好餓好餓     砍光      故事   又大又漂亮   抓蟲      補網(wǎng) (1)預(yù)測并說出自己理由 (2)課件出示課文11-15節(jié),分角色朗讀。 老屋總也不倒,是被施了魔法了嗎? (3)生生交流:這是一座_的老屋?  設(shè)計意圖:通過關(guān)鍵詞語和句子,掌握猜測的一些基本的方法,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力。猜測老屋的感情變化和老屋總也不倒的原因,感受老屋的善良、體貼和勇敢的精神品質(zhì)。 三、 續(xù)寫故事,拓展文本 1.指名讀課文最后一個自然段。    2.小蜘蛛的故事一直沒講完,因此,老屋到現(xiàn)在還站在那兒,邊曬太陽,邊聽小蜘蛛講故事。什么動力支撐老屋不倒,聽小蜘蛛講故事呢?小蜘蛛會講哪些故事呢? 3.發(fā)揮自己的想象,續(xù)寫小蜘蛛講的故事 設(shè)計意圖:通過學(xué)習(xí)和感悟,了解故事背后蘊含的道理。培養(yǎng)學(xué)生的續(xù)寫能力。 四、感受摯愛,升華文本 1.在我們的生活中有許多像老屋這樣善良的人們,在我們的生活中也有像小貓、小雞、小蜘蛛一樣需要幫助的人,當(dāng)你看到需要幫助的人,你愿意將自己安心獻(xiàn)給他們嗎?當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難,會輕言放棄嗎? 2.愛心寄語 (1)愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。  泰戈爾 (2)只要還有能力幫助別人,就沒有權(quán)利袖手旁觀。羅曼·羅蘭 (3)真正的同情,在憂愁的時候,不在快樂的期間。冰心 設(shè)計意圖:通過閱讀,升華文本,讓學(xué)生情感熏陶,愛心傳遞。 五、板書設(shè)計,突出文本 12 總也倒不了的老屋   小貓          避雨 小雞          孵雞            總也倒不了  小蜘蛛        織網(wǎng)  愛心          勇敢

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