二年級上冊道德與法治教案-9 這些是大家的 人教部編版(3)

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1、教學課題?第9課：這些是大家的 教材分析：? 《這些是大家的》是統(tǒng)編教材《道德與法治》二年級上冊第三單元“我們在公共場所”的第1課。本課主要依據(jù)《課程標準》中“健康、安全地生活”板塊中“初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣”的第12條“熟悉學校環(huán)境，能利用學校中的衛(wèi)生保健設(shè)施”；“負責任、有愛心地生活”板塊中“遵守社會道德規(guī)范”的第5條“愛護公物，行為文明”等要求而編寫。? 學情分析：?? 隨著社會的發(fā)展，生活環(huán)境的改善，人們越來越多地享用到了公用資源。二年級的孩子不缺乏使用公物的經(jīng)歷，并且時時刻刻都在享受著公物提供的種種方便，但對于什么是公物還沒有明確的、深刻的認識。具體如下：? 情感與態(tài)

2、度基礎(chǔ)：? 絕大部分的學生在使用公物的時候能夠感悟到公物的功能性，但是他們對于愛護公物的責任意識和主人翁意識比較欠缺。? 行為與習慣基礎(chǔ)：? 絕大部分的學生雖然懂得愛護公物的道理，但在行為習慣方面上缺乏一定的持久性，沒有養(yǎng)成愛護公物的習慣。? 知識與技能基礎(chǔ)：? （1）絕大部分學生知道愛物公物的道理，但是對公物概念還不夠清晰，對學校里有哪些公物也不是很清楚。? （2）學生觀察和調(diào)查能力比較弱，如果借助老師設(shè)計的能操作的調(diào)查表，他們還是能完成的，但是他們分析原因的能力還不是很強。? （3）學生不知道愛護公物是《中小學生守則》中的要求，在班規(guī)中也沒有這一條。 ?教學總目標：? 情

3、感與態(tài)度：體會公物的重要性，提升愛護公物的主人翁意識和責任意識。?行為與習慣：能主動愛護學校公物并逐步養(yǎng)成愛護公物的習慣。? 知識與技能：初步了解公物的概念，能說出學校中常見的公物；了解學校公物的現(xiàn)狀，分析公物損壞的原因；知道愛護公物是《中小學生守則》的要求。? 過程與方法：能在調(diào)查、情境表演等活動中養(yǎng)成愛護公物的行為與習慣。? 教學重點：? 知曉學校里的公物；體會公物的重要性，提升愛護公物的主人翁和責任意識。? 教學難點：? 分析公物損壞的原因，養(yǎng)成愛護公物的行為與習慣。? 第一課時? 課時目標：? 1． 觀察交流，初步知道公物的概念，能說出學校中常見的公物，體會其重要性。

4、? 2．調(diào)查思考，了解學校公物的現(xiàn)狀，產(chǎn)生愛護公物的責任意識。? 3.情境體驗，分析公物損壞的原因，知道愛護公物是《中小學生守則》的要求，激發(fā)愛護公物的主人翁意識，產(chǎn)生行為動機。? 教學重點：知曉學校里的公物；體會公物的重要性，產(chǎn)生愛護公物的意識。? 教學難點：能在調(diào)查、情境表演等活動中分析公物損壞的原因。? 教學過程：? 活動一：觀察交流，了解學校里的公物? 1.?猜猜書的“小主人”? （1）瞧，周老師請來了你們喜歡的朋友。（ppt出示卡通書）這些書的小主人是誰呀？? （2）圖書館所有的書大家都可以借閱，它們有一個共同的名字，叫“公物”。公物是國家集體擁有的，供大家共同使用

5、的。? （3）今天，我們就一起來學習9這些是大家的（板貼：9?這些是大家的）一起來讀讀課題。? 2.?找找校園里的公物? 過渡：讀得真好聽，老師獎勵大家做一個火眼金睛的游戲！讓我們跟隨孫悟空出發(fā)吧?。╬pt音樂起）? （1）教室公物搜一搜? 小結(jié)：小朋友們個個都是火眼金睛，找到了教室里的公物，這些公物都是為我們學習而服務(wù)的。? 過渡：游戲繼續(xù)，跟隨孫悟空來到校園里吧?。╬pt出示食堂、操場、走廊圖片）? （2）校園公物尋一尋? 同桌一起選一個地方，交流一下。? 小結(jié)：通過火眼金睛的游戲，我們找到了校園里的很多公物。（板貼：校園公物真不少）? 3.說說公物的作用? （1）那

6、么多的公物為我們的校園生活帶來了哪些方便呢？請小朋友打開書本，翻到34頁，看著書說一說。? 小結(jié)：校園里的公物每一件都有它的作用。（板貼：一物一用作用大）? （2）（出示：其他公物圖）瞧，校園里還有我們熟悉的心愿墻、雕像、宣傳欄。? 還有我們不熟悉的消防應(yīng)急燈，火警報警器，消防栓。?它們有什么作用呢？? 總結(jié)：這些公物給我們的學習生活帶來了方便，還宣傳、美化了校園，保障了安全。?? 活動二：調(diào)查思考，了解學校公物現(xiàn)狀? 過渡：看來他們對我們的校園生活是非常重要的，你們有沒有關(guān)心過他們呢？課前，我們分了四個小組對校園里的公物現(xiàn)狀進行了調(diào)查。? 1.?小組匯報交流調(diào)查情況。? 過渡

7、：如果抽水馬桶不及時維修，會給我們帶來哪些影響？（出示圖片）? 2.討論分析，公物損壞給我們帶來的影響。? 小結(jié)：抽水馬桶壞了，不及時維修給我們的生活帶來很多不便。? 3.實踐體驗，公物的損壞對學習的影響。? 那么有的公物受損了，給我們的學習帶來了什么影響呢？我們請兩位小朋友來體驗一下。? 要求：20秒之內(nèi)完成十道口算題，看誰做得又快又好。? 總結(jié)：原來公物一旦受損給我們的生活和學習都帶來不便。（板貼：一旦受損麻煩多）?? 活動三：情境體驗，體會愛護公物的重要? 1.?觀看視頻：桌椅的哭泣? 過渡：我們麻煩多，公物也很傷心。這到底是怎么了呢？讓我們一起來聽一聽桌椅的哭泣。（播

8、放視頻）? 2.情境感悟：公物受損的原因?桌椅為什么會哭泣呢？? 小結(jié)：這樣有意無意的行為，都會使桌椅受傷，所以他們哭泣了。? 3.演演說說：其他公物的哭泣? 看，校園里受損的公物也在哭泣呢？（出示調(diào)查中受損的公物圖）? 聽，書包柜、跳跳球、安全出口指示牌、水龍頭也在哭泣，它們邊哭邊會說些什么呢？請同桌兩個小朋友也合作演一演，說一說吧。? 小結(jié)：有的公物因為我們不愛惜，使用不當，受損了；有的因為長時間使用損耗了，所以它們哭了。? 4.公物的對話? 唉，我們有的小主人可不是這樣的，再來聽聽桌椅的對話。? 小結(jié)：這些小主人都很愛惜公物，其實愛護公物是我們每個人的責任。（板貼：人人愛護有責任）? 5.學習守則，會愛護公物? 總結(jié)：（出示：愛護公共財物）這是我們《中小學生守則》第4條中要求的。如果成人嚴重破壞了公物的話，還要負法律責任呢。平時我們是怎么愛護公物的？有哪些小竅門？我們下節(jié)課再來學習。?? 活動四：總結(jié)課文，布置作業(yè)與評價? 1.總結(jié)課文? 老師把我們今天學習的內(nèi)容編成兒歌，一起來讀。? 2.完成活動評價，布置課后活動? 課后，我們把今天的學習的內(nèi)容按評價表的要求做一個評價。?? 板書設(shè)計：? 9這些是大家的? 校園公物真不少，? 一物一用作用大，? 一旦受損麻煩多， ?人人愛護有責任。