二年級上冊道德與法治教案-9 這些是大家的 人教部編版(2)

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1、《這些是大家的》? 一.教學(xué)目標(biāo):? 1?、通過教學(xué),使學(xué)生知道什么是公物,哪些是公物,并懂得如何愛護(hù)公物。?? 2?、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的好習(xí)慣。?? 教學(xué)重難點(diǎn):如何愛護(hù)公物。? 二.設(shè)計(jì)理念?? ????對于低年級學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育十分重要也很有必要。通過教育,灌輸正確的道德意識,糾正不良的行為習(xí)慣。為使本課上的生動(dòng)有趣,只有讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來,由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),根據(jù)教學(xué)目標(biāo),通過不同的形式設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)節(jié),來吸引學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在歡樂愉快的教學(xué)氛圍中接受愛護(hù)公物的教育。?? 三.課前準(zhǔn)備? 1發(fā)調(diào)查表給孩子,提前分好小組? 2、學(xué)生準(zhǔn)備黑色水彩筆,鉛

2、筆、橡皮。? 3、教師發(fā)裁剪好的寫公約的紙條(貼好雙面膠,畫好線)、寫字本的一頁紙。? 4、準(zhǔn)備好紀(jì)律星、個(gè)人星以及板書材料、獎(jiǎng)品。? 5、提前和演的小朋友說說演的過程。? 6、準(zhǔn)備好最佳小演員和最佳觀眾的獎(jiǎng)狀。提前和小朋友們說到拿到紀(jì)律星和獎(jiǎng)狀的小朋友可以得到禮物??纯葱∨笥褌兊恼{(diào)查表。? 四.教學(xué)過程:? (一)課題導(dǎo)入:? 1.小朋友們,我們在這所學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)快兩年了,每天除了小朋友自己準(zhǔn)備的鉛筆、橡皮、書包等,你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)在校園中還有許多東西,陪伴著小朋友們每一天的學(xué)習(xí)生活。哪些小朋友是亮眼睛,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了?(電腦、桌子、椅子、門窗、電燈等)? 師:小朋友們真細(xì)心,

3、發(fā)現(xiàn)了這么多身邊的東西。那你們知道這些東西都是誰的呀?(揭示課題:這些是大家的)? 對,這些是大家的。像這樣為大家服務(wù)、集體擁有的物品,就叫公物。?(板貼:公物)? (二)學(xué)校里的公物? 1.這些公物每天都是怎樣為我們服務(wù)的?(ppt出示黑板、水龍頭、紙簍的圖片)? 2.小朋友們還能說說其他公物是怎樣為我們服務(wù)的嗎?? 預(yù)設(shè):窗玻璃為我們阻擋冷風(fēng);飲水機(jī)給我們提供干凈衛(wèi)生的水。掃帚幫助我們把教室打掃得干干凈凈;喇叭能提醒我們上下課的時(shí)間以及一些重要的通知.......? 師:看來我們有這么舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,還真是要感謝這些公物呢!? (三)身邊的公物還好嗎?? 1.小朋友們,這些

4、每天為我們服務(wù)的公物它們過得還好嗎?(點(diǎn)ppt:身邊的公物還好嗎?)老師提前讓你們完成了一張學(xué)校公物調(diào)查表,現(xiàn)在請大家來交流一下你們的發(fā)現(xiàn)。? 2.從小朋友們的調(diào)查來看,有些公物受到了大家的愛護(hù),有些公物被大家破壞了,今天啊課桌椅作為公物的代表有話要和大家說說? (1)請聽故事《桌椅的對話》? (2)聽了課桌椅的對話,你有什么感受。? 師:是啊,課桌椅每天無私地陪伴著我們讀書、寫字、畫畫,可它們卻過得不太好。? (四)為什么要愛護(hù)公物? 1.小朋友你現(xiàn)在心里可能會想,愛不愛護(hù)課桌椅有什么關(guān)系啊?? (1)(ppt出示:假如沒有了它們)這樣,咱們來體驗(yàn)體驗(yàn),請小朋友們拿好鉛筆橡皮和

5、方格紙,離開你們的座位,然后在方格紙的方格中工整地寫下“我是文明的小學(xué)生”?(ppt出示)這八個(gè)字,寫完后請大家回到座位上,坐神氣。? (2)這次再回到座位上,再來寫寫“我是文明的小學(xué)生”這八個(gè)字。? (3)體驗(yàn)完了,請小朋友們來說說兩次寫字的不同感受。? 預(yù)設(shè):沒有了桌椅字寫不漂亮了;紙還會被戳破;寫字寫的很累也很慢。? 師:看,每天用著椅子桌子,沒發(fā)現(xiàn)它們有多重要,現(xiàn)在體驗(yàn)了一下,才知道沒它們還真不行。? 2.小朋友們請你們再想象一下假如沒有了它們又會怎樣呢?(出示掃帚、飲水機(jī)、窗戶的圖片)? ??小結(jié):瞧,沒有了這些公物大家多不方便呀!因此,我們要愛護(hù)公物。(板貼:愛護(hù))?

6、 3.小朋友們,有些公物損壞了會給我們帶來不方便,那如果能保護(hù)我們安全的消防設(shè)施被破壞了(出示被破壞的消火栓圖片),有一天發(fā)生了火災(zāi),消防員趕到后會發(fā)生什么呢?這次老師要請你們當(dāng)一回小演員,演一演接下來會發(fā)生的事。(課件出示:消火栓被破壞后……,播放警報(bào)聲,提醒小朋友們?nèi)藛T分工)? 小朋友們商量好怎么演了嗎?開演前,老師要提醒大家,演員在臺上說話要響亮,小朋友們觀看表演時(shí)要保持安靜,一會老師不僅要評出最佳小演員還要評出最安靜的觀眾呢!下面哪組小朋友想來上臺表演啊!好,掌聲有請這一組小朋友。? 4.看,那些能保護(hù)我們的公物被破壞了,給我們帶來了多大的危險(xiǎn)?。∪绻覀?nèi)巳硕急Wo(hù)它,當(dāng)火災(zāi)到來的

7、時(shí)候,結(jié)果又會怎樣呢?? 師:看,人人都愛護(hù)它,關(guān)鍵時(shí)刻它就能保護(hù)我們的安全。所以我們要愛護(hù)公物。? (五)大家一起來愛護(hù)? 1.我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)公物呢?(出示被損壞的桌椅的圖片、出示滴水的水龍頭、被踢黑的白墻壁、被折斷的花兒......)愛護(hù)公物的你看到這些現(xiàn)象會怎么做?除了剛才我們講到的外,請結(jié)合我們的調(diào)查表,想一想,在我們的校園中還有哪些公物要愛護(hù)?(節(jié)約用水、不在墻上亂畫等)。? 師:你真是個(gè)細(xì)心的孩子。? 我贊成的想法。?你這個(gè)主意很贊。? 你和老師想到一塊去啦!? 2. 小朋友們說的真好,如果我們能把剛才說的寫下來,變成一份愛護(hù)公約就更好啦!瞧,老師已經(jīng)想出了一條。

8、跟著老師來讀一讀吧!下面請小朋友們拿出老師發(fā)給大家的彩色紙,小組討論,然后請兩位小朋友工整漂亮的在卡紙上各寫下一條公約,(注意提醒孩子不寫錯(cuò)別字,把字寫大)一會老師來挑選寫的好的小組,上臺展示。(播放音樂)? (1)小組討論寫公約? (2)老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都寫好了。哪組小朋友上臺來和大家分享你們小組制定的公約?分享公約前,老師要提醒大家做一個(gè)會傾聽的孩子,這樣紀(jì)律之星才會落到你的小組或者你的額頭上。? 預(yù)設(shè):①不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和桌凳,? ②不在門廳走廊樓道及室內(nèi)踢球、打球。? ③不搖晃課桌椅;? ④班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù),使用后放回原處。? ⑤愛護(hù)、保護(hù)好圖書等,不在書報(bào)上亂

9、寫亂畫,更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。? ⑥不用腳踢門,要愛護(hù)門鎖。? ⑦愛護(hù)好音、體、美器材? ⑧愛護(hù)草坪、花壇、樹木,做到不踩、不攀、不折、不摘。? ⑨關(guān)門窗時(shí)要小心,以防打碎玻璃。?⑩不浪費(fèi)水,用完后立即關(guān)好。? 師:小朋友們說的真好,為了讓大家記得更牢,老師把大家說的一些愛護(hù)公約編成了兒歌。跟著老師一起來讀讀吧?。ǔ鍪緝焊瑁? 愛護(hù)公物人人夸? ??小朋友,講文明,愛護(hù)公物我能行。?? 不在桌上亂刻畫,挪動(dòng)桌椅要小心。? ?開門開窗輕手腳,龍頭用完要關(guān)緊。?? 雪白墻壁我愛護(hù),手不扶墻腳不踢。??? 花草樹木不攀折,愛護(hù)公物人人夸。?? (五)總結(jié)? 小朋友們今天我們了解了公物對我們的幫助也懂得了愛護(hù)公物的道理,并知道了如何來愛護(hù)它們,老師希望同學(xué)們不僅要愛護(hù)校內(nèi)的公物,還要愛護(hù)校外的公物,因?yàn)檫@些是大家的。(回顧板書?)。讓我們時(shí)刻做一個(gè)講文明,有道德的好學(xué)生。

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